考研阅读技巧篇.doc

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考研阅读技巧篇

七、十大解题思路

一、细节事实题

标志：

1、题干上有五个W（when,what,which,who,where）一个H（how）提问，

2、题干中明确的会提到时间、地点、人物,事物等细节信息或者之一。

3、有可能针对文章中的一句话或者几句话发问。

4、题干和选项有可能存在因果关系。

解题关键：

返回原文，准确定位。

做题依据一定要紧扣文章本身

返回原文：

1、可以根据题干或选项中所列的地点、时间、人物、事物返回原文。

2、根据出题的顺序返回原文。

3、根据题干中或四个选项中的重点词，或同义词返回原文。

4、通过长难句返回原文。

【考点】

二、句子理解题

1.标志：

题干中明确指出是原文中的某句话，要求理解其含义

2.解题关键：

重要的不是上下文，而是句子本身。

3.步骤：

（1）重点是返回原文，对该句子进行语法、句法、词法的精准解析。

正确理解该句子的深刻含义。

（2）若该句话的含义不能确定，则适当依据上下文进行判断，因为没有一个句子是孤立存在的，局部含义有整体含义决定。

（3）一般来说，选项中的正确答案与原句是同义替换关系，只不过用其他短语表达。

4.错误选项特征：

过分推理，做题时一定要紧扣原文。

5.正确选项不包含过于绝对化的词语（completely,absolutely,no+名词）。

而no+修饰性名词往往是正确的。

6.当一个句子会引起歧义或两种概念的时候，一般不选。

三、主旨大意题

1、标志：

besttitle，mainidea，mainproblem，purpose，conclusion，adigestof,mainlydiscuss，mainlydealwith,convey,theauthor

intendsto,thetextintendsto

2、解题关键：

利用宏观阅读技巧作主旨题，不管是出现在什么位置，都把他作为最后一题来做。

3、方法：

（1）段落少，用串线法——通读首段中心句和其他各段第一句话，把其含义看做一个整体。

（2）逆向思维法：

做题是在两个或三个选项难以分辨排除的时候，可以分别以这些选项作为作文题，在头脑中快速构思写作提纲，若所构思的写作提纲与原文内容大致相符时则为正确选项，否则为干扰项。

4、做题时还要注意有时文章首段是引言段，不是中心段。

5、中心主旨题错误选项特征：

（1）局部信息，即选项内容小于文章内容；

（2）范围过宽，即选项内容大于文章内容。

四、态度题

1、标志：

题干中出现attitude，believe，consider，think，regard，deem

2、作者态度可以分为三大类：

（1）支持，同意，乐观，赞扬

（2）客观、中立、公正

（3）反对、批评、怀疑，悲观，失望

3、做态度题时，等价选项都不选

4、有些选项一定不是正确答案（永陪选项）：

indifferent（漠不关心）,

indifference；subjective（主观的）,biased（有偏见的）；

puzzling（迷惑不解的）

5、识别作者态度可以采用下列两种方法：

方法一：

可以根据作者论述的主线（即提出论点的方式）及所举例子的特征进行判断：

对于一个观点，如果后面出现这个事物的正面例子，则作者支持这个观点；如果出现负面例子，则作者反对这个观点，既有正面例子又有负面例子（无论例子有多少个），则作者是中立的。

方法二：

当作者态度没有明确提出时，找文章中有褒贬含义，含有感情色彩的词来进行判断。

6、特别注意作者的态度一般与文章中心相联系。

做题时不要把自己的态度纳入其中，而且要注意区分作者的态度和作者引用别人的态度。

五、态度题的新趋势：

1、现在题目的考察不仅仅局限于作者的态度，也开始考察文章中某人的观点和态度或者作者对文章中某人的观点和态度的看法，做题时特别应该注意看清楚题目考察的是谁对谁的态度。

2、选项可能不在是态度明确的肯定或者否定的词，而是改为带有程度限制的词语，比如：

reserved有保留的，guarded慎重的，qualified有条件的，tempered缓和的，slight轻微的，因为带有保留态度的观点比较客观，所以往往是正确的；一般带有绝对化或者过于强烈的词修饰的选项必然是错误的，如：

strongly，compeletly，entirely，utterly，enthusiastically

六、推理题

1、标志：

往往出现infer，imply，learn

2、解题关键：

（1）绝大多数推理题的正确答案是文章中心的同义表达或原文信息的归纳总结。

正确答案与原文之间基本上不存在推理关系。

（2）做题时看是否可以通过题干信息返回原文定位，如果题干信息较少可以依据选项返回原文定位。

推理题一般围绕文章中的一两个重点句进行思考，特别注意文章中含义深刻或者结构复杂的句子。

因为对作者所表达的意思不能一下子理解的长难句是这种题目命题所在。

尤其注意：

做题时不能想的太多，推的太远，是否能把原文看懂才是关键。

七、例证题的解题思路

1、标志：

case，example，exemplify，illustration，illustrate，demonstration，demonstrate

2、解题关键：

不在于是否看懂了例子，而在于是否找到了例子所支持的观点。

并对观点所在句子作具体分析。

3、步骤：

（1）返回原文，找出该例子所在段落。

（2）80%向上，20%向下搜索，找出该例子支持的观点。

（3）在四个选项中寻找与找到的论点表达最一致，意思最接近的一个作为答案。

（4）有时例子所支持的观点在文章中不明显，需要根据例子之前的信息进行归纳总结。

4、证题错误答案设置方式往往是混淆论点与论据或列举无关常识。

5、文章中考察引用，类比，列举也是为了说明观点，按例证题思路解决。

八、判断题

1、标志：

Whichofthefollowingstatementsisnotture/correct/mentionedexcept…?

