中国历史八年级下第12课香港澳门的回归教案Word文件下载.doc
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利用图片、视频创设情境使学生感受香港和澳门回归的过程和意义;
思考讨论香港顺利回归的原因,合作探究为什么用“一国两制”的方针解决祖国统一问题。
课时安排
1课时
使用教材和
主要参考书
教材:
中国历史八年级下(人教版)
参考书:
中国历史八年级下教师用书(人教版)
教学目的:
1、知识目标:
知道香港、澳门问题的由来;
了解“一国两制”提出的背景、含义;
香港澳门问题的由来;
香港澳门回归祖国的时间及意义;
了解香港和澳门回归区旗、区徽及含义;
主权的含义。
2、能力目标:
通过引导学生分析“一国两制”的伟大构想及其历史意义和香港澳门回归的历史意义,培养学生的综合分析能力;
通过引导学生回忆学习过的内容,总结香港澳门问题的由来,培养学生初步的历史归纳能力。
3、情感价值目标:
通过对教材中的《香港回归的倒计时牌》等图片的识读,深刻体会香港、澳门与祖国大家庭的血缘关系所筑就的爱国情感;
通过香港和澳门的回归,使学生进一步认识到只有在坚持中国共产党领导的前提下,中国人民才可能真正走上独立自主发展的道路,中国才可能真正地实现香港和澳门的回归;
最终实现台湾的回归。
教学重点与难点:
1、教学重点:
香港、澳门回归及其历史意义
2、教学难点:
“一国两制”的含义及其影响
教学内容:
一、新课导入:
播放歌曲《东方之珠》,同时课件展示其歌词
教师提问:
1、哪位同学知道这首歌曲的名字?
2、东方之珠是一个城市的美称,猜一猜,是那座城市?
3、你想象的香港是什么样的?
(学生讨论)
教师总结:
同学们想象的香港是个经济发达,繁华美丽的城市。
有美食天堂,购物天堂,东方之珠的美誉,还是国际金融中心,贸易中心,航运中心。
是全球最富裕,经济最发达,生活水准最高的地区之一。
那是不是这个样子的一会为同学们解答。
但是,回望历史香港又是什么样子的,它饱含着中华民族的血泪,记录着中华民族的耻辱。
今天我们就一起重温历史,走近香港。
二、新课教授:
(一)历史篇:
香港、澳门问题的由来
1、(展示香港被侵占示意图)学生交流,回答出相关史实后,教师通过展示简单说明过程。
2、(展示澳门示意图)了解澳门问题和哪个国家有关。
教师出示葡占澳门过程。
3、提出问题:
香港澳门问题的产生说明了什么?
【引导学生理解落后必然挨打的道理,为理解后面祖国强大,实现港澳回归,埋下伏笔。
】
师:
多灾多难的祖国母亲,眼含泪水看着自己的两个孩子离她而去。
通过这三个不平等条约,香港被迫屈辱的离开了祖国怀抱,从此,香港沦为英国的殖民地,从此香港居民开始了被奴役的殖民地生活,从此香港成了有家不能回的游子。
假如你是香港居民,在经历了一百多年的殖民统治后,你最大的渴望是什么?
(学生回答)
渴望回归的中华儿女,会用什么样的办法来解决香港和澳门问题呢?
设想下你是当时的领导人你会用什么办法或者你要提什么建议?
【过渡至回归篇中的“一国两制”的构想】
(二)回归篇:
“一国两制”的构想和香港澳门的回归
1、议一议:
解决香港和澳门的问题有哪些方法?
不同的办法会有什么样的结果?
(学生回答)
【承接历史篇】师:
用武力解决,这既会影响中英、中葡关系的正常发展,更会伤害港澳人们的生命和财产安全。
和平方式,既照顾到香港、澳门地区的历史和实际情况,又有利于保持港澳地区的稳定,促进经济的繁荣,更符合人民的心愿。
据此,诞生于我们四川的一位伟人创造性的提出“一国两制”的伟大构想。
他是谁----?
(邓小平)
2、“一国两制”提出的背景(书本60页明确指出,由于它不是本课的重难点,在书本上标注就好)
3、“一国两制”,它的含义是什么?
及其意义阅读教材60页相关内容。
(对于“一国两制”的构想是本课的难点,教师在讲述时将“一国”与“两制”这两个概念可以分别讲解后总说它的意义。
在课件上要反映出“一国两制”的意义:
有利于实现祖国的统一。
有利于港澳台地区的稳定、繁荣和发展。
)
4、香港澳门的回归过程:
本课不要求学生掌握其过程,但是学生要掌握香港和澳门回归的时间。
解决香港和澳门的问题的办法有了,可是执行起来又是很难办的。
在今后的几轮的谈判中,中国是历尽千辛万苦最后分别与英、葡两国达成协议。
(图片展示《谈判中的较量》通过这幅图片既可以想象谈判的艰辛又可以引出“主权”这一概念。
5、观看香港回归的影像资料,深刻感受回归时的激动场景,培养学生的爱国情感。
动脑筋:
回顾中国近代史,想一想,英国政府和葡萄牙政府把港澳主权交还给中国说明了什么?
(中国强大了,国立增强了等原因,与课前讨论的问题香港和澳门问题的由来形成照应)
6、引导学生阅读“自由阅读卡”,同时,课件展示香港和澳门的区旗和曲徽,了解其中的含义加深对“一国两制”的理解。
7、香港和澳门回归的历史意义
港澳顺利回归了,中华大地上一片欢欣鼓舞,这对于历尽百年沧桑的中国近代史来说是一件多么骄傲的事情。
那么香港澳门回归又有什么样的历史意义呢。
(学生看书回答后,教师可对意义进行适当的补充:
对祖国大陆、对港澳、对台湾等方面)
(三)发展与展望篇
展示香港和澳门著名的景点看他们今朝的发展(与课前的学生想象结合)
港澳的顺利回归了,当年的闻一多先生写了首《七子之歌》不知道大家会不会记得。
(引导学生说出台湾问题为顺利解决)相信在若干年之后,我国的综合国力继续加强的情况下,祖国会实现真正的统一,让我们一起展望未来。
【该篇中除了要展示香港澳门的今貌外,还要将范围扩大至台湾问题上,是祖国统一大业中不可缺少的一部分】
总结:
本课我们主要学习了两个知识点,一是"
一国两制"
,二是港澳回归祖国的时间和意义。
中国还没有完成最终的统一,台湾问题还没有解决,但党和政府一直致力推进祖国统一的大业。
"
在港澳的成功,为解决台湾问题提供了很好的范例,我们希望最终看到中国的完全统一。
板书设计:
一、历史篇:
香港和澳门问题的由来
二、回归篇
(一)一国两制:
1、背景
2、内容
3、意义
(二)香港、澳门的回归
1、回归的时间
2、回归的意义
教学反思: