作业脚本设计和课件制作Word下载.docx
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2、制作脚本：
是在文字脚本的基础上，规划如何制作脚本，给出具体要求：
如页百元素及布局、人机交互、色彩配置、文字信息的呈现、音乐或音响效果、解说词、动画及视频要求等。
例1：
函数的奇偶性文字脚本示例（补充教学目标）
例2：
分数除以整数多媒体课件脚本范例
《分数除以整数》多媒体课件脚本范例
课件题目
分数除以整数
教材版本
人教版
课时
六年级上册§
3.1
创作平台
PowerPoint
创作思路
这个课时是从整数除法意义从而推理到分数除以整数的意义，为了让学生更好的学习这个课时，采用了图片和文字结合，让学生带着愉悦的性情去学习。
内容简介
该课件由导入、新授、练习和小结四个模块组成，课件可通过导航界面任选模块学习，而且在每一模块中都可通过连接返航。
课
件
整
体
结
构
图
模块序号
1
页面内容
简要说明
课件的封面
屏幕
显示
出示课题:
说
明
“分数除以整数”这些字做弹跳效果。
2
复习引入
屏幕
显示
看谁做得快
1.口算练习：
×
=×
=
2.根据算式30×
25＝750写出两道除法算式。
750÷
30=25
25=30
点击出现内容，并且是以各种动画效果出现。
3
整数除法的意义
整数除法的意义
已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。
点击内容是伸展效果，图片是弹跳效果，文本框是渐变效果。
4
例题一
课本的例一，包括图形、问题、算式
点击后出现解题的图片,添加各种动画效果。
5
例题一得出的归纳
归纳
分数除法的意义与整数除法的意义一样，表示已知两个因数的积和其中的一个因数，求另一个因数的运算。
“归纳”这两个字弹跳效果，文本框是渐变效果。
6
例题二
（1）的问题
把一张纸的平均分成２份，每份是这张纸的几分之几？
自己试着折一折，算一算。
点击后出现解题的图片，添加有回旋，渐变，轮子效果。
7
例题二
（1）图片及式子
出示例题二
（1）两种折纸方法及式子
点击后出现解题的图片，添加多种动画效果。
8
例题二
（2）
如果把这张纸的平均分成3份，每份是这张纸的几分之几？
你会用哪一种方法去计算呢？
9
比较两种方法，哪一种比较好
比较两种算法，说说哪一种算法适用范围更广，为什么？
当分子能被整数整除时用第一种方法才方便，当分子不能被整数整除时用第二种方法简单，并且在一般情况下都可以进行计算，可普遍使用。
文本框添加有霹雳，弹跳效果。
10
根据例题二，得出什么规律
根据上面的折纸实验和算式，你能发现什么规律？
分数除以整数（0除外），用分数乘以这个整数的倒数。
文本框添加有图片，有玩具风车，切入，渐变动画效果。
11
课本练习
1．完成课本第32页1、2两题。
第1题说明根据什么得出的除法算式。
第2题说明左右两题之间有什么联系。
2．看谁算的又对又快。
÷
3=÷
5=÷
7=÷
12=
幻灯片添加有弹跳，棋盘效果。
12
小结
1．这节课我们共同研究了哪些知识？
2．分数除以整数的计算方法是什么？
作业
幻灯片设计有动画效果，有图片。
13
封底
谢谢大家
幻灯片添加鼓掌声效
:
脚本的描述并无规定格式，但所包含的内容是基本一致的，即在脚本中应注明计算机屏幕上要显示的内容（包括文字、动画、图像和影像等）、音响系统中所发出的声音，以及这些内容输出的具体顺序与方式。
课件制作和脚本设计作业：
本次作业计入期末成绩，占30%.
每位同学选择一个课题，完成一个课题的脚本设计和课件制作。
包括文字脚本、制作脚本、PPT和gsp文件。
要求：
1、在选择课题时，选择适合用几何画板设计制作的课题，课题必须有部分用几何画板呈现。
其他软件根据课程内容自主选择，可用PPT、Flash等，一并提交。
2、各小组内每位同学完成课题各不相同。
3、每位同学完成后，文件名以“组别+姓名+学号+课题”的形式命名。
小组长收集整理好该组作业，注明组别后，统一上交。
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