余映潮现代文阅读训练系列之八Word格式.doc
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1.摘录句子并说明理由时一定要扣住“感受最深”,必须在感悟的基础上选择最有把握的句子。
答题重点应放在“说明理由”上,“理”要充分,要能说服人。
2.把握作者的情感倾向应着眼全文,结合语境,抓住中心句、过渡句、议论句、抒情句来领会作者的感情,对感情较隐晦的文章要挖掘字里行间的隐含信息,力求准确。
3.谈对文中某问题、某说法的认识必须“结合现实生活”,要有创意,还要有理有据,自圆其说。
4.针对文章内容提出建议或设想,一定要有开阔的视野、创新的精神、深入的分析、认真的态度,既要联系文段,又要联系自己的生活积累,答题时建议使用“我认为”“我建议”的句式,使口吻谦虚,表达规范。
5.根据内容想像情节及人物的心理、神态、语言,一定要在准确把握作者意图、情感倾向的基础上,具体分析材料中的情节、人物、细节、情景、场景,要想得合乎情理,合乎人物性格,合乎故事情节的发展趋势。
想像内容要丰富,描述要生动,并能与文章浑然一体。
6.谈阅读感受比较灵活,可以从构思、语言、形象、思想等方面思考,但一般应着重从文章的情节内容、思想内涵给人的心灵启迪及精神影响方面来谈,最好联系自己的生活实际,谈出自己独特的体验和感受。
7.评价人物形象,首先要分析人物形象。
要在感知全文、整体把握内容的基础上,分析人物的所作所为、所思所想,从性格、精神实质方面作出全面、客观的评价,语言要概括凝练。
【单项训练】
(一)接力
一天半夜,一场特大的泥石流吞没了熟睡中的小山村。
天亮时分,救援人员赶到,小山村已夷为平地,全村无一人幸免于难!
突然,有人惊叫:
“下面有声音!
”大伙儿跑来一看,一间埋在泥石流下面的小木屋,仅剩下一角屋顶。
救援人员凶暴开泥土,掀开屋顶,只见屋里全被泥沙填满,惟房梁下还有小小的一点空间。
一个赤裸裸的小女孩一动不动地蜷缩着!
看样子还不到两岁。
救援人员赶紧将她抱出来,她却死活不肯离开,指着小屋哭出了声:
“妈——!
”顺着小女孩的手指看去,在她蜷缩过的泥沙处,隐隐约约露出一双泥手,10个手指。
有人惊叫:
“下面还有人!
”顿时,求援人员以那双手为中心,沿着四周小心翼翼地往下刨。
不一会儿,眼前出现了一幅惊心动魄的画面:
一个半身赤裸的女人,个子很矮,全身呈站立姿势,双臂高高举过头顶,像一尊举重运动员的雕塑……这女人竟是一个盲人!
她被挖出来时已经僵硬了。
小女孩仍不肯走,指着刨出的泥坑,又哭喊出一声:
“爹——!
”天哪,难道下面还有人?
大伙儿立刻继续往下刨,就在女人脚下,又刨出一个半身赤裸的男人,他昂然屹立,身子直挺,双肩高高耸起……这男人也是一个盲人!
原来,_______________________________________________
1.根据前文内容,在文章结尾横线处添上一段话,使之与前文构成一个整体。
2.从作者描写的两位盲人的站姿中,你发现作者对两位盲人怀着一种什么样的感情?
3.“这女人竟是一个盲人”与“这男人也是一个盲人”中“竟”与“也”能互换吗?
为什么?
4.读了这篇文章,你觉得应该为自己的父母做些什么?
(二)眼界
有一位非洲酋长去英伦三岛观光。
四年后,别人问他那里的情形,酋长想了想,回答“英国人都说英语,连小孩也在说。
”
酋长说的并不错,他所注意的只是这些,其他的或许被忽略了。
这就是眼界。
正像鹰即使高翔万里,注目的也只是地上的兔子,而金龟子的眼里只有草原上的粪球。
眼界决定了价值取向。
有一次,哲学家池田大作问历史学汤因比,如果您可以选择出生时间和地点,您想选择什么时间和地点?
