最新版小学二年级下册音乐教案翟雪莲.docx

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最新版小学二年级下册音乐教案翟雪莲

《健康歌》

一、教学目标：

知识目标：

理解《健康歌》的全部歌词内容，感受其跳荡的律动，能够随音乐演唱、加上动作进行表演。

能力目标：

在音乐活动中培养学生的合作能力、创新精神及自主学习能力。

情感态度、价值观目标：

引导学生关注健康，热爱体育运动，知道有关健康的好习惯。

二、本课教学重点、难点

重点是鼓励学生参与、激发创新意识。

难点是演唱教学中前半拍休止节奏；

课时安排:

2课时

四、教学过程

（一）导课

1、师：

今天老师带来了一首很好听的歌，它的名字叫“健康歌”，想不想听啊？

（想）

播放《健康歌》

2、师：

你听了这首歌曲想干什么？

（想动，想跳舞）

师：

那谁能告诉老师为什么想动，想跳起来？

（二）听一听：

《健康歌》

1、师：

小朋友们都喜欢这首歌，那我们再听一遍，听完了告诉老师歌里唱的是什么？

再次播放《健康歌》

2、师：

谁来说说你都听到了些什么？

那你们听到了身体的哪些部位在运动？

3、师：

那下面请小朋友跟着老师把这首歌的歌词说一遍好吗？

（好）

播放伴奏

4、师：

接下来我们一起学唱这首歌，要注意该停的地方要停哦。

跟着音乐唱歌

（三）动一动：

随《健康歌》做律动。

 1、复习歌曲，引导学生创编动作。

（1）提问：

刚才“爷爷”在做什么？

“爷爷”做运动时唱的是什么歌？

（2）复习歌曲。

教师播放歌曲，学生轻声跟唱。

由学生扮演“爷爷”和“小萱萱”分组进行对唱

（3）提问：

“爷爷”做运动时，做了哪些动作？

你认为应该配上什么样的动作更好看？

（4）动作创编。

①教师带领学生随《健康歌》音乐做健身操，并呼号调动学生情绪，鼓励学生运动。

②请几名表演有特长的同学担任组长，分组进行创编表演，鼓励各组成员在创编时要有创新。

 四、结束部分

师：

刚才在同学们精彩的伴奏下，我们的《健康歌》变得更活泼更好听了！

今天这节课大家快乐不快乐？

好的，记住我们的口号是：

我健康，我快乐！

希望大家天天健康。

《小雪橇》

教学目标：

1、能有表情地朗读歌词，能用甜美的声音，明快活泼的情绪演唱歌曲《小雪橇》。

2、通过创设情景和各种音乐实践活动，体验歌曲活泼欢快的情趣，感受音乐的美，使学生更好地表现歌曲。

课时安排:

