人音版七年级音乐下册教案Word文档格式.doc
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能够用轻快有力的声音歌唱，并生动形象地表现歌曲内容。
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在参与音乐实践活动中充分发挥想象力、创造力，用自己喜欢的形式，创作表现歌曲。
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通过学唱歌曲，学生能用不同的方式创造性地表现歌曲《游击队歌》。
教学过程：
一、组织教学
播放歌曲〈歌唱祖国〉，学生迈着自信豪迈的步伐进入教室。
二、导入
是广大军民在中国共产党的领导下深入敌后，广泛地开展游击战争，终于取得了抗战的胜利。
今天我们就来一起学习一首反映这时期中国人民反击侵略者的歌曲《游击队歌》。
三、新课教学
1、简介作品的创作背景和作曲家、音乐教育家——贺绿汀。
音乐舞蹈史诗《东方红》创演于1964年，是由一批革命历史歌曲组成的，以主题鲜明、内容丰富、表现感人的艺术形式，《东方红》不仅仅是一部壮丽辉煌的中国革命音乐舞蹈史诗，更是一部凝聚了中国最具权威的、著名词曲作家智慧结晶的经典巨作。
在这次《东方红》交响音乐会中，除了当年已有的曲目外，还将加演《走进新时代》等反映新时期成就的优秀歌曲，集合了一大批总政歌舞团的著名歌唱家及新生代歌手，其中包括程志、曾明信、梦鸽、于乃久等。
2、观赏大型音乐舞蹈史诗版本的《游击队歌》。
3、聆听男声四重唱版本的《游击队歌》。
4、学唱歌曲。
视唱曲谱。
教师完整视唱全曲。
学生随教师模唱。
跟不上的同学可以用啦啦啦来唱。
5、创造性地表现歌曲
通过反复学唱歌曲，请大家思考，能否用其他的自己喜欢的方式来创作、表现歌曲？
6、思考并讨论
总结：
把学生图画在大屏幕上展示出来，作为背景。
表演组的同学拿道具表演，其他同学在打击乐器的伴奏下齐唱歌曲。
7、完整演唱《游击队歌》，加入学生的创造性表演。
教学后记：
通过学习歌曲《游击队歌》，我们进一步理解了中华民族反抗侵略的顽强斗争精神。
通过参与、讨论和表演，同学们进一步理解了《游击队歌》的深刻内涵。
课题2.四渡赤水出奇兵
理解歌词中关键词句的含义及其表达作用。
体会歌词中表现毛主席用兵如神，红军战士过雪山，涉草地的艰难及其所表现出的钢铁意志。
理解歌词中心句。
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体会歌词的气势美和音乐美。
一、课文导入：
本文选自《长征组歌·
红军不怕远征难》，1965年为纪念红军长征胜利30周年而作，北京部队战友歌舞团当年首演于北京。
全曲由十个乐章组成：
①告别②突破封锁线③遵义会议放光辉④四渡赤水出奇兵⑤飞渡大渡河⑥过雪山草地⑦到吴起镇⑧祝捷⑨报喜⑩大会师。
这部大型声乐作品，采用领唱、重唱、齐唱、合唱及乐队的表现形成，融汇长征沿途各地民间音乐和工农红军歌曲而加以发避孕药，艺术地再现了红军长征途中若干重大历史事件，构成一部宏伟壮丽的英雄史诗，塑造了中国工农红军的光辉形象，热情讴歌了中国共产党和人民军队的伟大胜利。
二、作者简介：
萧华，江西兴国人。
1930年参加红军并加入中国共产党。
曾任第四军的团政委、总政治部青年部长、少共国际师政委。
