春七年级下册生物教学计划Word格式.doc

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四、学生情况分析

我带七年级135班，共有学生65人。

他们通过在小学对社会科学的学习，基础知识掌握较好，已具备了一定的学习生物学的能力，大部分学生对生物学的学习有兴趣浓厚，有一定的学习生物学的基础。

本学期还应对他们加强基础知识的学习与巩固及其灵活运用，更重要的是调动学生学习生物的积极性。

五、具体措施

1、精心选择适宜的教学方法，针对具体学情因材施教；

2、进一步学习洋思经验，探索新的教学方法，提高课堂效率；

3、分层次设置课堂反馈练习，使优生得到发展，差生得到提高；

4、适当设计生物科技实践活动，充分调动学生的学习兴趣；

5、定期举行单元考试，及时反馈学生的学习效果，做到查遗补漏；

6、引领学生开展复习方法交流等活动，让优生带动差生共同进步。

六、教学进度计划表：

周次

时间起至

教材内容（第一章至第七章）

课时

1

2.27—3.2

第四单元生物圈中的人

第一章 

人的由来第一节 

人类的起源和发展

2

3.5—3.9

第二节 

人的生殖第三节 

青春期

3

3.12—3.16

第二章 

人体的营养第一节食物中的营养物质测定某种食物中的能量

4

3.19—3.23

消化和吸收探究三 

馒头在口腔中的变化第三节 

合理营养与食品安全

5

3.26—3.30

第三章人体的呼吸 

第一呼吸道对空气的处理第二节发生在肺内的气体交换

实验测量和计算

6

4.2—4.6

第四章 

人体内的物质的运输

第一节 

流动的组织——血液

7

4.9—4.13

血流的管道——血管

实验观察小鱼尾鳍内血管的流动

8

4.16—4.20

第三 

输送血液的泵—心为你的家人量血压

9

4.23—4.27

第四节 

输血和血型

10

4.30—5.4

期中考试

11

5.7—5.11

第五章 

人体内废物的排出

12

5.14—5.18

第六章 

人体生命活动的调节 

人体对外界环境的感知

13

5.21—5.25

神经系统的组成

第三节 

神经调节的基本方式

14

5.28—6.1

激素调节单元复习

15

6.4—6.8

第七章 

人类活动对生物圈的影响

分析人类活动对生态环境影响

16

6.11—6.15

探究环境污染对生物的影响

17

6.18—6.22

拟定保护生态环境的计划单元复习

18

6.25—6.29

探究活动1探究活动2

19

7.2—7.6

期末总复习期末考试

2018年2月

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