1课时

教学过程：

一、导入新课

1、师：

同学们你们好，很高兴跟大家一起走进今天的音乐课堂。

首先，让老师带小朋友到美丽的雪地里感受一下，看一看，走一走，然后告诉老师孩子们在雪地干什么？

他们是一种什么样的心情？

（播放录音）

2、生：

孩子们在玩小雪橇，他们多快乐呀！

二、歌曲学唱

1、同学们，刚才我们听的这首歌，就是我们今天要学的歌曲《小雪橇》。

（板书课题）

2、师：

好，就让我们随着音乐去感受滑雪的心情。

老师为大家播放《小雪橇》

3、听教师范唱，大家注意老师用什么情绪来演唱的？

（听后，学生交流回答。

）

4、熟悉旋律：

听旋律用“啦”哼唱。

（播放录音）

5、请你们做老师的回声，按歌曲的节奏朗读歌词。

（师分句教读）

6、老师读一句，同学们跟着读一句。

7、分组朗读。

8、师生齐读歌词。

9、用听唱法教唱歌词。

先分句教唱，再整体唱。

10、教唱过程中，可放慢速度，注意启发学生的情绪。

11、找出自己演唱觉得困难的地方，师生共同解决。

12、分角色演唱歌曲。

13、学生跟录音唱一遍，再用伴奏唱一遍。

三、课堂小结

雪花用白色的身体装扮了这个世界，聪明的人们在寒冷的天气里发明了许多有趣的游戏，于是我们的世界不但美丽而且充满欢声笑语。

聪明的同学们，你们一定也能在这个冬天里发现许多乐趣，是吗？

回去以后，同学们可以结合自己的兴趣爱好用绘画、舞蹈、演唱、演奏等方式向你的爸爸妈妈展示你们今天在课堂上学习的知识，老师相信你们一定能表现得很棒。

《乒乓球变奏曲》

教学目标：

1、通过聆听《乒乓变奏曲》，初步了解“变奏曲”这一音乐体裁。

2、学生能够哼唱音乐主题旋律，感受打乒乓球时愉快的心情，从而深刻体会到了乒乓的快乐。

3、通过对变奏曲的学习与聆听，尝试音乐要素对歌曲《小小球儿闪银光》主题旋律进行变化。

教学重点：

了解变奏曲的体裁以及音乐变化的特点。

教学难点：

运用音乐要素对歌曲《小小球儿闪银光》的主题旋律进行创编。

教学过程：

一、组织课堂

二、导入

1、谈话

师：

去年奥运会，各国的运动健儿都聚集在北京，展开激烈的比赛。

想必在暑假间同学们一定也不会错过这次体育盛会。

请你们说一说，你最喜欢奥运会中的哪个比赛项目？

（引导学生自由谈论自己最喜欢的运动项目）

师：

是的，我国的运动健儿们用他们顽强拼搏团结友爱的精神为国家取得了令人骄傲的成绩。

大家在学习生活中应该向他们学习，争取成为一名国家的栋梁之才

2、听辨音乐

师：

请同学们看大屏幕，上面出现的是几幅同学们喜欢的运动项目。

请大家听音乐，它表现得是哪一项运动？

（教师引导学生分辨表现的是打乒乓球的场景）

师：

同学们真能干，一下就能从音乐中听出这是表现乒乓球的形象。

你们平时都喜欢打乒乓球吗？

生答。

3、在音乐中律动

师：

再来欣赏一遍音乐，就请同学们跟着音乐一起跟着音乐模仿打乒乓球的动作进行律动吧！

生：

（在教师的带领下跟着音乐模仿打乒乓球动作进行表演。

）

师：

“打球”的感觉怎么样？

生：

开心愉快等。

三、听辨歌曲《小小球儿闪银光》主题旋律

1、乒乓球传友谊

师：

大家都知道乒乓球是我们的“国球”，乒乓健儿们为我国赢得了一次又一次的胜利，它不仅能够愉悦身心还能够在国际外交中发挥作用呢！

这里有一个真实的“乒乓外交”的故事。

师：

有一首歌曲《小小球儿闪银光》，就是表现这种乒乓球精神的。

请同学们一起来欣赏一遍。

2、学生听辨歌曲主题旋律。

师：

这首歌曲是上世纪七十年代的一首儿歌，歌唱了乒乓球儿虽小但作用又不同寻常的合作精神，表现了孩子们打乒乓球时的快乐神情和熟练的球技。

请同学们再欣赏一遍歌曲，你认为歌曲中给你印象最深的是哪一句？

教师引导说出一二句，并教学生视唱。

生：

3311|225|1513|212|

3311|225|1513|232|

师：

请同学们用“乒乒乓乓乒乒乓”模唱这一乐句。

（生用声音模唱打乒乓。

）

3、学唱歌曲中的主题旋律

（1）师：

请同学们跟着音乐划划乐句的旋律线

（生在教师的引领下划旋律线感受乒乓球上下跳跃的形象）

（2）师：

在请同学们一起学唱歌曲旋律乐句的歌词

生：

3311|225|1513|212|

乒乒乓乓乒乒乓长方桌上摆战场

3311|225|1513|232|

你抽杀呀我推挡小小球儿闪银光。

四、聆听《乒乒变奏曲》

1、完整地初听《乒乓变奏曲》全曲

6、总结、讲解变奏曲体裁、揭示乐曲标题。

五、实践与拓展

师：

变奏曲的形式很多，它可以在音乐的速度、力度以及音色上进行变化。

1、在音乐的速度、力度上对乐曲进行变化

师：

请同学们随音乐模拟打乒乓球的动作和用“乒乒乓乓乒乒乓”模唱乐曲主题旋律，根据老师的指挥在速度和力度上对音乐进行变化并感受一下你是如何挥拍打球的？

生：

由教师指挥对乐曲进行变化。

谈论：

觉得速度快时，犹如球儿飞来飞去；唱得强时，好像在急速挥拍；唱得慢时，好像在慢慢的拉长球；唱得轻时，仿佛在中场休息。

2、在音色上对乐曲进行变化

师：

同学们表演的真不错，与老师配合的真好。

我们又在一次在音色上对乐曲再一次进行了变化，

4、总结拓展

听音乐《乒乓变奏曲》走出教室。

《哦，十分钟》

教学目标

1、学生听旋律排列歌谱，运用听唱法学会歌曲，学生学会演唱歌曲《哦，十分钟》。

2、学生能有感情地演唱歌曲并能用打击乐器伴奏，进行歌表演。

3、学生用歌声、打击乐器和歌表演表现课间的快乐。

（二）过程与方法

学生展示自己的课余活动，充分调动学习积极性，每一位学生能很好的融入课堂，参与到课中来。

（三）情感态度目标

1、通过学唱歌曲《哦，十分钟》，学生感受歌曲带来的轻松活泼的情绪。

2、学生知道只有上课认真听讲，才能更强烈地体会到课间十分钟的快乐。

课时安排:

1课时

教学过程：

（一）组织教学

1、听音乐进教室《课间十分钟》

2、师生问好

（二）导入新课

1、出示课题：

哦，十分钟

师：

同学们，看到这几个字，你们想到了什么？

（课间十分钟）

大家在这个课间十分钟内会玩些什么活动呢？

请你来做做动作。

（设计意图：

让学生展示自己的课余活动，充分调动学生的学习积极性，使每一位学生能很好的融入课堂，参与到课中来。

）

师：

有了这么丰富的课间活动，大家的心情怎么样呢？

2、师：

请大家带着这样的心情来读一读这个题目。

师：

我们再来看看这些同学课间十分钟内在玩些什么活动呢？

3、音乐带视频展示播放课间十分钟画面。

（设计意图：

根据视频中的音乐以及课间的活动场面，使学生能更加真切地感受到课间十分钟的快乐，还使学生接触了他们没有接触到的活动，贴近了学生的生活，既丰富了学生的视野又愉悦了学生的情绪。

）

师：

看了这么多活动的场面，大家觉得他们的课间活动怎样？

（三）歌曲教学

师：

上课的40分钟非常地宝贵，要集中注意力学习，下课的10分钟也很重要，因为有了适当的休息，适当的放松，下节课的听课效果才会更好。

欢乐的十分钟，热闹的十分钟，作曲家为同学们写了一首歌，唱的就是这课间的十分钟。

1、（播放《哦，十分钟》音乐）

师：

这首歌的情绪怎样？

大家想不想来学一学这首歌呢？

2、师：

学习这首歌之前，让我们先来熟悉一下歌词。

（1、注意反复记号。

2、注意按节奏念歌词）请你听老师来念一念。

学生模仿

3、师：

看着歌词再来听一听，请同学们听着音乐对口型演唱。

4、师：

老师看到同学们都忍不住唱出声音来了，那么就让我们一起跟着音乐唱唱看吧。

（学生第一遍演唱，出现的错误需听出来）

6、师示范唱，

（四）为歌曲伴奏

（五）跟着音乐起舞

（六）拓展：

（七）小结

第三单元

音乐中的动物

《请来看看我们的村庄》

教学目标

1、情感与价值：

1）在学唱歌曲《请来看看我们美丽的村庄》的过程中，感受活泼欢快的情绪，体验西班牙农村儿童的热情好客之情。

2）拓展人与自然，人与动物和谐相处，共同保护美丽地球的环保意识。

2、知识与技能：

1）学会用热烈、兴奋的情绪和明亮、轻巧的声音演唱歌曲《请来看看我们美丽的村庄》，并能运用多种音乐形式进行歌表演。

2）学会模仿各种动物的叫声。

3、过程与方法：

在歌曲演唱、情感处理等过程中，通过师生、生生互动及自主探究等方法学习歌曲，并掌握和运用单元中的音乐知识与技能。

教学重难点

1、教学重点：

学会用活泼欢快的情绪演唱歌曲《请来看看我们美丽的村庄》。

2、教学难点：

（1）掌握歌曲中后十六分音符、与弱起节奏。

（2）衬词的咬字吐字要清晰。

课时安排:

2课时

教学过程

一、导入：

师：

同学们，今天老师带领我们去旅游，你们高兴吗？

师：

（多媒体出示音乐小火车，开动火车音乐响起来）看——音乐小火车来了，让我们一起开动小火车。

跟着小火车我们到了哪里呢？

（多媒体出示美丽的西班牙村庄主题图）

师：

在今天音乐课的一开始，老师先请同学们来听赏这首歌，仔细听，你知道这首歌里有哪些小动物吗？

请一位同学上台粘贴各种动物，（有序粘贴）并让八位同学模仿各种动物叫声。

师：

我们听后，体验了西班牙人的热情好客，现在，让我们一起来感受一下西班牙美丽的风光和那里的风土人情吧。

再播放歌曲（课件）

师：

看来，西班牙的美丽风光和那里的风土人情已经给大家留下了深刻的印象。

2、出示课题：

请来看看我们美丽的村