汤因比说,如果时光可以倒流,他愿意在公元元年出生在欧亚大陆的交会点。
那时古埃及文明、欧洲文明与亚洲文明在这一区域会聚并扩散到全球,亲历其间,可以准确地观察到各种文明形态对世界的影响。
汤因比不愧是大师,眼界超越古今,凝视在历史的苍茫之处。
斯诺问毛泽东,如果您卸去领袖重任,想去做哪些事情,毛泽东不假思索地回答,骑马沿黄河流域考察。
毛泽东为祖国兴衰走,但内心深处仍有诗人情愫,蹈李白步履,观黄龙东去,谋划天下利害,其眼界广阔、深远、又不乏潇洒。
眼界里面有金,也有粪土。
一个人与一个时代的结合,很大程度取决于眼界。
打开了眼界,自然就打开了心胸。
看一个人,不妨先看一看他的眼界。
1.从全文看,作者对非洲酋长和对汤因比、毛泽东的态度有什么不同?
2.由汤因比和毛泽东的事例,你还会想到哪些事例?
请简要叙述。
3.文中有很多富有哲理的句子,摘录你感受最深的一句并略加点评。
4.你同意作者“看一个人,不妨先看一看他的眼界”这种观点吗?
请说明理由。
5.说说你自己的眼界并作简评。
【综合阅读】
(三)迎向阳光
阳台上有一只空花盆,一直放在墙脚。
前不久心血来潮,找来一把菜子撒了进去。
仅过了两天,早晨起来时便见到嫩芽已破土而出,细细的茎上顶着两片小小的叶子。
接下来的几天,不断有幼苗钻出,原来空空的花盆很快站满了小豆芽一般的菜苗,看上去满眼都是可爱的浅绿色。
下午再见到菜苗时我大吃一惊,那盆挺立向上的菜苗竟然全部转头向东,似乎刚有一阵狂风从西边吹过。
这怎么可能呢?
楼群很密,平时连台风都吹不进阳台啊!
为了寻找答案,我便将花盆转了180度。
两小时后,当我再次来到阳台上时,那些菜苗如同得到命令的士兵,不知什么时候竟然又一次齐刷刷地转头向东。
回到室内,已是黄昏,夕阳透过窗子,静静地照在地板上,也照在我心里,我想起来了——
由于楼前3为外有一座高楼,所以大约在早晨9点钟的时候,太阳只在东边的栏杆旁悄悄地探一探头便溜走了。
然而,即使在没有阳光的阳台上,那些菜苗,那些普通的、纤弱的、娇嫩的菜苗,依然能够感知阳光的气息,依然能够寻找阳光的方向,于是便齐刷刷地朝东弯下身子,去迎接那一缕阳光。
接下来的日子里,在阳光照不到的阳台上,那一盆青菜朝着东方努力生长着,一个星期后,叶瓣才舒展成椭圆的叶子。
可我知道,它们会一直不断地长下去,在阳台上,也在我的心里。
只要我的心中长着那一盆青菜,即使在阴霾密布的日子里,即使在阳光照不到的角落里,我也能感知阳光的气息,我的心也会迎向阳光。
1.青菜为什么总是转头向东?
2.“可我知道,它们会一直不断地长下去,在阳台上,也在我的心里”表现出作者对青菜怀有怎样的感情?
3.在没有阳光的下午,青菜依然寻找阳光的方向,让你想起哪些人或事?
4.如果将文题改为“青菜的启示”好不好?
5.结合你的生活实际与文章内容,谈谈青菜给你的人生感悟。
(四)一把炒米
炊事班老班长和一个大个子战士,还有一个小个子战士,在一次作战中没有突围出动,与队伍推动联系,被敌人围困在一个叫苇子沟的山上。
已是第七天了。
这七天,三个人是靠吃野菜啃树皮活过来的。
此时,三个人都无力地靠在一棵粗壮的老榆树上,三个人的目光都很贪婪地望着米袋里的那一把炒米。
望着那一把炒米,老班长的喉结蠕动了几下,小个子战士艰难地咽下唾沫,大个子战士的那张嘴很大地张着……
谁也没敢动那一把炒米,老班长有话:
不到关键时刻谁也不许动。
这句话是昨天夜里老班长端着枪说的。
昨天夜里,老班长刚刚眯瞪,就被一阵撕扯声惊醒,老班长睁眼一看,见是大个子战士与小个子战士在争夺米袋里的那一把炒米。
老班长愤怒地抓过枪,拉上枪栓骂道:
“妈个蛋,都给我住手!
