《台阶》教学设计Word下载.doc
《《台阶》教学设计Word下载.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《台阶》教学设计Word下载.doc(2页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
切合文章联系实际感悟真情
3、情感态度和价值观:
感悟父辈的坚韧,体悟父辈的艰辛与责任
教学重点:
把握父亲人物形象
教学难点:
作者所表达的情感
教学方法:
朗读、讨论、点拨
教学用具:
多媒体
教学设计:
一、导入,板书课题
介绍作者,导入新课
二、整体感知,阅读课文
1、检查预习,认清字词
2、讲述故事情节(简要概括主要情节,理清思路)
三、理解阅读
问题探究
(一)
1、
作者为什么在老屋的三级青石板上用了那么多的笔墨?
2、
“父亲坐在绿荫里,……一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。
”表现父亲怎样的思想感情?
3、奇怪的是造新屋的过程写得简略,造台阶反而很详细,这是为什么?
4、父亲回来时,为什么一副若有所失的模样?
这种心态怎么理解?
(学生思考、讨论、交流,教师点拨、小结)
问题探究
(二)说说父亲
1、说说父亲是一个怎样的人,从文中哪些地方读出来的?
2、说说为了台阶,父亲付出了什么?
你从哪里读出来的?
(跳读、思考、讨论、交流)
四、感悟阅读
1、思考文章的标题能否用“父亲”或者“新屋”等来替换,原因何在?
2、你从文中读出了我对父亲怎样的情感?
反复咀嚼文末句话,体味一下。
五、拓展提升
点击社会:
这篇文章要写的就是父亲这个形象吗?
借助助读资料进一步理解作者的写作目的,感悟中国农民的坚韧与卑微的希望,体会作者深沉的爱。
六、总结提升,朗读诗歌表达对父爱的理解
朦胧时候
父亲
是一座大山
坐在他肩头
总能看的很远、很远
懂事时
是一棵倔强的弯松
这才发现
我的分量是这样重、这样重
而现在
父亲啊
你是一首深沉的诗
儿子默默的读
泪轻轻的流
七、片段练习:
用一段话写写《我的父亲》,运用细腻的描写写出父亲的性格特点,表达对父亲的感情。