《非金属及其化合物》《富集在海水中元素氯》教案 随堂练习新人教版必修.docx

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《非金属及其化合物》《富集在海水中元素氯》教案随堂练习新人教版必修

第二节富集在海水中的元素——氯

<第一课时）

教案目标：

1．使学生了解氯气的物理性质及其重要用途；

2．使学生掌握氯气的化学性质—与金属、非金属及水的反应

3．通过氯气的发现过程培养学生从事科学研究的态度和方法。

教案重点、难点

重点：

氯气的化学性质

难点：

氯气与水反应

教案环节

教师活动

学生活动

新课导入

材料一、2004年4月15日晚，重庆市江北区天原化工总厂发生氯气泄露事件，消防人员

采用消防用水与碱液在外围50M处形成两道水幕进行稀释。

材料二、第一次世界大战期间，德国军队在与英法联军作战中，首次使用氯气攻击对方，开了战争史上使用化学武器的先例。

新

知

学

习

实验探究

<1）展示一试管氯气

<2）演示闻氯气气味的正确操作方法

<3）将其倒立于一盛满水的水槽中

氯气的物理性质：

色有气味的有毒气体，可溶于水和碱液中。

自学讨论

指导学生阅读教材有关内容并给出问题

阅读教材p71：

氯气的物理性质一自然段，思考讨论下列问题

<1）氯气的哪些物理性质可以帮助我们及时地发现氯气泄露？

<2）对氯气这种有毒气体如何闻其气味？

<3）消防人员为什么能用水和碱液进行稀释？

这对我们有何启示？

归纳整理

检查小结<答案略）

思考交流

<1）分别画出氧原子和氯原子的结构示意图，推测氧气与氯气化学性质的相似之处。

<2）类比氧气与Fe、H2等物质的反应，推测氯气分别与Na、Fe、Cu、H2的反应产物。

观察思考

教师演示实验，并指导学生观察现象、填写下表

实验步骤

现象

化学方程式

Cl2+Cu

将一束烧至红热的细铜丝插入盛有氯气的集气瓶中

Cl2+H2

在空气中点燃H2后，把导管伸入盛满氯气集气瓶中

归纳整理

<1）氯气的化学性质

<2）燃烧的条件和本质

写出Cl2+Fe、Cl2+Na、Cl2+Mg反应的化学方程式。

活动探究

实验4—4：

有色布条插入氯水中，观察现象

实验4—5：

有色布条插入干燥氯气中，

观察现象

补充实验：

有色布条插入盐酸中，观察现象

师生总结

氯水能漂白有色物质而干燥的氯气气不能

自学释疑

氯水中哪种物质能漂白有色物质？

该物质具有哪些性质？

阅读教材P72有关内容，归纳总结氯水的成分和次氯酸的性质。

归纳整理

可指导学生动手完成有关实验来检验氯

水中的各成分：

氯水中含有Cl2、H+、Cl-、

HClO、H2O等多种微粒。

氯水性质具有多样性，试指出下列各现象主要是何种微粒所表现出来的性质：

①氯水呈浅黄绿色②使湿润的紫色石蕊试纸先变红后褪色③滴加AgNO3溶液后生成白色沉淀④加入石灰石粉末逐渐溶解，并放出气体往含有Fe2+溶液中滴加KSCN溶液无明显现象，再滴加氯水后呈红色。

应

用

与

实

践

<1）日常生活生活中，你打开自来水龙头时是否会闻到一股刺激性气味？

你想过这是什么原因造成的吗？

<2）氯气有毒，氯气溶于水后是靠它的毒性来杀菌消毒的吗？

<3）试解释用自来水养金鱼前，必须把水在阳光下曝晒一段时间的原因。

归纳整理

检查小结

<1）因为很多自来水厂是用氯气来杀菌消毒的，打开水龙头后我们偶尔闻到的刺激性气味是自来水中散发出来的余氯的气味。

<2）尽管氯气有毒，但它不能直接用来给自来水杀菌消毒，而是靠氯气与水反应生成的具有强氧化性的HClO所致。

<3）这是因为自来水一般是用氯气来净化的，氯气溶于水后部分要与水反应生成次氯酸，次氯酸具有强氧化性，容易使金鱼窒息而死亡。

根据次氯酸的不稳定性，通过在阳光下曝晒一段时间而除去次氯酸。

思考讨论

久置氯水和新制氯水在成分上有何不同？

为什么会产生这一差别？

写出有关反应的化学方程式，并指出氧化剂和还原剂。

归纳整理

检查小结

新制氯水中含有：

H2O、Cl2、HClO、H+、Cl-、ClO-、和极少量的OH-；而久置氯水中含有：

H2O、H+、Cl-。

这是因为新制氯水久置后，因为HClO不稳定，见光易分解成HCl和O2，致使HClO含量逐渐减少，而HClO的减少又引起了Cl2与水的不断反应，最后HClO和Cl2均不再含有，所以久置氯水变成了稀盐酸。

