八年级历史第15课《独立自主的和平外交》导学案Word格式.doc

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隆会议以及所取得的外交成就。

“求同存异”的方针。

能力目标：

利用教材所给的四幅图说明新中国积极主动的外交态度，独立、和平的外交思

想和周恩来作为新中国外交家的风范和贡献。

培养读图、解图能力。

情感目标：

通过对建国初期中国面临的形势和万隆会议等知识的学习，认识新中国在国际上自主形象的确立，是经过了与国际帝国主义的干涉和破坏进行坚决斗争的结果，表现了中国

共产党把民族利益、国家利益放在首位的非凡气度。

【重点难点】

教学重点：

和平共处五项原则。

教学难点：

建国初美苏对华政策的不同和万隆会议上一些国家对中国的指责、攻击所揭示

的国际关系的本质。

【学习过程】

一、独立试航（自主学习课文，完成基础知识，并记下发现的问题）

一、和平共处五项原则：

熟读课文中的图例，联想其反映的历史事件，利用图画和插图掌握历史知识。

1、背景：

（1）新中国建立以后，奉行___________________外交政策。

（2）建国后，新中国展开积极地外交活动，在建国的第一年里，就同苏联等____个国家建立外交关系；

而美国等一些帝国主义国家对新中国采取敌视态度，实行____________政策，

并对中国沿海实行封锁。

2、提出：

____年底，我国政府同印度就两国在_____地区关系问题进行谈判，_____在接

见印度代表团时首次提出。

1954年，周恩来又与、两国总理进行了积极倡导，和平共处五项原则被越来越多的国家所接受。

3、内容：

___________________、______________、_________________、____________、

_____________________五项原则。

4、意义：

。

二、万隆会议的召开：

1、时间：

_______年2、地点：

在____________的_____

3、人物：

众多_____________首脑；

（中国代表团团长________。

）

4、会议的性质：

第一次没有__________________________________。

5、内容：

讨论___________________________________________等共同关心的问题。

6、结果：

针对帝国主义国家破坏会议的阴谋合格国间的矛盾、分歧，周恩来提出了“___________”的方针，促进了会议的圆满成功，也促进了____________________________________。

自己不能解决的问题：

二、合作探讨（生生互助、师生互动，点拨释疑，共同提高）

1、小组讨论新中国和旧中国的外交成就和外交地位有何不同？

2.课本第78页动脑筋

3、近代中国实行的是屈辱外交，当今的中国实行的是独立自主的和平外交政策，并在国际

舞台上发挥着重大作用，造成这种巨大反差的原因有哪些？

三、巩固小结

学习了本课，你有哪些收获？

还有什么疑惑？

（注：

收获可以从知识、能力和认识等多个方面谈；

如果尚有疑惑，当堂互助解决）

四、达标测评（我达标，我快乐）

1.新中国成立后，我国政府奉行的外交政策是（）

A.反对殖民侵略B反对帝国主义C.独立自主的和平外交D.积极谋求对外扩张

2.在亚非会议上，周恩来总理提出的什么方针为会议的圆满成功奠定了基础（）

A.独立自主B.求同存异C.和平共处五项原则D.经济合作

3．中国政府首次提出和平共处五项原则是在哪次双边谈判中（　　）

A．中印谈判 

B．中缅谈判 

C．中苏谈判 

D．中美谈判

4、 

周恩来在1955年万隆会议上代表中国政府提出处理国家之间关系的“求同存异”原则。

其

背景主要是（　　）

A．一些国家的代表在帝国主义国家的挑拨下，在会议中攻击共产主义,怀疑中国搞“颠覆”

B．亚非国家间社会制度不同 

C．一些亚非国家存在着严重的民族矛盾和边界冲突

D．亚非国家过去经历的遭遇不同

5、20世纪50年代我国提出的外交方针、原则至今仍富有生命力并被广泛运用的是（）

①“求同存异”的方针②“一边倒”③和平共处五项原则④发展与第三世界国家的友好合作关

系 

A．①②③ 

B．①③ 

C．②③ 

D．③④

6、对于和平共处五项原则的叙述，不正确的是（　　）

A．最早由中印双方就西藏地方的关系问题谈判时提出

B．周恩来访问印度和缅甸时，正式提出和平共处五项原则

C．该政策的提出，标志着我国的国际地位空前提高

D．五项原则成为处理国与国之间关系的基本准则

7．近代中国实行的是屈辱外交，当今的中国实行的是独立自主的和平外交政策，并在国际舞

台上发挥着重大作用，造成这种巨大反差的根本原因是（　　）

A．领导者不同 

B．其他国家对中国的态度不同C．所处的历史时期不同 

D．综合国力不同

五、拓展提升（关注现实，知识拓展，开阔视野，提高能力）

【学（教）后反思】

收集有关周恩来的外交故事，归纳其历史事迹

山东潍城经济开发区中学导学案