人教版初中语文中考知识点归纳八年级下Word文档格式.doc
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（2）其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。
一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己……
（3）“但在那时那地，我的意见却变化了。
”写出了作者人生道路上的重要思想历程，是指弃医从文。
（1）
（2）依据课文内容填空；
（3）应自己根据课文内容去概括。
二、重点句子
1．有时我常常想，他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；
大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。
2．从文中找出一个运用了反语修辞手法的句子：
示例：
（1）也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。
实在标致极了。
（2）再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
点拨：
其中“标致”和“正人君子”运用了反语。
三、文学（文体）常识背记知识清单
《藤野先生》选自《朝花夕拾》，是鲁迅写的一篇回忆性散文，文中回忆了他早年在日本留学时期的生活，表达了作者对藤野先生的真挚怀念。
对于自己的老师，作者只写过三个人，分别是寿镜吾、章太炎和藤野先生。
寿镜吾是在《从百草园到三味书屋》中写的；
章太炎是在《关于太炎先生二三事》中写的。
第2课我的母亲
文绉绉zhōumé
n先生庶shù
祖母
吹笙shēng抽屉tì
眼翳yì
舔tiǎn宽恕shù
“绉”不要误读为“zou”；
“mé
n”不要误读为“mí
”。
（má
n）蛮（chuò
）绰号
（wǔ）侮辱牢（sāo）骚（pé
i）赔罪
“赔”不要写成“陪”。
我母亲待人最仁慈，最温和，从来没有一句伤人感情的话。
但她有时候也很有刚气，不受一点人格上的侮辱。
二、重点句子背记知识清单
如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。
1．《我的母亲》选自《胡适自传》，作者胡适，字适之，是现代著名的学者。
他因提倡文学革命而成为新文化运动的领袖之一。
2．人物传记分为自传和小传。
自述生平的文章是自传；
记述他人生平的文章是小传。
第3课我的第一本书
掺chān和马鬃zōng磨蹭cè
ng
盈yí
ng眶塾shú
师
“掺”不要误读为“cān”；
“蹭”不要误读为“zēng"
。
红（shǔ）薯挎着（lá
n）篮子（wǎng）枉读
注意字形的偏旁部首。
3．用叠词填空。
（1）父亲板起了面孔，对我说：
“把书本拿来，我考考你。
”他就地坐下，我磨磨蹭蹭，不想去拿，背书认字倒难不住我，我是怕他看见那本凄惨的课本生气。
（2）父亲的手真巧，他居然把我们两个的半本书修修补补，装订成了两本完完整整的书，补写的字跟印上去的一样好看。
1．我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然感应到一点生命最初的快乐和梦幻。
2．我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了这几十年的书，更枉写了这几十年的诗。
人不能忘本。
《我的第一本书》的作者是牛汉，现当代著名诗人，原名史成汉。
作品有诗剧《智慧的悲哀》，诗歌《鄂尔多斯草原》、诗集《彩色的生活》等。
第4课列夫·
托尔斯泰
胡髭zī长髯rá
n黝yōu黑一绺liǔ
鬈quá
n发粗糙cāo轩xuān昂颔hà
n首
尴尬gāngà
锃zè
ng亮甲胄zhò
u戳chuō
粲cà
n然剑鞘qià
o广袤mà
o禁锢gù
“鬈”不要误读为“juǎn”；
“锃”不要误读为“ché
ng”。
2．根据下面的解释写出相应的词语。
（1）比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。
鹤立鸡群
（2）理好衣襟端端正正坐着，形容严肃庄重的样子。
正襟危坐
（3）低着头显得很谦卑恭顺的样子。
颔首低眉
（4）惶恐不安。
诚惶诚恐
（5）广阔无边。
广袤无垠
正确理解词语的意思，善于积累词语。
（1）留给人的总印象是失调、崎岖、平庸，甚至粗鄙。
（2）永远流浪的天才灵魂，竟然在一个土头土脑的俄国人身上找到了简陋归宿，从这个人身上看不出有任何精神的东西，缺乏诗人、幻想者、和创造者的气质。
1．无疑，这张脸平淡无奇，障碍重重，没法弥补，不是传播智慧的庙堂，而是禁锢思想的囚牢；
这张脸蒙昧阴沉，“郁郁寡欢”，丑陋可憎。
2．高尔基对它们恰如其分的描述，说出了我们的心里话：
“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。
”
1．《列夫·
托尔斯泰》：
节选自《三作家》，作者茨威格是奥地利（国家）的著名小说家，传记作家。
列夫·
托尔斯泰是俄国的著名作家。
主要作品有长篇小说《战争与和平》、《安娜·
卡列尼娜》、《复活》等。
2．米开朗琪罗是意大利（国）的雕塑家、画家。
3．陀斯妥耶夫斯基是俄国著名的作家。
主要作品有小说《白夜》、《罪与罚》、《白痴》、《卡拉玛佐夫兄弟》等。
第5课再塑生命
搓cuō捻niǎn绽zhān开臂pì
如
繁衍yǎn觅mì
食栖qī息
小憩qì
枝桠yā期期艾艾à
i
“绽”不要误读为“dì
ng'
’：
“譬”不要误读为“bì
“栖”不要误读为“xī”。
（huǎng）恍然大悟（mí
ng）冥思（xiá
）遐想
困（huò
）惑穿（suō）梭迁（xǐ）徙
（1）在我的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。
（2）我从每一件东西的名称慢慢学起，由期期艾艾地发音，进展到可以在莎士比亚的十四行诗中．进行无限美妙的想像。
4．根据下面的解释写出相应的词语
（1）界限分明，完全不同。
截然不同
（2）不可用言语来形容。
不可名状
（3）突然醒悟过来了。
恍然大悟
（4）原指读书要领会精神实质，不必咬文嚼字。
现多指只求懂得个大概，不求深刻了解。
不求甚解
1．啊!
