七年级一班班主任工作总结、德育工作总结、教学工作总结文档格式.doc
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同时,积极利用晨会和班会时间,讲解《中学生日常行为规范》,《中学生守则》,对学生进行思想教育和纪律教育,教会学生做班集体的主人,让他们懂得作为初一的学生该如何去度过初中的第一年,打好基础,怎样创造良好的学习环境来提高自己的学习成绩。
一学期下来,班级里除个别特殊生都能形成遵守纪律,爱学习的良好班风。
二、培养进取精神,狠抓教学质量
学生的学习成绩是一个班级的生命线,是教师荣誉的载体,是班级管理水平的有力佐证。
对我班来说,两级分化严重,学困生比较多,如果不高度重视,那么学困生则会越来越多。
科目的增加,难度的加深,使部分本已不堪重负的学生雪上加霜,最终失去了对学习的信心,对学习的兴趣,成绩每况愈下,成为班级的差生,有的不仅成绩差、纪律差,甚至品德也很差,严重影响班级学习风气,造成极坏的影响。
班主任该如何处理好这一现象?
又如何抓好班级学风,提高学习成绩呢?
作为班主任,不仅要抓好某个学科,更重要一是抓好各门学科的平衡,抓好教学的每一个环节,开学初我就提出本班的学风是:
“松而不散,严而不死,勤奋上进,严谨踏实。
”我的具体做法是:
1、抓好差生转化工作。
把差生分成几种类型,区别对待。
今年的差生有的是双差生:
学习差、品德差(如王成博、刘文超、张祖忠、李多倩等)。
他们以小团伙形式违纪、厌学,影响了周围一大片学生。
我采取孤立、个个击破的办法,不仅从思想上转化他们,也从学习上帮助他们,培养他们对学习的兴趣,使他们树立自己的奋斗目标,并向着这个目标契而不舍地去追求。
同时,排除他们的厌学情绪和自卑心理。
这实质上也有利于班级的纪律、学风培养。
经过转化都有不同程度的转变,有的成绩也有了进步。
2、抓好优生的培养工作。
优等生在学习上领先,大多数在思想上也很进步,但也不是一直如此。
他们在思想上也会有迷惑,在学习上也会有波折,这需要班主任、任课教师多去关心他们,引导他们。
我几乎每次考试后、开学初及学期末都找他们个别谈心,分析他们的现状,指出他们的不足,提出奋斗的目标。
如果他们在思想上有何负担,尽量帮助他们解除。
同时,经常鼓励他们,并制定一整套的班级奖励制度,总名次每前进15名,单科成绩每前进15名分别给予不同的物质奖励,增强他们学习的信心,进取和拼搏精神,通过一学期的努力,优等生的成绩除赵明世都有了明显进步。
3、以优带差,共同进步。
在整个班级中开展“一帮一”活动,优生帮助差生,共同进步,使班级均分逐步提高。
同时,我也经常利用晨会课时间,对全班学生的学习方法进行指导,提高他们的学习效率。
让他们认清形势,把握机遇,珍惜时光,奋力拼搏。
并提出每次考试进步最快的两名同学给予物质奖励。
通过这些措施,整个班级形成了你追我赶的学习氛围。
各小组展开激烈的竞争,整个班级形成良好的学风。
三、面向全面学生,努力推进素质教育
现今社会,对人才的需求发生了很大的变化。
要求的是综上所述合型人才,知识与能力并重型人才,多元化人才。
所以全面推进素质教育是迫在眉睫的事。
在这方面,我尽量让学生利用课余时间发挥自己特长,参加各式各样的比赛,演出。
如:
感恩书信作文比赛,运动会,手抄报比赛,黑板报比赛,戏曲大看台等。
通过全面的素质教育,学生的思维拓展了,眼界开阔了,学习灵活了,也更有拼劲了。
我班的素质教育也结出了累累硕果:
校园广播同学们踊跃投稿,校运动会总成绩第二名,演讲比赛成绩优良等。
总之,一个优秀的班集体需要班主任、任课教师和全体学生共同努力,需要信心和勇气,需要毅力和拼搏。
本学期我全心全意扑在工作上,对学校负责,对学生负责,对家长负责,对自己负责,成绩虽不显著,但消除了许多不安全因素。
在今后的工作中,我一定多总结,多请教,力争使班主任工作更上新台阶。
德育工作总结
七年级一班范海瑛
一个学期转眼间就过去了,回顾这一学期来的点滴经历,感恩的心情格外强烈。