有关化学反应如下：

Cl2+H2O=HClO+HCl，Cl2既是氧化剂又是还原剂；

光

2HClO=2HCl+O2↑，HClO既是氧化剂又是还原剂

板

书

设

计

一、活泼的黄绿色气体——氯气

1氯气的物理性质

2氯气的化学性质

<1）与金属反应

<2）与非金属反应

<3）与水的反应：

Cl2+H2O=HClO+HCl

HClO的性质：

弱酸性不稳定性强氧化性

巩固练习

1.下列关于氯气的叙述中，不正确的是<）

A．氯气是一种黄绿色.有刺激性气味的气体

B．氯气.液氯和氯水是同一种物质

C．氯气能溶于水

D．氯气是一种有毒的气体

2.下列化合物中，不能通过单质间化合直接制取的是<）

A．FeCl3B．CuCl2C．HClD．FeCl2

3.下列说法不正确的是<）

A．钠.铁和铜一样都能在氯气中燃烧生成金属氯化物

B．液氯是氯气的水溶液，它能使干燥的有色布条褪色

C．氯气跟变价金属反应生成高价金属氯化物

D．氯水具有杀菌.漂白作用是因氯水中含有强氧化性的次氯酸

4.湿润的蓝色石蕊试纸接触氯气后，其颜色变化为<）

A．变红B．变白C．先变红再变白D．不变色

5.下列氯化物中，既能由金属和氯气直接参与化合制得，又能由金属和盐酸反应制得的是<）

A．CuCl2B．FeCl2C．MgCl2D．FeCl3

6.除去Cl2中少量的HCl气体，最好选用的试剂是<）

A.蒸馏水B．二氧化锰C．饱和食盐水D．氢氧化钠溶液

7.现有盐酸、氯化钠、氢氧化钠和氯水四种溶液，可用来区别它们的一种试剂是<）

A．AgNO3B．酚酞试液C．紫色石蕊试液D．饱和食盐水

8.下列物质中同时含有氯分子

A．液氯B．新制氯水C．CaCl2溶液D．次氯酸

9.下列各组离子在溶液中能大量共存的是<）

A．Ba2+、Cu2+、NO3―、SO42―B．CO32―、H+、Na+、K+

C．K+、Na+、SO42―、Cl―D．H+、Cl―、NO3―、Ag+

10.为了证明氯酸钾晶体中含有氯元素，选用给出的试剂和操作，其操作顺序正确的是<）

滴加AgNO3溶液加水溶解过滤、取滤液与二氧化锰混合加热加稀HNO3与浓盐酸反应加NaOH溶液加热用淀粉碘化钾

A．B．C．D．

11.在标准状况下，35.5g氯气的体积是，将其与氢气完全化合需氢气的物质的量是，将生成的气体制成1L溶液，溶质的物质的量浓度是，将此溶液取出20mL加蒸馏水制成200mL溶液，此溶液中溶质的物质的量浓度是。

12.通过调查访问、查阅书籍、上网搜索等途径，了解二战期间日本法西斯在中国战场上使用毒气弹残害中国人民所犯下的反人类罪行。

备课参考

1．参考答案

巩固练习答案：

1B2D3B4C5C6C7C8B9C10A

1111.2L、0.5mol、1mol/L、0.1mol/L12略

2．资料运用

<1）教材《化学》必修I，人民教育出版社，[2004]

