地理教研工作计划Word文档格式.doc
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加强教育理论的学习，深入研究新的国家地理课程标准和新的中学地理教材，把握新课改的动向。
以学科教研促课堂改革，抓好课题研究，加大校本研究的力度；
深入教学一线听课学习调研，强调教师在课堂教学中以新的理念指导教学，促进课堂教学方式的改变。
抓好教学管理和教学质量的评估，坚持听课和参加学校教研组活动，抓好教学常规工作。
加强对毕业班的教学指导。
加强对中考信息的搜集、整理、分析、研讨。
抓好教师队伍培训工作，努力提高教师的素质，充分发挥各级骨干教师、市学科带头人示范的作用，通过示范教学开放月活动，促进我校地理教师教学基本功水平整体提高。
三、教研重点
组织地理教师结合教学实际深入学习、领会、实践国家地理课程标准，用新的理念指导教研和教学活动。
在教研工作中做到充分发挥学生的能力；
落实“双二十条”侧重课堂教学改革和教学评价的改革；
加强课题研究、课标与教材培训、教学展评三类教研活动）。
四、工作措施
1．研究课标，提升理念，改进教法
我们有责任和义务带领我校地理教育工作者研究7－8年级《国家地理课程标准》，引导全体教师进一步领会新课标的地理教学理念，理解课标与教材的关系，创造性地使用教材；
改变传统的应试教学方法，沿用正确的教育规律，真正促进学生全面发展。
建议教师们学习几本十分实用的教育理论书籍（苏霍姆林斯基的《给教师的100条建议》、周小山的《教师教学究竟靠什么》），转变教师自身在教学中的角色，真正成为学生学习的促进者、组织者、引导者、欣赏者、发现者。
使学生养成并笃行如下品行：
十种学习习惯：
学、问、练、思、疑、辨、省、群、行、评。
三种学习方式：
自主学习、合作学习和探究学习，四种学习与做人品质：
创造精神、思辨能力、发散思维和实践能力。
2.深化常态课堂教学，确保节节优质高效
课堂教学是研究与创新的最基本园地，课堂创新是无止境的，也是无底洞的。
新学年，积极构建并实施“1248”课堂深化与推进战略。
即：
坚持一条道路（务本主义），两条腿走路（双20条或两打两提），四步走策略（模式化—常态化—最优化—个性化），力争八大个性化（教、学、案、省、管、研、创、评）。
组织教师认真学习《“345”优质高效课堂教学设计与评估》一书，吃透其精神本质，落实好潍坊模式的一个重要信条：
教师舍自我，学生得自主，教师少帮助，学生多自助。
切实搞好“‘345’优质高效课堂”
3.确立教学重点，搞好中考复习
2010年我市中考地理试题为全市初中师生所认可，对初中地理教学、促进学生的全面发展、更好地为高一级学校选拔人才起到了良好的指导作用，且并没有加重学生过多的记忆负担。
今年中考还可能会遵循侧重考查地理基本能力这个方向，不会过多地增加学生学习负担，会增强初中学生实际生活和今后学习、工作中的地理能力和可持续发展的观念。
因此我们应抓紧开展有针对性地复习教学工作，根据《我市中考复习范围》及《课程标准》研究复习思路，制定复习计划，搞好研讨，集思广益，为促进我校初中地理课程改革开好头、带好路。
五、主要教研活动及安排
1月份
1.进行2010年度地理教研组教研工作总结
2.对2010年我科推行的‘“345优质高效课堂”作阶段性总结
3.制定2011年度地理教研组学科教研工作计划
4.期末学校自主检测考试与分析
2月份
1.下发全年教学进度
2.课堂教学开放月准备工作
3月份
1.结合课堂教学开放月活动，组织七、八年级新课改教学观摩、交流课活动
2.召开中考改革调研会
4月份
1.组织八年级复习交流课活动
2.组织全校地理老师命题研讨会
3.八年级模拟考试命题审题
5.学校自主期中命题、考试
5月份
1.八年级乡土教材的学习
2.八年级模拟考试质量分析
3.七年级组织对新课的学习和探讨
6月份
1.八年级迎接中考
2.基础年级教学质量抽查命题工作
3.组织八年级教师对中考试卷进行分析、研讨
7月份
1.地理学业水平考试评价与分析
2.组织编写新学期地理学习导学案
3.“学习创新”优秀案例评选活动
8月份
1.建立地理教师档案
2.业务能力集中学习
3.组织部分教师外地学习
9月份
1.学校新教学工作开展
2.课题科研申报
10月份
1.参与学校教研组活动，总结、推广教改经验
2.成立地理教改实验研究小组
3.组织全校优质课竞赛
11月份
1.学校教学常规检查
2.组织骨干教师说课
12月份
1.组织文化与学校交流日活动
2.2011年全年工作总结
2011.2.6
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