一个学年结束了,回顾这一年来孩子们的成长,喜悦和感慨涌上心头。
班主任工作的核心就是是德育工作。
下面我把自己这个学期班主任工作的体会说一说:
一、注意养成教育和传统道德教育的结合
本学期我班生源有了变化,有原来的42名学生增加到52名,其中7名是从小峡搬迁下来的,1名从外地转来的,还有2名是比较特殊的学生,班风较上学期有涣散倾向。
一些不良行为随之而来,如旷课、课下耍闹,自习课随便说笑等,面对这些违纪情况,如果不注意引导或引导不当,学生很容易违反学校的规章制度而影响学习。
我的具体做法是:
1、加大学习、执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的力度。
我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动,来引导学生学习,执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,严格要求学生。
2、注意树立榜样。
俗话说“说一千,道一万,不如亲身示范。
”榜样的力量是无穷的。
人微言轻放主任言行举止特别重要,要求学生不迟到,不旷课,班主任首先要做到,要求学生讲文明,讲卫生,班主任事先要做到,平时注意严于律已,以身作则,时时提醒自己为人师表。
3、注意寓教于乐,以多种形式规范学生行为,心理学告诉我们:
人的接受心理由观察能力、感知能力、认识水平、兴趣爱好等心理因素构成,因此,具有广泛性、多样性、综合性的特点,单一的教育管理方式不适合人的接受心理。
二、当好“心理医生”,因人施教
“教师应当是心理医生”是现代教育对教师的新要求。
现代教育的发展要求教师“不仅仅是人类文化的传递者,也应当是学生心理的塑造者,是学生心理健康的维护者”。
作为一名心理保健工作者,也许不是一个班主任的主要任务,然而作为一班之“主”的班主任,能否以科学而有效的方法把握学生的心理,因势利导地促进各种类型学生的健康成长,将对教育工作成败有决定性的作用。
如何做好学生思想政治工作,如何正确地进行心理上的辅导与疏导,培养学生健康的心理和健全的人格呢?
我的做法是:
1、一把钥匙开一把锁。
每个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣等都是有差异的。
由于受不同的自然环境的影响,对某一具体问题、具体事物也有着不同的看法,这就要求班主任老师深入学生中间,与学生交朋友,熟悉每一个学生的情况。
及时了解学生中间存在的问题,区别不同的对象,选择不同的形式,因人因时因地而异做思想政治工作,做到“一把钥匙开一把锁”。
班主任抓德育工作一定要从实际出发,具体问题具体分析,把握学生思想脉搏,对症下药,把“心理医生”工作做好、做活、做细,达到因人施教的目的和效果。
2、循循善诱。
班主任帮助后进生不能急于求成,对暂时后进的学生要注意尊重和爱护他们,要苦口婆心、循循善诱,教育学生要动之以情,晓之以理,既不伤害学生的自尊心,又达到教育目的。
对后进生,不仅要指出他们的不足,更重要的是寻找和发现他们的闪光点,鼓励其进步。
3、重视心理健康,做学生的心理“医生”。
由于部分学生心理素质脆弱,导致了各种心理障碍的存在:
表现在学习上的紧张、焦虑乃至恐惧;
表现在人际关系上的怀疑、孤僻、嫉妒;
表现在社会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣,学习、生活等遇到挫折时,就心灰意冷,苦闷不安甚至消极态度等等。
针对此现象,无论是班级教学活动还是平时的体育活动,都让他们积极参加,同学之间相互理解相互包容,使这样的学生找到乐趣。
三、精心策划主题班会
主题班会融思想性、知识性、趣味性、艺术性、参与性于一体,寓教于乐,陶治学生的情操,转变和提高学生的思想认识。
我注意主题班会内容的系列化,内容丰富,又符合学生实际,各种类型的主题班会课对学生的思想道德、艺术审美能力、心理素质的提高有巨大的推动作用。
本学期我班召开的班会《班级文化建设》、《绿色消费你行动了吗?
