交往艺术新境界教学设计Word格式.doc

交往艺术新境界教学设计Word格式.doc

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教学重点和难点：

掌握三种基本的交往技巧：

学会倾听，学会表达，学会赞美他人。

教学过程：

一、趣味测试，导入新课

课件展示趣味小测试“你是否讨人喜欢”，学生进行掌握测试，完成后在小组内交流。

通过测试引起学生思考：

我们的生活中离不开与别人的交往，但在交往中为什么有的人非常受人欢迎，而有的人却恰恰相反呢？

怎样才能成为一个受欢迎的人呢？

从而导入新课：

交往讲艺术。

二、师生合作，共同探究

1、用心倾听

情景演示：

观看漫画一（反映交往中不注意听他人说话的情形），用自己的理解将画中的内容表演出来。

（学生自荐上台表演）提出问题：

自己在生活中遇到过类似的情形吗？

当时心里有什么感受？

从中我们得到什么启发？

学生自由发言，教师归纳总结：

我们每个人都渴望得到他人的尊重，当我们遇到表演中类似的情形时，心中难免会产生一种被轻视的感觉，从而逐渐疏远与对方的关系。

因此，换位思考，要想成为一个受欢迎的人首先要学会倾听。

课件展示：

对于别人的话要善于接纳，这样做你会聪明五倍——莎士比亚

齐读后思考：

这句话说明了什么道理？

说说你的理解。

（学生自由发言）根据发言总结倾听的重要性：

学会倾听能使我们学到很多知识，能使我们在交往中更好的与他人沟通，被更多人喜爱，从而使我们拥有更多更好的谈话伙伴，扩大人际交往的范围。

明白了倾听的重要性，让我们回想刚才的表演，讨论：

在交往中如何去倾听？

（小组讨论交流，推荐代表发言）总结倾听的技巧：

学会倾听要做到“四心”——耐心、虚心、用心、会心。

学生阅读相关链接“帮你成为好听众的五点建议”，进一步学会如何去倾听。

2、学会表达

在交往中，我们除了要学会听，还要学会说。

这些表达方式你喜欢吗？

（完成教材中的活动练习，在设计的6种表达方式中选择自己喜欢的方式，并在小组中交流自己选择的理由，然后在班内交流）

总结：

学会表达是学会与人共处的重要内容，有人因为会表达而受人欢迎，有人则因为表达方式不当而在人际交往中吃亏，令人愉快的谈话是一种技巧，也是一门艺术，那么我们在交往中应该如何去表达呢？

请同学们联想生活实际，在小组内交流自己的看法，归纳出小组的意见在班内交流。

阅读课本相关内容，总结表达的艺术，指名回答，教师板书。

古人说：

“口者，心之门户也”——语言表达技巧是沟通心灵的桥梁，学会语言表达能帮我们开辟更加广阔的交往空间。

可是，在现实生活中，许多同学在表达上还存在很多问题，请同学们用自己所学知识找找下列同学谈话中的不妥之处，并说明理由。

（课件展示材料中六位同学的表达情境，学生自由发言）

通过刚才同学们的发言，我们一起找出了这几位同学表达中的问题所在，请对照这些问题，看看自己在与人交往的过程中在态度、语气、手势、礼貌等方面还有哪些需要改进之处。

（自我对照检查，利用所学知识指导自己的生活，真正做到学以致用）

3、善于赞美

听故事，谈感悟：

小丽因一句赞美而带来了一天的好心情，从中我们有什么感悟？

学生自由发言，体会赞美在交往中很重要。

每个人都渴望得到他人的赞美，我们应该将赞美的阳光慷慨的施予别人，这样既鼓舞了他人的心，又愉悦了自己。

但赞美可不是张张嘴那么简单，也必须要掌握一定的技巧，否则将会适得其反。

联系生活实际，自学教材相关内容，归纳在赞美中要掌握的技巧。

（学生自学归纳，回答问题，教师板书）

小组练习：

运用所学知识，帮助“操作性活动”中的小芸解除烦恼，使她成为一个快乐的人。

（学会用欣赏的眼光去发现周围人的美，学会赞美他人，从而使自己成为一个快乐的人。

）

扩展练习：

多用一份赞美的眼光看世界，生活真的很精彩！

我们每一个人都应该去试一试，请对自己的同学大声说一句赞美的话吧！

（学生自由发言，提醒学生在赞美时要注意技巧。

三、课堂小结：

请学生谈自己学习本课后的收获和感受，以此对所学知识进行回顾和总结。

四、课外延伸：

回想自己以前与人交往的过程中成功或失败的例子，分析原因，总结经验，结合本课的收获，以提高交往技巧为主题，给自己制定一份计划书，并切实以此指导自己的生活。

结束语：

同学们，交往是一门艺术，交往要讲究技巧。

除了要学会倾听，学会表达，学会赞美他人，还要学会微笑，学会拒绝，学会妥协，学会批评等，这些技巧需要同学们在生活中去逐步体验、掌握，只有掌握了交往的技巧，我们才能营造出和谐、温馨的人际空间。

让我们一起努力提高交往能力，做一个受欢迎的人吧！