pep六年级上册英语第四单元教学设计.docx
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pep六年级上册英语第四单元教学设计
Unit4Ihaveapenpal
单元教学目标
1.能力目标
（1）学习询问和简单描述业余爱好的问答句：
WhatarePeter’shobbies?
Helikesreadingstories.能够用一般现在时的一般疑问句形式询问他人的住处、工作等情况并作答:
DoesheliveinSydney?
No,hedoesn’t.Doeshelikedoingwordpuzzlesandgoinghiking?
Yes,hedoes。
（2）能掌握四会单词：
studies,puzzle,hiking。
（3）能听说认读单词或词组:
penpal,hobby,jasmine,idea,Canberra,amazing,shall,goal,join,club,share。
（4）会唱歌曲《Mynewpenpal》。
2.知识目标
（3）
（1）能做到会听、说、读三会单词：
penpal,hobby,jasmine,idea,Canberra,amazing,shall,goal,join,club,share。
掌握四会单词：
studies,puzzle,hiking。
（2）能听懂会说A、B部分Let’slearn和Let’stalk中的单词和句子，并能在实际中加以运用。
（3）理解Readandwrite、Let’scheck,Let’swrapitupStorytime部分的内容。
（4）会唱歌曲《Mynewpenpal》。
3.情感目标
（1）通过学习如何表达自己和他人的兴趣爱好,鼓励学生发展广泛的兴趣与爱好,培养学生乐于与他人交往的性格。
（2）通过唱歌,提高学生的审美情趣。
第一课时
教学内容：
A.Let’slearnA.Doasurvey
教学目标:
1.能听说读写本课的主要单词或词组：
dancing,singing,readingstories,playingfooting,doingkungfu。
2.能够运用句子：
Whatareyourhobbies?
Ilike…
3.会唱歌曲《Mynewpenpal》。
教学重点
1.主要单词或词组：
dancing,singing,readingstories,playingfootball,doingkung句子：
Whatareyourhobbies?
Ilike…
1、hatareyourhobbies?
Ilike…
教学难点：
动词ing形式的不同变化。
教具准备：
单词卡片、录音机和磁带
教学过程：
（一）热身、复习（Warm-up/Revision）
1、Singthesong:
Hush,littleboy.
活动方式：
教师播放歌曲录音，学生边唱歌曲，边随着音乐做动作。
（二）复习
1.活动：
我演你猜
活动方式：
教师通过表演表现一些单词或词组，学生通过教师的表情、动作猜猜老师表演的单词或词组。
如:
dance,sing,readstories,playfootball,dokungfu,drawsomepictures,seeafilm…
2.师生对话
T:
（教师模拟画画的动作）Guess,whatamIdoing?
S1:
You’redrawingapicture.
T:
Yes.Ilikedrawingpictures.Doyoulikedrawingpictures?
S1:
No,Idon’t.
T:
Whatareyourhobbies?
S1:
Ilikeplayingfootball.
…
（三）呈现新课（Presentation）
1.教学新单词：
hobby
T:
Ilikereadingbooks.Doyoulikereadingbooks?
S1:
Yes,Ido.
T:
Oh,yourhobbyisreadingbooks.
板书：
hobby，带读后hobby，让学生说出它的复数形式，提醒学生:
改写为复数时应把y变成i再加es。
2.教学句型：
Whatareyourhobbies?
Ilike…
（1）通过问答引出句型：
Whatareyourhobbies?
Ilike…
T:
Ilikereadingbooksandsinging,Myhobbyarereadingbooksandsinging.Whatareyourhobbies
S1:
Ilikedrawingpicturesanddancing.
S2:
Ilikeplayingfootballandsinging.
S3:
Ilikefishingandswimming.
教师板书：
Whatareyourhobbies?
Ilike…
（2）Saythechant:
Singing,singing,Ilikesinging.
Dancing,dancing,Ilikedancing.
Drawing,drawing,Ilikedrawing.
Fishing,fishing,Ilikefishing.
Swimming,swimming,Ilikeswimming.
