大庆精神铁人精神教案五年Word文档下载推荐.docx

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——铁人王进喜。

王进喜身上的大庆精神、铁人精神是我们宝贵的精神财富，今天我们就学习有关王进喜的一个故事——“五讲五不忘”。

二、整体感知

1、我将放一段音频，讲的是有关王进喜的故事，请同学边听边思考几个问题：

（1）讲述的是什么期间的故事？

（2）谁和铁人亲切的交谈？

（3）那个人提了哪两个问题？

（4）签字留念的内容是什么？

（5）通过听录音参照前几个问题复述这个故事。

2、播放音频故事，学生带着问题认真听。

3、给大家时间思考，然后小组交流和汇报。

引导学生：

学习铁人王进喜的这种敬业精神，我们要像他一样不怕苦、不怕死、不为钱、不为名，一心为国家，一切为革命。

4、欣赏铁人的名言。

三、课堂小结：

“五讲五不忘”这节课学完了，让我们知道了“五不忘”是他人生经历的真实写照，是她一生工作实践的总结，是一个英雄模范通过艰苦卓绝的创业实践梳理总结出的真理，对后人有很大的警示和教育作用。

1.指名谈感受。

2.教师小结：

本节课你有什么收获？

谈谈自己的看法？

四、板书设计

善于总结

勤于思考

五、教学反思

第二课中七路旁见总理

1.通过听音频故事，感受铁人王进喜讲成绩不忘大多数人的崇高思想境界。

2.培养学生能够客观认识自己，在成绩面前多想他人。

通过听音频故事，感受铁人王进喜讲成绩不忘大多数人的崇高思想境界。

培养学生能够客观认识自己，在成绩面前多想他人。

同学们你们知道“中七路”在哪吗？

它是大庆历史悠久的一条主要街道。

今天老师就带领你们学习“中七路旁见总理”这节课。

1、在听音频之前，带着“故事中最能打动你的情节或语句。

”这个问题认真的听

2、引导学生：

让学生抓住王进喜两次向上级请求让许毓茹去见总理的过程以及人物语言：

“工作也有你们干的，出头老是我们，多不好啊！

”“‘有难同当易，有福同享难’，可铁人王进喜却做到了与大家同甘与共，幸福同享。

”深入体会王进喜讲成绩不忘大多数，在荣誉面前想到别人的崇高境界。

3、鼓励学生用自己的话讲述这个故事，切切实实的理解铁人精神的内涵。

三、拓展和补充

结合资料袋的内容，以幻灯片的形式呈现。

帮助学生进一步理解本课的精神实质，使学生在故事情节的描述中，潜移默化地受到教育和感染。

四、课堂小结：

1.指名谈感受。

五、板书设计

讲成绩

不忘大多数人

能够客观认识自己

在成绩面前多想他人

六、教学反思

第三课大庆新铁人——李新民

1.通过观看视频故事，感受李新民“舍小家为大家”的思想境界。

2.培养学生从小立志，报效国家。

视频故事

通过观看视频故事，感受李新民“舍小家为大家”的思想境界。

培养学生从小立志，报效国家。

二、创设问题情境：

同学们，一说到“铁人”你们就会想到是王进喜爷爷。

那新铁人是谁你们知道吗？

那么本节课老师就带着你们认识一下这个人，本节课我们就来学习“大庆新铁人——李新民”。

二、教师简介故事发生的背景（以ppt的形式呈现）

先让学生对李新民这个人有所认识，在简单的介绍一下故事的背景。

三、播放视频故事

1、分两段播放视频，“圆梦火炉国”和“天涯赤子心”。

2、在观看第一个视频之前，我们带着“1205队在苏丹打井时都遇到了哪些困难，李新民又是怎样带领队友们克服的？

”这个问题认真看视频。

3、观看第一个视频后，组织学生交流。

感受李新民舍小家为大家的思想境界。

观看第二个视频后，让学生深刻体会李新民为国奉献、无怨无悔的高尚情怀。

4、欣赏小故事（结合资料袋的内容以ppt呈现）

本节课学完了，写一写《观后感》，鼓励学生大胆表述自己内心涌动的情感，将李新民作为自己勤奋学习、努力上进的榜样，从小立志，报效祖国。

李新民“舍小家为大家”

