地理教研工作计划Word文档格式.doc

1、加强教育理论的学习，深入研究新的国家地理课程标准和新的中学地理教材，把握新课改的动向。以学科教研促课堂改革，抓好课题研究，加大校本研究的力度；深入教学一线听课学习调研，强调教师在课堂教学中以新的理念指导教学，促进课堂教学方式的改变。抓好教学管理和教学质量的评估，坚持听课和参加学校教研组活动，抓好教学常规工作。加强对毕业班的教学指导。加强对中考信息的搜集、整理、分析、研讨。抓好教师队伍培训工作，努力提高教师的素质，充分发挥各级骨干教师、市学科带头人示范的作用，通过示范教学开放月活动，促进我校地理教师教学基本功水平整体提高。三、教研重点组织地理教师结合教学实际深入学习、领会、实践国家地理课程标准，

2、用新的理念指导教研和教学活动。在教研工作中做到充分发挥学生的能力；落实“双二十条”侧重课堂教学改革和教学评价的改革；加强课题研究、课标与教材培训、教学展评三类教研活动）。四、工作措施1研究课标，提升理念，改进教法我们有责任和义务带领我校地理教育工作者研究78年级国家地理课程标准，引导全体教师进一步领会新课标的地理教学理念，理解课标与教材的关系，创造性地使用教材；改变传统的应试教学方法，沿用正确的教育规律，真正促进学生全面发展。建议教师们学习几本十分实用的教育理论书籍（苏霍姆林斯基的给教师的100条建议、周小山的教师教学究竟靠什么），转变教师自身在教学中的角色，真正成为学生学习的促进者、组织者、

3、引导者、欣赏者、发现者。使学生养成并笃行如下品行：十种学习习惯：学、问、练、思、疑、辨、省、群、行、评。三种学习方式：自主学习、合作学习和探究学习，四种学习与做人品质：创造精神、思辨能力、发散思维和实践能力。2. 深化常态课堂教学，确保节节优质高效课堂教学是研究与创新的最基本园地，课堂创新是无止境的，也是无底洞的。新学年，积极构建并实施“1248”课堂深化与推进战略。即：坚持一条道路（务本主义），两条腿走路（双20条或两打两提），四步走策略（模式化常态化最优化个性化），力争八大个性化（教、学、案、省、管、研、创、评）。组织教师认真学习“345”优质高效课堂教学设计与评估一书，吃透其精神本质，落

4、实好潍坊模式的一个重要信条：教师舍自我，学生得自主，教师少帮助，学生多自助。切实搞好“345优质高效课堂”3.确立教学重点，搞好中考复习2010年我市中考地理试题为全市初中师生所认可，对初中地理教学、促进学生的全面发展、更好地为高一级学校选拔人才起到了良好的指导作用，且并没有加重学生过多的记忆负担。今年中考还可能会遵循侧重考查地理基本能力这个方向，不会过多地增加学生学习负担，会增强初中学生实际生活和今后学习、工作中的地理能力和可持续发展的观念。因此我们应抓紧开展有针对性地复习教学工作，根据我市中考复习范围及课程标准研究复习思路，制定复习计划，搞好研讨，集思广益，为促进我校初中地理课程改革开好头

5、、带好路。五、主要教研活动及安排1月份1. 进行2010年度地理教研组教研工作总结2.对2010年我科推行的“345优质高效课堂”作阶段性总结 3.制定2011年度地理教研组学科教研工作计划4.期末学校自主检测考试与分析2月份1.下发全年教学进度2.课堂教学开放月准备工作3月份1.结合课堂教学开放月活动，组织七、八年级新课改教学观摩、交流课活动2.召开中考改革调研会4月份1.组织八年级复习交流课活动2.组织全校地理老师命题研讨会3.八年级模拟考试命题审题5.学校自主期中命题、考试5月份 1.八年级乡土教材的学习2.八年级模拟考试质量分析 3.七年级组织对新课的学习和探讨6月份1. 八年级迎接中考2.基础年级教学质量抽查命题工作3.组织八年级教师对中考试卷进行分析、研讨7月份1.地理学业水平考试评价与分析2.组织编写新学期地理学习导学案3.“学习创新”优秀案例评选活动8月份1.建立地理教师档案2.业务能力集中学习3.组织部分教师外地学习9月份1.学校新教学工作开展2.课题科研申报10月份1.参与学校教研组活动，总结、推广教改经验2.成立地理教改实验研究小组3.组织全校优质课竞赛11月份1.学校教学常规检查2.组织骨干教师说课12月份1.组织文化与学校交流日活动2.2011年全年工作总结2011.2.6