长征中任第一军团组织部长、第二师政委。
1955年被授予上将军衔。
是中共第八、十一、十二届中共委员。
歌词内容包括哪两部分？
歌词的中心句是哪句？
三、背景介绍
四渡赤水：
1935年1月，中共中央在遵义举行政治局扩大会议，集中全力解决了博古等人在军事上和组织上的“左”倾错误，选举毛泽东为中央政治局常委，确立了毛泽东为核心的正确领导。
遵义会议后，在毛泽东的领导下，红军声东击西，四渡赤水河：
1935年1月19日，一渡赤水；
2月中下旬，二渡赤水；
3月，三渡赤水、四渡赤水。
红军四渡赤水，打乱了敌人的追剿计划，然后急行军渡过金沙江。
从此，红军跳出了敌人的包围圈。
在远离了战争与贫困之后，学生成了很难感动的一代，甚至不相信历史的真实。
在设计这节课的教学时，我从激发学生兴趣、满足学生的表现欲入手，让学生在有情朗读中感受歌词情感，体会用词精妙，理解歌词的艺术性，进而学唱长征歌曲，师生合写“报幕词”，课后再进行个性化练习，实现由知识向能力的飞跃，由课内向课外的拓展，收到了令人满意的教学效果。
课题3.保卫黄河
学习、体验大合唱的声乐演唱形式，并欣赏作品《黄河大合唱》里相应乐章
增强对这些艺术形式表达的效果的了解；
同时了解作者及创作背景
在欣赏作品《黄河大合唱》的同时，使同学了解这支乐曲的创作背景和其中包含的民族抗争精神与人民奋起保卫祖国的伟大力量。
1、《黄河大合唱》是我国近代合唱音乐的一座光辉的里程碑，也是我国近代大型音乐作品的典范之作。
《黄河大合唱》创作于1939年3月，由光未然作词，冼星海作曲。
作品用感情饱满的笔墨，表现了中华民族的伟大精神和不可战胜的力量，歌颂了具有悠久历史的伟大祖国。
作品以中华民族的发源地——一黄河为背景，热情地讴歌了中华儿女不屈不挠，保卫祖国的必胜信念。
人民音乐家冼星海以他不可遏制的创作热情，仅仅用了6天时间，就完成厂这部巨作的初稿。
同年5月，《黄河大合唱》在延安演出时获得了极大的成功，“毛主席都跳了起来，很感动地说了几声‘好’。
”（冼星海日记）
《黄河大合唱》诞生于１９３８年武汉沦陷后，著名诗人光未然写成长诗——《黄河吟》。
和光未然有过多次合作的冼星海凝神倾听后，突然，他一把夺过光未然的诗稿，冲回宿舍——他要立刻把这部长诗谱上音乐！
从３月２６日开始，冼星海窑洞里的灯光彻夜通明。
他支撑着病弱的身体，在土炕上日夜赶写。
奔腾的乐思常常使冼星海无法自抑，他时而斜躺在土炕上抱头沉吟，时而坐起来振笔疾书。
六天后——１９３９年３月３１日，《黄河大合唱》脱稿了。
４月１３日，经过１０多天的排练，《黄河大合唱》在延安首演。
从此以后，伴着抗日的烽火，随着复仇的巨浪，《黄河大合唱》响彻在青纱帐里、长城内外，合唱人数从３０人、６０人、８０人，壮大到１００人、５００人、１０００人；
演出地点从延安、重庆、香港，扩大到纽约、神户、多伦多。
作品共有八个乐章，每章开首均有配乐朗诵。
A、《黄河船夫曲》（齐唱）B、《黄河颂》（男高音或男中音独唱）
C、《黄河之水天上来》（配乐诗朗诵）D、《黄水谣》（女声二部合唱）E、《河边对口曲》（对唱）F、《黄河怨》（女高音独）
G、《保卫黄河》（轮唱）H、《怒吼吧，黄河》（混声合唱）
1、了解什么是大合唱
2、学习体验黄河大合唱中四个乐章
课题4.黄河大合唱
《黄河大合唱》是一部史诗性大型声乐套曲，乐曲共分为八个乐章。