从小立志，报效国家

第四课一公分见精神

通过观看动画故事，体会金世英严细认真的工作态度和严谨科学的求实精神。

培养学生养成“严”字当头，做事认真仔细的好习惯。

三维动画

同学们，老师给你们讲一个“千里之堤毁于蚁穴”的小故事。

听完故事你有什么感受啊？

同学们，你们知道一公分有多大啊？

可这小小的一公分却让我们看到了一个人的高大。

出示课题。

二、故事背景

1963年6月14日凌晨，射孔中队值夜班的共青团员、助理技术员金世英接到大队转来的一份射孔测井图。

经过认真查对，发现上面标的井口四通高度是43公分，比惯常的四通高度少了1公分……

首先结合资料袋内容，简单的介绍刮蜡片的小知识。

刮蜡片是一种清除油管积蜡的专门用具。

用注模机把它注塑在抽油杆上,刮蜡片的四个刀片都能起到刮蜡的作用,并且可使抽油杆保持在油管的正中心。

随着抽油杆上下运动,刮蜡片由抽油杆旋转器带动旋转,从而不断地刮去油管内的积蜡。

二、播放视频

1、分段播放视频，让学生初步感知。

2、小组交流并汇报

播放视频前一部分时，看完后让学生复述这个故事，再谈谈自己的感受。

通过“小孙受到教育后是怎样转变的呢？

”这句话过渡，播放下一段视频。

3、深化知识

视频分两部分组成，前一部分是小孙未受教育之前，后一部分时受教育后小孙雪夜守护边缘井。

通过交流讨论让学生明白，小孙之所以有如此大的转变，是队长辛玉和的以身作则和言传身教感化了他，是中四队严细成风的工作氛围影响了他。

4、知识拓展

中四队当时作为“严细成风”的典型，它的工作作风时后来逐步发展完善的“三老四严”的雏形，中四队本身也成为“三老四严”的发源地。

三、联系生活实际：

在生活中，打扫班级卫生的时候，有人说不用干得那么细致，差不多就行了，你是怎么看的？

第五课“刮蜡片”的故事

“三老四严”

第六课心系人民的好法官——顾双彦

日期：

通过观看视频和听音频故事，感受顾双彦公正廉洁、心系人民的优秀品质。

教育学生要做一个正直善良的人。

视频、音频故事

三、创设问题情境：

同学们，这节课老师给你们介绍一个人顾双彦，她是一个心系人民的好法官。

那你们想不想认识一下她啊？

本节课我们就来认识一下这个人。

二、播放视频、音频

1、播放视频，让学生对顾双彦有初步的了解，激发学生想要进一步学习的兴趣。

再播放音频故事

2、小组交流并汇报

让学生们带着“故事中主要讲了什么内容，体现了顾双彦哪些方面的品质，从中你感受到了什么？

”这一问题认真的听音频。

通过音频和视频的了解，让学生探讨音频故事中，从哪些方面可以看出顾双彦的公正廉洁、心系人民的优秀品质?

从而引导学生体会顾双彦这种秉公执法、人文执法的职业精神。

结合资料袋中的“公正廉洁的顾双彦”这个故事，让学生深刻感受这种优秀的品质。

小型辩论会：

在我们的学习和生活中，常常会遇到情与法的冲突。

比方说“你最好的朋友，想借你的作业抄一抄，你借还是不借？

”“考试时，你身后的同学，想看你的试卷上的答案，你给是不给？

”“你是班级的纪律委员，在班级管理时，你同桌违反了纪律，他求你不要将情况反映给老师，你要怎么做？

”围绕着这些问题展开一个小型的辩论赛。

顾双彦公正廉洁

心系人民

第七课临危不惧的奚华亭

通过观看视频故事，感受奚华亭在危急关头挺身而出，将生死置之度外的献身精神。

培养学生自觉维护集体利益的意识。

四、创设问题情境：

同学们，说一说自己知道的英雄都有哪些？

老师也有自己敬佩的英雄，除了王进喜爷爷之外，老师还敬佩一个人就是奚华亭。

那你们想不想知道老师为什么敬佩他啊？

本节课老师就带领你们一起认识这个人。

1、播放视频，让学生初步感知。

我们带着“视频中讲述了一个什么样的故事？

”这一问题观看视频。

引导学生：

从奚华亭堵灌口时的举动及事故消除后奚华亭的语言等内容，让学生体会当时事故发生的危险程度，从而感受奚华亭临危不惧、挺身而出、勇于奉献的崇高精神。

播放部分视频，让学生回想奚华亭在生死关头时的表现。

引导学生要有集体主义观，自觉维护集体利益。

结合资料袋中的“用身体连通线路”这个故事，告诉学生会战时期，石油工人不怕苦累、不畏牺牲的事迹还有很多，他们虽然都是默默无闻的普通人，却在最危险的关头都经受住了考验，谱写了一曲曲最壮美的人生之歌。

在生活中，我们应该怎样维护我们的集体利益呢？

奚华亭在危急关头挺身而出

将生死置之度外的献身精神

第八课美丽大庆我的家——多元的文化

通过观看视频，了解大庆丰富而厚重的文化，并知道大庆精神、铁人精神是大庆城市文化之魂。

促使学生深入地了解家乡，自觉受到家乡文化的熏陶。

视频专题

五、创设问题情境：

大庆从一座荒原变成了一个魅力之城，是什么力量促使这个城市华丽转身的呢？

探寻这一答案，可以有很多角度，我们这节课就从大家最容易忽视的文化这一角度谈起。

我们带着“大庆的城市文化名片有几张，主要的代表人物都有谁，他们的代表作品分别是什么？

”这几个问题观看视频。

3、深化知识

通过视频中一些著名的作品，引导学生大庆有着丰富多彩的城市文化，如黑土文化、石油文化、军旅文化、移民文化等，这些文化产生的根基是大庆精神、铁人精神，而版画、舞蹈、话剧等