人教版8年级下物理力学专题复习含答案解析上课讲义Word格式文档下载.docx
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D．密度约为5000kg/m3
2.力的作用效果
关于力的作用效果，下列说法中不正确的是（ ）
A．力的三要素不同，力的作用效果可能不同
B．力的作用效果可表现在使物体发生形变
C．力的作用效果表现在使物体保持一定的速度运动
D．力的作用效果可表现在使物体运动状态发生改变．
力的作用效果与哪些因素有关呢？
为了探究这个问题，小华设计了这样一个实验：
用一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩码，通过钢片受力而发生的形变来研究问题．如图所示是小华设计的实验的几个主要步骤．（小华使用的钩码规格相同）
（1）通过比较（a）和（b）中钢片的形变程度，可以发现：
力的作用效果与力的________有关．
（2）通过比较（a）和（d）中钢片的弯曲方向，可以发现：
力的作用效果和力的________有关．
（3）通过比较________和________中钢片的形变程度，可以发现：
力的作用效果与力的作用点有关．
（4）在本实验中，小华采用的方法叫做________法．
关于力的作用效果，下列说法错误的是
（ ）
A．可以改变物体速度的大小
B．可以改变物体的形状
C．可以改变物体的运动方向
D．可以改变物体的状态
如图所示实验，表示力的作用效果与（
A．力的大小有关
B．力的方向有关
C．力的作用点有关
D．力的大小、方向和作用点都有关
●利用身边的器材可以做很多小实验来验证我们所学的物理知识。
小明同学利用气球做了以下几个小实验：
●
●
（1）图甲所示，用手指压气球，气球的变化说明力可以使物体发生
；
●
（2）图乙中两只气球自由悬挂在空中，用粗吸管对准A点沿垂直于纸面方向用力吹气，可观察到两气球
（选填“分开”或“合拢”），这是因为气体流速越大，压强越
●（3）图乙中，若用毛皮摩擦过的橡胶棒从A点靠近气球，可观察到两气球
（选填“分开”或“合拢”），这是因为带电体能够
。
●在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，小明和小华利用所提供的器材：
小桌、海绵、砝码、木板，如图所示，设计了
a、b两个实验。
通过观察图a、
b后得出“压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显”的结论。
此后小华把小桌挪放到一块木板上，发现小桌对木板的压力效果不够明显，如图c所示。
通过对图a、c的比较又得出“压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越不明显”的结论。
●请你根据已学过的压强知识分析：
●
（1）小明和小华是根据
来比较压力的作用效果的。
●
（2）造成前后两个结论不一致的原因是
●（3）设图b中小桌对海绵的压强是pb，图c中小桌对木板的压强是pc，则pb
pc
（选填“小于”、“等于”或“大于”）。
●（4）比较图b和图c可知，根据压力的作用效果比较压强的大小需要满足的条件是
压力的作用效果与受力面积大小的正确关系是
3.力的性质
关于物体间的相互作用力，下列叙述错误的是：
A．物体间只有直接接触，才有力的作用
B．力的相互作用可以发生在任何相互作用的物体之间
C．彼此不接触的物体之间，力的作用也是相互的
D．一个物体受到另一个物体力的作用时，同时也对另一个物体施加力的作用
劳动人民通过对自然现象的观察和研究，总结出许多富有物理含义的谚语、俗语。
下列四句谚语、俗语中对应的物理知识错误的是
A．“孤掌难鸣”————力是物体间的相互作用
B．“隔墙有耳”————固体能传声
C．“真金不怕火炼”——金的熔点低于一般炉火火焰的温度
D．“跎小压干斤”————杠杆平衡条件
2011年6月4日李娜成为亚洲人在“法网”比赛中的第一个冠军。
李娜双手反拍击球时，球拍和球两者均会发生形变，这说明物体间力的作用是
的；
球拍击球的结果会使球的运动方向和速度大小发生改变，这说明力的作用可以使物体的
发生改变。
●物理与生活总是密切相关，很多有趣的物理实验也可以借助身边的用品进行探究。
以下就是小明利用气球探究的一些小实验：
●
（1）将两只系着细线的气球在衣服上蹭来蹭去，当提起细线试图让两只气球靠近时，出现了如图18甲所示的排斥现象，这是因为摩擦使两气球带上了__
_______。
使气球相互远离；
这时向两气球之间吹气，气球又相互靠近了，这是因为___________。
●
（2）为了观察压力的作用效果，用一个形状接近正方体的气球、几个相同的砝码、木板等进行实验。
他们将一块与气球上、下表面大小相同的木板压在气球上，用改变砝码个数的方法改变木板对气球的压力大小。
实验情况如图18（a）、（b）和（c）所示。
观察上述实验现象，归纳得出初步结论：
●①由图（a）与（b）或（a）与（c）可知：
力可以改变物体_____
_____；
●②由图（b）和（c）可知：
_____
______，压力的作用效果越明显。
●（3）抛出一个气球，可以看到它下落的速度很慢，这是因为它受到______
___的缘故;
最终气球都将落回地面，这是因为地面附近的一切物体都受到_____
___的作用。
4.弹力及其性质
5.如图所示，两个完全相同的弹簧都处于水平位置，它们的右端受到大小皆为F的拉力作用，而左端的情况各不相同：
图①中弹簧的左端固定在墙上，此时弹簧的伸长量为x1，并处于静止状态．图②中弹簧的左端受大小也为F的拉力作用，此时弹簧的伸长量为x2，并处于静止状态．则x1、x2的大小关系是：
x1________x2．（填“＞”“＝”或“＜”）
6.