由光未然作词，冼海星作曲。
作品表现了在抗日战争年代里，中国人民的苦难与顽强斗争，也表现了我们民族的伟大精神和不可战胜的力量。
它以我们民族的发源地——黄河为背景，展示了黄河岸边曾经发生过的事情，以启迪人民来保卫黄河、保卫华北、保卫全中国。
作品气势宏伟磅礴，音调清新、朴实优美，具有鲜明的民族风格，强烈反映了时代精神。
它在我国近代音乐史上具有重大的意义，对后来的大合唱及其他体裁的音乐创作都产生了巨大而深远的影响。
作者简介
冼星海，1905年6月13日出生于广东番禺，父亲冼喜泰是一个船工，在他出世时已去世，母亲黄苏英是一个农村妇女。
冼星海自少依靠祖父生活，六岁时祖父去世，随母亲到南洋，进了一所旧式学校。
1924年，冼星海学习结束，做过打字员、工人、夜校教员和岭南大学音乐教员。
二十一岁到北京进北大音乐传习所学理论和小提琴，兼任北大图书馆助理员；
翌年到上海国立音乐院学习，1929年离开国立音乐院，加入田汉所组织的南国剧社。
1930年，二十五岁的冼星海出国到法国巴黎，随奥伯多菲尔学习小提琴，在巴黎六年。
1935年夏末回国，改变了创作方向，参加了汹涌澎湃的国防音乐运动，开始写作第一交响曲，并于百代唱片公司工作，但不久就因与公司意见不合而辞职，转入新华影片公司任《壮志凌云》《夜半歌声》《青年进行曲》等片的音乐指导。
1937冼星海为《日出》《大雷雨》等剧作曲配音。
“8·
13”事变后，加入上海救亡演剧第二队到浙江、河南、湖北等地宣传；
年底留武汉，在军委会政治部第三厅工作，与张曙等共同主持武汉抗战音乐运动。
第二年11月，奔赴延安，出任鲁迅艺术学院音乐系主任。
1937年初，创作《黄河大合唱》《生产大合唱》《牺盟大合唱》等作品。
1940年5月，冼星海离延安赴苏联深造音乐，1945年4月在病中完成最后的作品《中国狂想曲》，10月30日病逝莫斯科，享年40岁。
背景介绍
1938年11月武汉沦陷后，著名诗人光未然带领抗敌演剧三队，从陕西宜川县的壶口附近东渡黄河，转入吕梁山抗日根据地。
途中目睹了黄河船夫们与狂风恶浪搏斗的情景，聆听了高亢、悠扬的船工号子。
在次年1月抵达延安后，写出了《黄河》词作，并在这年的除夕联欢会上朗诵了这部诗篇。
冼星海听后非常兴奋，表示要为演剧队创作《黄河大合唱》。
在延安一座简陋的土窑里，冼星海抱病连续写作六天，完成了这部具有历史意义的大型声乐作品《黄河大合唱》。
之后，在延安陕北公学大礼堂首演，引起巨大反响，很快传遍整个中国。
《黄河大合唱》为我国现代大型声乐创作提供了光辉的典范。
在六十年代后期，还被改编为钢琴协奏曲。
《黄河大合唱》气势磅礴，具有鲜明的民族风格，全曲包括序曲和8个乐章，并由配乐诗朗诵和乐队演奏将各乐平连成一个整体。
各个乐章从内容到音乐形象又具打相对的独立性，乐章之间形成了鲜明的对比。
作品以抗日和爱国两个主题为中心。
从深厚的情感和感人的艺术形象上一步步展开，直至宏伟的终曲，激荡的感情浪潮发展到了最高点。
课题5.咿唷嘞啦
通过演唱和欣赏活动，以积极的态度感受非洲民族民间音乐的风格特点
以正确的态度对待世界多元音乐文化。
用欢快、热烈的情绪演唱刚果歌舞曲《咿唷嘞啦》。
能够根据歌曲情绪编配节奏型，并为歌曲演唱作伴奏。
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