中班社会商量妙处多docWord文档格式.docx

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人和人之间的想法出现分歧的时候，就要依靠商量来解决。

在幼儿生活中的很多事情都需要商量，一件新玩具大家都想玩时需要商量，一本好看的图画书大家都想看时需要商量，一起合作完成一件作品也需要商量。

学会商量是幼儿生活中不可缺少的交流技能。

中班的幼儿已经有了初步的人际交往能力，也知道要和同伴友好相处的道理。

但是在生活实践活动中，他们还是经常会和同伴发生矛盾，遇到问题还不能用商量的办法来进行解决。

本节活动的重点就是知道遇到问题要互相商量，难点是学会用商量的办法来解决生活中问题。

设计思路：

本活动按照“了解情境——帮想办法——理解意义——学习方法——感知体验——生活运用”展开活动，运用生活中的具体事例，学习用商量的办法解决问题。

通过亲自体验商量合作，感受商量解决问题带来的快乐。

活动目标：

1、知道遇到问题要互相商量。

2、学习用商量的办法来解决生活中的问题。

3、愿意表达自己的想法，体验用商量解决问题的快乐。

活动准备：

ppt课件：

《看新书》《买滑板车》《谁对谁错》；

游戏用水果若干、小刺猬头饰4个。

活动过程：

一、观看课件，了解故事情境

播放动画，幼儿观看。

师：

今天，我要给你们介绍一位新朋友，她的名字叫丽丽，就是她！

我们和丽丽打个招呼吧！

（丽丽你好）不过，昨天发生了两件让丽丽不高兴的事，到底是什么事情呢？

我们一起来看看吧。

播放课件《看新书》、《买滑板车》，幼儿观看。

什么事情让丽丽不高兴了？

（丽丽没看到新书、妈妈没给丽丽买滑板车）

幼儿根据课件内容回答。

二、讨论交流，共同帮想办法

1、帮想办法

丽丽为什么没看到新书？

丽丽很想看新书，她可以怎样做？

如果你是丽丽，你应该怎样和看书的小朋友去说？

幼儿大胆表达自己的看法，教师引导幼儿说出商量。

2、尝试表演

妈妈怕丽丽发生危险没有给丽丽买滑板车，丽丽那样和妈妈说对吗？

请你想一想，如果你是丽丽，你怎样和妈妈说，妈妈可能会给你买滑板车？

幼儿大胆表达自己的想法，教师继续引导幼儿说出商量。

现在我来扮演丽丽的妈妈，你来扮演丽丽，你来和我说说买滑板车这个事，说的有道理或许我会同意买给你哦！

幼儿尝试扮演丽丽，和妈妈大胆说出心里的想法。

教师扮演丽丽妈妈，根据幼儿的表述同意和拒绝，鼓励幼儿多角度考虑问题。

三、归纳总结，理解商量意义

小结：

如果丽丽按照我们刚刚想的办法去和看书的小朋友或妈妈说，那她一定会看到新书，妈妈也可能会把滑板车买给丽丽。

当你有一个想法，但别人没有同意或者和你意见不一样的时候，你就需要用语言去和别人沟通，想到一个最好的解决问题的办法，这就是商量。

无论遇到什么问题，都可以商量着来解决。

四、行为对比，学习商量方法

你在幼儿园和家中和别人商量过吗？

商量过什么事情？

你们是怎样商量的？

商量后结果怎么样？

幼儿根据自己的生活经验回答。

应该怎样和别人进行商量，别人才有可能会同意呢？

幼儿共同讨论，教师鼓励幼儿说出商量的方法。

咱们一起来玩个“说说对和错”的游戏吧！

看一看丽丽和小伙伴的做法谁对谁错？

为什么？

2017-08-10