Allofthefollowingstatementsareture/correct/mentionedexcept...?

2、解题思路：

（1）首先判断是三对一错还是三错一对，所谓对是符合原文或者符合作者态度的。

所谓错是指原文有矛盾或者原文未提及的概念，或者与作者态度相反的内容。

（2）做题时每个选项力争返回原文定位，将它们一一与原文信息进行比较排除，不能通过主观印象判断

（3）注意这种题目有时候考察的会是其中某一段的信息，所以做题时可以按照自然段定位原则缩小查找范围，便于提高正确率；或者这种题目的选项上具有一些共同特征，所以做题时可以先对比一下四个选项，找出其中可能存在的共同点，再回到原文定位。

九、词汇题

1、标志：

在题目中明确指出原文中某处的单词或者词组，要求辨别其含义。

2、解题关键：

该单词或词组并不重要，重要的是其上下文。

3、如果该单词认识，属于考研大纲词汇，则其字面意思往往不是正确选项。

正确答案是根据上下文理解的一个更加深层的含义，该含义也许与原单词表面意思没有任何关系。

4、方法：

①在上下文中寻找同词性的词或短语（语义关系复现）；②根据该单词所在段落的逻辑结构，利用上下文逻辑关系进行思考，把四个选项代入原文替换，看哪个更符合上下文的逻辑含义。

why=whataccountsfor=what’sfor=howcome

十、指代题

1、标志：

在题干中明确指出某个代词（itthatonethey）要求辨别其指代关系

2、步骤：

（1）返回原文，找出该代词所在句子，并且准确理解分析该句话。

（2）向上搜索，找出离其最近的名词、名词性短语、句子。

（3）将找到的词、短语、句子的意思代入该句话，替换该指代词，看哪个语义上最通顺完整。

（4）在四个选项中，找与找到的词、短语、句子最接近的选项作为正确答案。

 注意：

重点题型中的几个问题：

　　　①词汇题：

字面意思不是答案，要根据上下文推测其深刻含义

　　　②句子理解题：

一般不要求推理，只看句子本身。

　　　③推理题：

答案很大程度上是原文的重现，不一定非要经过逻辑推理从原文中得出。

七.正确答案的特征：

①正确答案经常与中心思想有关。

②正确答案的位置，最常见的三个位置是：

段首段尾处、转折处、因果处。

③正确答案经常运用的原则是：

同义替换、正话反说、反话正说。

④从语气角度来看，正确答案中经常含有不肯定的语气词和委婉表达的用词。

如：

can,may,might,possible,notnecessarily,some.

⑤正确答案经常具有概括性、深刻性，不能只见树木不见森林。

八.错误答案的特征：

第一大层次：

①无中生有（未提及的概念）；

②正反混淆（选项的意思跟原文的意思正好相反）；

③所答非所问（虽然选项的说法没有问题，符合原文，但和题干搭不上边）

第二大层次：

①过分绝对；

②扩大范围（注意隐蔽型的扩大范围mostly）；

③因果倒置；

④常识判断；

⑤推得过远；

⑥偏离中心；

⑦变换词性。

常识判断：

如果一个选项仅仅符合常识，不一定是正确答案，还要看文章中类似的意思有没有出现；如果一个选项不符合常识，一定不是正答案。

能够不由自主地按照正确的思路解题了，才表明我们正确掌握了这些技巧。

 八．阅读的技巧

1.读文章时需特别留意的细节：

①举例、打比喻处②人物论段③转折处后

④复杂句⑤因果句⑥特殊标点⑦段首段尾句

2.标点符号在阅读中的作用：

  ①句号。

用来分割句子，以句号为单位，把段分隔成块，逐个击破。

　②逗号。

在两个逗号中间是一个补充说明成分时，在阅读过程中可以献跳过去不读。

　③冒号。

冒号的后面进一步补充说明前面的内容，冒号的前后有一个从抽象到具体的过程。

　④分号。

分号是用来分隔句子的，并列结构：

语意上的并列、结构上的并列。

　⑤破折号。

两个破折号之间是补充说明成分，在阅读中可以先不读。

如果不能读懂破折号之前的句子的意思可借助破折号间的内容加以理解。

　⑥引号。

引用和讽刺两种作用：

⑴引用某人的观点（是支持还是反对）；⑵用来反讽，讽刺。

引用的目的：

不论是正面还是反面引述都是为了说明核心概念、中心思想，否则就没有意义。

　⑦括号。

两种作用：

补充说明、解释生词。

 3.对照法,抓一些重点连接词：

⑴解释词：

namely（即，也就是）；likewise（同样的）；inotherword（换句话说）；thatistosay（那就是说）……

⑵转折词——目的：

体会一种逻辑关系，也是经常出题的地方。

but,yet,although,however,incontrast（与之形成对照的是）

⑶表示结果的词：

thus,asaresult,consequence

⑷表示递进的词：

furthermore,inadditionto

⑸表示重要的词：

prime（首要的）；aboveall（最重要的）；

Firstofall

4．虚拟语气

1、作者写作时采用虚拟语气，一般表示建议、态度、和观点，用来表达一种反事实的假设。

2、阅读时，重点要体会作者利用反话正说，正话反说所传递的言外之意。

5、类比关系

1、文章中出现类比的信息，引用的内容，列举的内容，以及具体的例子都是为了要说明观点，阅读时可以把类比看做特殊的例证，重点是要找出作者所支持的观点。

2、阅读的时候注意识别一下类比的核心概念，作者把什么比喻成了什么，也就是类比或者比喻的对象。

6.独句段在文章中的作用：

①文尾的独句段