<2）《教师教案用书》化学必修I

<3）《中学第二教材》高中化学必修I，北京教育出版社，主编薛金星

<4）高中课程《新学案》，主编刘成坤

以海洋为家乡的元素——氯

海洋是一个重要的资源宝库，大约有80多种元素蕴藏在湛蓝的海水里。

在地壳中氯的含量为0.031%，大部分氯以氯化物的形式存在于表面积为36100万平方公里的海洋里，其总量约为30000万亿吨位。

可以看出，在那波涛起伏、天水一色的茫茫大海里，每一滴海水都含有相当多的氯化物。

大家知道，陆地实际上是因为地壳变迁、海水枯竭而形成的，可见岩石中的氯元素也来源于海洋。

因此，我们说海洋是氯元素的故乡。

海水中有大量的氯化钠、氯化钾、氯化镁等金属氯化物，人们可以从海水中得到它们。

工业上需要的大量氯气，就是用电解食盐的方法来制到取的。

氯是人体所必须的宏量元素之一。

人体中氯的含量一般为0.12%，这它主要存在于细胞外液中。

缺少了它，人体机能就会失调。

我们每天都需要食用食盐<主要成分为氯化钠），原因之一就是要满足人体对氯元素的需要。

人的血液有像氯化钠那样的咸味，而且人的血液的咸度和人类“祖先生物”登陆时的海水的咸度大致相当，这足以说明氯元素对生命现象具有十分重要的作用。

氯还是人类健康的重要卫士。

清晨，我们打开自来水管洗脸、濑口时，常常会闻到一股刺鼻的气味，这是氯气的气味。

溶在水里的氯气，能杀死伤寒菌、痢疾菌、布士杆菌等细菌，保持自来水的清洁。

人的胃里含有浓度为0.2~0.4%盐酸，它一方面能帮助消化，另一方面能杀死随食物混入的细菌，维护着人体的健康。

有些人，因胃液中缺少盐酸，引起的消化不良，患有胃病，医生还常给他们喝些稀盐酸呢！

氯气是用途十分广泛的化工原料，尤其是许多有机氯化物在工农业生产和日常生活中发挥着巨大的作用。

塑料中用途广泛、历史悠久的要数聚氯乙烯塑料。

现在广泛应用于船舶、油田、炼油厂、酒精厂等部门的新型、高效灭火剂——“1211”，化学成分为二氟一氯一溴甲烷，也是一种含氯化合物，它能在短时间内扑灭大面积的火灾。

氯硅烷在半导体材料的制造中享有很高的声誉，它在把便宜的粗硅变成比黄金还贵重的精制过程中，起着举足轻重的作用。

在五彩缤纷的染料世界里，氯也扮演着十分重要的角色。

氯气的化学性质十分活泼，它几乎能跟一切普通金属及大多数非金属直接化合。

但在常温下，在几乎没有水蒸气存在时，却不能与铁反应。

因此，工厂里常用涂有绿色的钢筒盛装液氯，这给氯气的运送提供了极大的方便。

应当注意的是，氯气是一种有毒的气体，在空气中如果含有0.01%的氯气，人的健康就会受到威胁。

在制氯工厂里，空气中游离氯的含量最多不得超过1mg/m3。

低浓度的氯气可使人的眼睛粘膜、呼吸器官发生病变，大量地吸入氯气可使人窒息致死。

第一次大战中，氯气就曾被用作化学毒气。

另外，许多氯化物也具有毒性。

第二次世界大战中，光气<一种含氯化合物）代替了氯气成为主要的化学毒气。

含氯化合物污染事件也层出不穷，特别是有机氯农药的使用，它虽然较有效地防治了农作物的病虫害，提高了农作物产量，但长期使用也带来了严重的后果。

这些农药不易分解，其残体潜入清洁的水体，飘入苍茫的云海，从人迹罕至的珠穆朗玛峰到常年冰封的南北极，到处都有微量的有机氯农药。

第二节富集在海水中的元素——氯

<第二课时）

教案目标：

1．使学生掌握氯气与碱的反应及氯离子的检验方法；

2．使学生认识卤素——成盐元素的性质变化规律；

3．使学生继续了解氯气及含氯化合物的重要用途及其两面性，培养学生的环保意识和绿色化学的思想。

教案重点、难点

重点：

氯气与碱的反应及氯离子

难点：

氯气与碱的反应

教案环节

教师活动

学生活动

新

课

导

入

2003年，一场突如其来的灾难——“非典”，扰乱了从们正常的生产和生活秩序，全国人民万众一心，众志成城，谱写了一曲可歌可泣的抗击“非典”的动人篇章。

在抗击非典的斗争中，一种有效的消毒剂——84消毒液得到了广泛的应用。

你知道84消毒液的有效成分是什么吗？

它是怎样制备的？

它的消毒原理又是怎样的呢？

新

知

学

习

思

考

交

流

根据氯气与水的反应，将氯气通入NaOH溶液中，你知道会发生怎样的反应呢？

实验

探究

指导学生完成有关实验

往两个充满C