》、《人身安全教育》、《禁毒教育》等,学生表现很积极主动,而且回答问题准确,这让我对我的学生又充满了信心,当他们在讨论我们身边的不良行为习惯时,行为不检点的学生,他们回答问题更是积极主动,而且反思深刻,表白深入,达到了预期的教育目的。
存在的主要问题及分析
一学期以来,取得了明显的成绩,但是问题也有不少值得关注。
例如:
学生自我约束能力仍需增强,尤其是在学习方面,上课走神、自习愣神现象存在。
班内后进生的转化问题。
一些学生自我约束能力差,对班级管理不能百分之百地推从,在班级量化方面具有负面作用。
随着学生的成长,青春期问题越来越多,男女生均有爱美表现,从一些饰品的佩戴方面就能发现出这一问题。
其次,男女生正常交往也需要多加关注,尤其是各班级之间、年级之间,要多观察、多引导、多纠正,以防后患。
今后改进的主要措施
1、充分发挥班团两委的竞争合作功效,通过学生自治,实现班级平稳过渡。
2、调动各层面因素,如学习小组、宿舍、幸福责任岗,实现学生的自主管理,让学生在管理他人中实现自我的约束,促进自我进步。
3、多开展活动,调动学生积极性、参与性、让学生在活动中纠正自我行为,避免出现过激行为,或犯较大错误。
4.加强和任课教师的沟通,让任课老师多参与班级活动,拓宽学生沟通面,防止学生偏激思想。
站在这个学期的终点上,展望新学期,挑战很大也很多,但相信有了初一一年的经历,班级工作一定会更突出,学生管理也会更得心应手。
教学工作总结
七年级一班语文范海瑛
本学期我继续担任七
(1)班的语文教学工作。
又是一个学期的收尾工作,回想这一学期一路走过来,就像五味瓶,但体会收获却很多。
在探索中前进,在尝试中丰满。
现将本学期来的工作做如下总结:
一、学习先进教学理念,掌握先进教学手段,借鉴先进教学经验,努力提高自身的教学水平,注重40分钟的实效,致力使学生学有所得。
本学期认真学习和使用现代教育技术手段,进行电化教学,且在教学中认真备课,在众多优秀教案中选择、改造成适合自己班情、适应本班学情,相容本人教学特点的教案。
使之极大的提升了教学效率。
腾空了更多空间,让学生参与语文体验、开展语文实践活动。
二、开展语文学习实践活动,激发学生学习语文的热情,提高学生语文素质。
1、本学期组织了“参观身边新变化”活动,以“赏、赞、写”一条龙的形式,让学生在课堂外学语文,在生活中学语文;
2、以黑板报和手抄报为平台,展示学生学习成果。
3期黑板报,两次手抄报;
3、广泛开展课外阅读。
本班全体学生,基本上做到了“一书一刊”,作为语文的辅助读物,让他们了解新闻,了解科学,了解世界,了解社会,学习优秀的文章和先进的经验;
4、积极参加学校和语文有关的听说读写竞赛活动,有较好的成绩。
三、重视对“学困生”的补基补低工作。
督助他们上好每一节课,绝不漏改漏批他们的作业。
让各组组长做好补漏和监督工作,李玉成、陈延蒨等学困生都有不同程度的进步。
本学期的教学也有一些不足之处,表现在:
一、综合性学习教学不是很到位。
由于学校图书室的资料有限,学生课外能查阅的资料有限,有些综合性学习活动不得不从简了。
二、个别成绩较差的学生