在弹性限度内，弹簧的弹力大小与弹簧的伸长量成正比，即F＝kx，其中F为弹力大小，x为伸长量，k为弹簧的劲度系数．已知某弹簧劲度系数为100N／m，原始长度为10cm，则在弹力为5N时，弹簧长度可能为（ ）
A．10cm
B．15cm
C．20cm
D．25cm
现有弹簧、钩码、直尺、指针等器材，小华要自制一个弹簧测力计，他首先测出弹簧的长度L0＝2.10cm，然后在弹簧的下端挂上不同的钩码，测出弹簧的长度L，算出比原长L0伸长的量ΔL（ΔL＝L－L0），测量的数据如下表所示：
拉力F／N
1
2
3
4
5
6
7
长度L／cm
2.50
2.90
3.30
3.70
4.10
4.50
4.90
伸长量ΔL／cm
0.40
0.80
1.20
1.60
2.00
2.40
2.80
（1）从上表中的数据可以看出拉力F和弹簧伸长量ΔL的关系为：
________．
（2）小华继续做实验，得到的数据如下表所示：
8
9
10
11
12
5.30
5.70
6.10
6.60
7.30
3.20
3.60
4.00
5.20
从上表所示的数据可以看出，拉力达到________N时，拉力和弹簧伸长量的关系就改变了．因此，弹簧测力计的测量范围只能达到________N．
在物理课外小组活动中，物理老师让小明帮助将一根长弹簧截成不同长度的几段．小明在截取时惊奇地发现，在拉力相同，不同长度的弹簧的伸长量不同，弹簧的伸长与原长有什么关系呢？
小明将不同长度的弹簧依次悬挂起来（如图所示），开始了探究．
请你帮助小明完成以下任务．
（1）实验室提供了一个100g的钩码，小明还必须具备一个测量工具，
该工具是________．
（2）写出主要的实验步骤和需要测量的物理量．
（3）设计一个记录数据的表格．
●某运动员做蹦极运动，如图甲所示，从高处O点开始下落，A点是弹性绳的自由长度，在B点运动员所受弹力恰好等于重力，C点是第一次下落到达的最低点。
运动员所受弹性绳弹力F的大小随时间t变化的情况如图乙所示（蹦极过程视为在竖直方向的运动）。
下列判断正确的是（
A．从A点到B点过程中运动员加速下落
B．从B点到C点过程中运动员重力势能增大
C．t0时刻运动员动能最大
D．运动员重力大小等于F0
5.重力及其性质
2008年年初的大雪造成很多房屋垮塌，小明想知道屋顶的雪到底
有多重，他找来器材进行了测量（g取10N／kg）．
（1）①用弹簧测力计测出空杯子重力为0.2N；
②将杯子里装满水，
用弹簧测力计测出总重，如图所示，则总重为________N；
③将杯子
里装满雪的样品，用弹簧测力计测出总重为1N．杯中雪的样品的
体积为________cm3，雪的样品密度为________kg／m3．
（2）若屋顶面积为100m2，雪的厚度为30cm，则屋顶上雪的总重力为________N．
月球引力只有地球的1/6，地球上质量60kg的物体在月球上的质量是
kg，在月球上的重力是
N。
探究“物体所受的重力跟它的质量的关系”实验中，李明把相同
质量的钩码逐个挂在弹簧测力计上（每个钩码的质量是100g），
读出弹簧测力计相应的读数，根据每次实验中钩码重力和质量的
记录，在G—m的坐标上先描点，后连线所得图象如图所示．
（1）根据图象可以得出钩码的重力与它的质量成________比．
所以钩码的重力与它的质量________应是定值，这个定值等于________．
（2）如果把这个实验移到月球上做，方法步骤不变．请把所得
的大致图象在图的坐标上表示出来．
公路桥梁的两端都有类似下图所示的标志（t是“吨”的符号，13t表示
桥梁最大能承受质量为13t的物体的重力）．一辆自身质量为5t的汽车，
装有5m3的砖，已知ρ砖＝2×
103kg／m3，试通过计算说明它能否通过这座桥．
一个铁球，体积为30立方厘米，质量为158克，（铁的密度为7.9×
103kg/m3）
⑴．则这个铁球的重力是多少？
⑵．它是实心还是空心的？
（要求有解题过程）
⑶．若为空心，空心部分的体积为多少？
⑷．若空心部分充满水，则此球的总质量为多少？
小明的爸爸准备购买一辆SUV型（运动型多用途）轿车,可是上网搜索后有人说这种车重心较高，汽车容易翻倒。
小明有些怀疑，通过观察家里台灯、照相机三脚架的稳度（即稳定性）后，设计并进行了如下实验：
如下图所示，他首先制作了甲、乙、丙、丁四块重相同、除甲底面积较大外其他外形完全相同、重心高低不同的圆柱体，然后将它们依次放在木板上（物体不滑动），慢慢转动木板，直至圆柱体翻倒，记录此时木板转过的角度θ，记录结果如下表。
（1）小明是通过
来判断物
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