活动方式：
学生边说边做动作。
（3）教师利用课件呈现动词-形式的变化规律：
1.在动词后面直接加-ing.如：
go–goingwork-working
2.以不发音的字母结尾的动词，要去掉再加。
如：
make–makingwrite-writing
3.以重读闭音节结尾，末尾只有一个辅音字母的动词，要双写这一辅音字母，再加。
如；
run–runningswim–swimming
3.教学A.Let’slearn
（1）教师播放A.Let’slearn的课文录音，学生静听，理解对话内容。
（2）然后教师播放A.Let’slearn的课文录音，学生边听边跟读。
四、巩固与拓展
1.教学Let’ssing：
Mynewpenpal
（1）教师播放歌曲录音，学生静听。
（2）再次播放歌曲录音，让学生小声跟唱，体会歌曲的节奏。
（3）继续播放歌曲录音，让学生大声跟唱。
（4）让学生配上动作边表演边唱。
2.教学A.Doasurvey
活动方式：
教师事先设计好问卷调查的表格，学生四人一组，调查每个组员的兴趣爱好，最后每组派出一位学生向全班介绍调查结果。
3.活动：
I’masuperstar!
活动方式:
教师利用课件出示明星的一些剪影，全班一起向他/她发问：
Whatareyourhobbies?
通过明星的回答，猜猜他/她是谁。
五、家庭作业
1、听录音，跟读对话。
2、用所学句型，调查家人的兴趣爱好。
3、默写四会单词两遍。
第二课时
教学内容：
A.Let’stryA.Let’stalk
教学目标:
1．复习单词或词组：
dancing,singing,readingstories,playingfooting,doingkungfu。
2.能听、说、读、写句子：
WhatarePeter’shobbies？
Helikesreadingstories.
3.能听、说、认读单词:
jasmine,idea，Helivesonafarm,sosometimeshereadstothecows!
I’mgoingtoteachhimtheChinesesongJasmineflower!
教学重点
1.学习句子：
WhatarePeter’shobbies？
Helikesreadingstories.
2、hatareyourhobbies?
Ilike…
教学难点：
会说句子：
Helivesonafarm,sosometimeshereadstothecows!
I’mgoingtoteachhimtheChinesesongJasmineflower!
教具准备：
单词卡片、录音机和磁带
教学过程：
一）热身（Warm-up）
1、Saythechant:
Singing,singing,Ilikesinging.
Dancing,dancing,Ilikedancing.
Drawing,drawing,Ilikedrawing.
Fishing,fishing,Ilikefishing.
Swimming,swimming,Ilikeswimming.
活动方式：
学生边说边做动作。
（二）复习
1.复习单词或词组：
dancing,singing,readingstories,playingfootball,doingkungfu。
教师先出示单词卡片，抽读这五个单词，然后再出示图片，让学生看图说单词。
2．唱双簧
活动方式：
教师事先准备好一些小纸条，请上两名学生，从事先准备的小纸条中抽出一张。
一人蹲下念纸条上的文字，另一人将所念的内容表演出来，共同完成“双簧”表演，然后请其他同学复述听到的内容，看看谁复述得最准确。
如：
Ilikereadingbooksandsinging。
AttheweekendIoftengotothelibrarybybus.Icanreadstorybooksthere.OnSundayIoftenplayfootballwithmycousins.
（三）呈现新课（Presentation）
2.教学句型：
WhatarePeter’shobbies？
Helikesreadingstories.
（1）学生句子：
WhatarePeter’shobbies？
Helikesreadingstories.
Whatareyourhobbies?
Ilike…
T:
Whatareyourhobbies?
SI:
like…
T:
Whatarehishobbies?
S2:
Helikesplayingfootballandsinging.
T:
WhatarePeter’shobbies？
S3:
Helikesreadingstories.
教师板书：
WhatarePeter’shobbies？
Helikesreadingstories.
（2）教师出示周杰伦、姚明、乔丹、功夫熊猫、杨丽萍等明星的图片，将全班分成两组，进行对话。
如：
A:
WhatareZhouJielun’shobbies?
B:
Helikesdancingandsinging.
A:
Whatarethepanda’shobbies?
B:
Helikesdoingkungfu.
…
2.教学A.Let’stry
（1）教师让学生翻开课本，读一读A.Let’stry中呈现的两句话。
（2）教师播放A.Let’stry的录音，学生听完录音后判断正误。
（3）全班校对答案。
3.教学A.Let’stalk
（1）教师播放A.Let’stalk的录音，要求学
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