原来宇宙万物都各有名称，每个名称都能启发我新的思想。
2．我又获得了一种新的知识——大自然有时也会向她的儿女开战，在她那温柔美丽的外表下面还隐藏着利爪哩!
1．《再塑生命》选自《假如给我三天光明》。
作者是海伦·
凯勒，美国女作家、教育家。
本文中这位为她“再塑生命”的老师是莎莉文老师。
2．莎士比亚是英国文艺复兴时期杰出的戏剧家和诗人，他的四大悲剧是《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《李尔王》、《麦克白》；
喜剧是《威尼斯商人》。
第6课雪
磬qì
ng口胭脂奁liá
n凛lǐn冽liè
朔shuò
方
“朔”不要误读为“sù
花（bà
n）瓣（tuì
）褪尽
目光（zhuó
zhuó
）灼灼（kuà
ng）旷野
（1）暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。
（2）朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙。
1．江南的雪，可是滋润美艳之至了；
那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。
2．是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。
1．鲁迅原名周树人，是我国现代文学史上伟大的文学家、思想家、革命家。
《雪》选自他的散文诗集《野草》。
2．散文诗，它既有诗歌的特点，讲究押韵和节奏，又有散文的特点，比较有气势。
第7课雷电颂
伫zhù
立睥pì
睨nì
tāng
tà
犀xī利眩xuà
n目稽qí
首
迸bè
ng射忏chà
n悔木梗gěng鞭挞tà
罪孽niè
“眩”不要误读为“xià
n”，“稽”不要误读为“jī”，此字为多音字；
“进”不要误读为“bì
污（huì
）秽驰（chěng）骋（nvè
）虐待
（chó
uchú
）踌躇
鼓动吧，风!
咆哮吧，雷!
闪耀吧，电!
把一切沉睡在黑暗怀里的东西，毁灭，毁灭，毁灭呀!
作者在文中运用了多种修辞手法，根据提示，写出相应的句子。
1．拟人：
宇宙也没有眼泪呀!
2．排比：
鼓动吧，风!
咆哮吧，雷!
闪耀吧，电!
3．反复：
把这黑暗的宇宙，阴惨的宇宙，爆炸了吧!
爆炸了吧!
4．反问：
眼泪有什么用呀?
点拨；
所举出的句子只要与修辞手法一致均可。
1．郭沫若，现代著名的作家、诗人、戏剧家、历史学家，代表作有诗集《女神》，历史剧《屈原》等。
本文节选自《屈原》。
2．屈原，战国时期伟大的诗人。
他的作品主要有《离骚》、《天问》、《九章》等。
3．历史剧是一种以历史事件和历史人物为题材的戏剧。
第8课短文两篇
yá
ng谷一撮cuō灰皓hà
o月hé
ng娥
2．用恰当的词语填空。
（1）没有了光和热，这人间不是会成为黑暗的寒冷世界吗?
（2）圆月有如一面明镜，高悬在蓝空。
1．生命是可爱的。
但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。
2．请从你积累的古诗词中写出描写“日”、“月”的句子各一句：
日：
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
月：
月下飞天镜，云生结海楼。
只要是描写“日”月”的古诗句即可。
巴金，原名李尧棠，字芾甘，现代著名作家。
主要作品有长篇小说《激流三部曲》（《家》、《春》、《秋》），《爱情三部曲》（《雾》、《雨》、《电》），中篇小说《寒夜》、《憩园》。
第9课海燕
呻shēn吟yí
n飞窜cuà
n胆怯qiè
翡fěi翠蜿蜒wānyá
n
（1）在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。
在乌云和
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