“家风的影响大还是学风的影响大”辩论赛四辩总结陈词(正方)Word文件下载.doc
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大家好!
很高兴与对方辩友进行这场辩论赛,下面请允许我代表正方进行总结陈词。
首先,由我进一步阐述我方的论点。
我方并不否认学风会对我们的成长产生一些影响,但它的影响远没有家风大。
依据生态系统理论,一个少年儿童成长发展的基本系统是家庭、学校、社会。
从本质来说,学校教育以知识传授为主;
而家庭教育以抚育为主,主要影响孩子的价值体系、行为模式和心理素质,这正是决定一个人社会行为和人生之路的最重要的部分。
这就决定作为集思想、情感、态度、精神、情趣、生活习惯等多种成分为一体的家风,对人的影响是全方位的,在日常生活中潜移默化地影响着人们的世界观、人生观、性格特征、道德素养、为人处世及生活习惯等等,其影响范围远远大于学风。
可是,纵观整场辩论过程,对方辩友的论辩存在几个问题,由于时间有限,下面我只列举其中较为严重的问题。
1、定义的问题:
对方辩友没有全面理解家风的涵义,从而认为家风的影响不够大;
……
2、偷换概念:
没有把握这场辩论赛的重心。
这次辩题是“家风的影响大还是学风的影响大”,而不是……
3、以偏概全:
对方以偏概全。
以……
的这类个别现象误认为普遍现象,实在是盲人摸象,一叶障目。
4、恶意逃避:
对方反复对……
避而不谈,屡屡逃避我方问题,是不是对方自认理亏呢?
5、断章取义:
6、颠倒主体:
俗话说:
“什么样的家风出什么样的人”。
自孟母教子开创中国古代重“家教”、传“家风”的文化传统以来,历代“世家名门”,所能够形成望族名门,其“世家家风”必“忠厚传家久”。
现如今,我们也经常会看到,同在一个学校、一个班级求学的学子,有的品学兼优,有的却整天惹是生非,原因虽然很多,但家风不同肯定是一个主要因素。
如果有了良好的家风,又怎会出现“我爸是李刚”的李启铭呢?
家风的形成,无关贫富,无关文化,只关德行。
良好家风的规劝和引导功能,往往能使人在为人处世、生活学习等方面正道直行、健康成长,作用更是潜力无穷。
最后,我再次重申一次我方观点,家风对一个人的影响要远远大于学风。
谢谢!