这点米不到关键时刻谁也不能动,谁动我就崩了谁!
第八天的夜里,夜色漆黑,老班长拿过那个米袋,走到大个子战士面前,说:
“你赶快把这米嚼下去,趁今晚没有月亮,突围出去。
我们在北面打枪把敌人吸引过来,你就在南面突围。
出去找到队伍来救我们。
大个子战士激动地接过米袋,稍迟疑一下就把米抓到嘴边。
这时,小个子战士却一把夺过米袋,对老班长说:
“还是叫我吃吧!
我个子小,突围灵巧。
老班长被小个子战士的突然举动激怒了,他夺过米袋,一拳就打在小个子的鼻子上,骂道:
“混帐小子,灵巧个屁,个子还不如枪杆高!
小个子战士就不再言语,流着泪抹着鼻内流出的殷红的血。
大个子战士狼吞虎咽地把那把米嚼了进去。
突围开始了,老班长和小个子战士在北面山坡上用一阵枪声把敌人引了过来。
突围出去的大个子战士,回望着苇子沟的北山时,那里的枪声正一阵紧似一阵……
几天以后,大个子战士带着队伍来营救老班长和小个子战士时,却在苇子沟的北坡上,发现了老班长和小个子布满了弹孔的尸体。
大个子战士痛悔地仰天长哭。
之后,就和其他战士一起,把老班长和小个子战士的尸体掩埋在苇子沟的北山上。
几十年过后,一位大个子将军来到苇子沟,在苇子沟的北山上,立下一块墓碑,上写:
“革命烈士刘冬生父子之墓。
1.文章的线索是_______________________________________________
2.老班长是一个什么样的人?
3.故事发生的背景是__________________________________________
4.文章结尾的作用是什么?
5.“大个子战士痛悔地仰天长哭”中的“痛悔”是什么心情?
请你结合文章内容对大个子战士此时的心理进行描写。
6.自选角度,说说你读了本文的感受。
感受评价能力参考答案
(一)1.矮女人正是站在男人的双肩上,双手高高举着小孩2.崇敬3.可以从感叹父母的伟大无私、小孩的幸运、生命传承的壮烈与牺牲映衬出旁观者的渺小等方面思考4.联系父母的愿望,围绕“感谢父母”去思考应该做的事,无论大小。
(二)1.作者对非洲酋长态度因其眼界之小而不以为然,对汤因比、毛泽东的则是一种欣赏与崇敬2.只要是因眼界宽阔而成就事业的人皆可。
如:
周恩来从小立下“为中华崛起而读书”之志,最后果成一代伟人3.眼界是理想、志向、抱负的落脚点,眼界的宽阔与否决定人成就的大小4.此观点应辨证地看,有两种答法:
①同意,因为有志者事竟成,高远的目标是人成功的基点②不同意,因为有人虽有高远的眼界,却无丝毫行动,只想不做,往往也是一事无成5.先说后评,可以是鸿鹄之志,也可以是现实的目标。
评价要恰如其分,志向远大者不能洋洋得意,目标切近者也应不卑不亢(三)1.最后一段为一部分,主要是抒情议论;
其它内容为一部分,主要是叙述描写2.喜爱、感动与祝福3.只要是在黑暗的环境中能坚持正义、看到光明与希望的人都可,如张志新、江姐4.不好,没有原题含蓄、美丽、深刻5.给我点阳光我就灿烂没有阳光,心中也要长存希望(大意即可)(四)1.开端:
开头——谁动我就崩了谁发展:
第八天夜里——紧似一阵高潮:
几天以后——北山上结局:
几十年后——完。
按时间顺序划分2.公正无私、舍己为人的共产党员3.炊事班老班长和一个大个子战士,还有一个小个子战士,有一次作战中没有突围出去,与队伍失去联系,被敌人围困在一个叫苇子沟的山上4.使情节来个