幼儿园观察记录表Word格式文档下载.docx

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结束时间

观察对象

年龄

观察地点

儿童数目

1成人数目

观察环境

观察目标

观察实录

中午吃饭时，佳钰对我皱着眉头说：

“老师，我

不要吃这些菜！

”我走过去一看，她已经把其他的饭和菜都吃完了，惟独剩下这些青菜在碗没动过的样子。

我就对他说：

“哦，这是青菜，青菜吃了会长高呢！

”她听了勺了点饭放在嘴里，可是一副很不情愿的样子。

我又说：

“青菜，我

也很喜欢吃的，营养可好啦，吃了还更健康更聪明呢！

”说完，我拿起他的勺子勺了一口放到他的嘴巴里。

没想到，她这次大口大口的吃起来，在我的陪伴下，她比较快的把青菜吃完了，还得意的扬起碗对我说：

“老师，你看，我全吃完了！

”我高兴的表扬说：

“佳钰真棒，你跟老师一样喜欢吃青菜，以后会跟老师一样高。

”

显示出的学习与发

展

结论及评价

当佳钰小朋友因挑食而向我提出不要吃青菜时，我采取了迂回作战,

引导暗示的策略。

反思及建议

我通过让她了解老师喜欢吃青菜，更明白吃青菜对身体健康有好处的道理，也利用小孩爱长高的心理进行教育引导，培养不挑食的习惯。

1

成人数目

秦铭萱小朋友在班级中做任何事总是慢吞吞的，吃饭慢、穿衣慢、洗手慢。

。

从不争第一，有的小朋友甚至叫她小蜗牛。

奶奶反映在家也这样，似乎任何事也引不起她的激动。

不过，她做事较仔细、细心，不慌不忙，不易冲动，比较冷静，喜欢思考，观望。

我们可以鼓励让她抓紧自己的动作，并长此以往地影响她，让她逐步形成新的习惯。

我们与她家人交流，希望他们在家中配合使用此策略，帮助小小较快地完成一件事。

经常玩一些“争上游”、“争第一”的竞

赛游戏，因为在游戏中孩子能真正体会“准确快速”的内涵，在孩子感受获胜后的愉悦时逐渐远离“慢吞吞”。

我们期待着她的变化，相信她一定会有好转。

10.18

10:

55

58

秦铭萱

三岁

活动室