《耳朵上的绿星星》课堂实录Word格式文档下载.docx

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是。

这会儿小松鼠想知道，同学们是不是通过读课文能认识故事当中的生字啦！

能吗？

能。

试一下。

（给出生字卡片）

请你大声读，读准音，一个字读一遍。

萤、滋、疼、善、贺、胸、编、扮

这个请你连读

玫瑰

不错，读得又大声又准确，奖励大家一朵红花，再来一朵大黄花，哦，都笑了，种到这来，高兴吧？

高兴。

高兴我就再请一个小朋友单独读一读

生1：

萤

后鼻音非常地准确。

生2：

不错，请坐。

知道萤火虫吗？

知道

你说，那个男孩子

萤火虫师一种那个可以发光的昆虫。

说的不错，“是一种”他下定义了，这句话说得很好了，见过吗？

见过/没见过

有的说见过，有的摇头。

想见见吗？

想

（给出课件）

晴朗的夏夜，在树林里，草丛中经常可以看到萤火虫翩翩起舞，感觉怎么样？

好美哟。

怎嘛美？

说具体，你来说

我感到

你都感到了，怎么会让你感到的。

第一次看到萤火虫。

说得真好听，说得好啊。

谁还想来说书，我请你来说或。

我觉得萤火虫发的光很美丽。

我们看，她这个句子很完整，怎么很美丽，她都说出来了，请坐请坐。

见到萤火虫那么高兴，那老师要你们怀着这高兴的心情给字注音。

（给出“滋”字）

zī

谁来组词？

生3：

滋润

还可以怎么组词？

你说呢？

甜滋滋

什么事让你甜滋滋，还在想，比如说你刚才看到萤火虫，还有吗？

生4：

你什么时候甜滋滋？

我高兴的时候……

你也到黑板上种朵小花，谁还想说。

具体地说件事可以吗？

生5：

自己觉得很高兴很快乐的时候觉得甜滋滋的

那你读一读，滋——甜滋滋

滋——甜滋滋

有了甜滋滋的感觉之后，这又是什么感觉？

全体：

疼

什么感觉，你有过这样的经历吗？

生6，有一次打针的时候我局的很疼

打针屁股的时候，哎呀，疼，你说

生7：

我有一次骑滑板车吗，摔了一跤，就感觉痛

疼得都想哭了是不是？

疼得滋味真不好受，而且很多小朋友都有过这样的经历，你们打算怎么把这个字记下来，你说。

生8：

很难过的时候就疼了

用感情记住，很好，你说

生9：

旁边一个病字头再加一个冬，就成了“病”

心里想到生病，就打针，就疼是吧，用了加一加发的方法

生10：

冬天有人生病了，就是冬加一个病字头

冬天有人生病了会很痛苦，我们一起来读三遍

疼、疼、疼。

好，老师觉得你们不仅会读，还会记住，再给你们种两朵花。

咱们亲手栽种的小花感觉怎么样？

生11：

好漂亮

漂亮，你还想怎么说。

生12：

很美丽

美丽

（书写“美丽”）

还有吗？

你还想怎么说，你说

生13：

很美很美丽

师:

很美很美，加重了语气，还有呢？

生14：

鲜艳，不错，你想怎么说

生15：

秀丽

你呢？

生16：

五颜六色

变成4字词了，你呢？

生17我觉得这几多假花很香

看，他闻到了香味了，真不错呀。

孩子们，你们的语言真丰富啊，夸它的样子，夸它的颜色，一直夸到它的香味，从这个美丽的还能闻到想问的好地方，人人都会觉得特别高兴，所有呀，小松鼠妹妹，她也来了，今天她到这里来，心里想些什么呢？

同学们之前读过故事，我请你们再来读一读1至5自然段，帮助你回忆回忆，自己开始吧。

学生自由读。

她在想什么呢？

我子那个最后那个女同学

生18：

她在想今天是我的生日，怎么打扮最好看呢

要怎么打扮呢她觉得。

她想拿小草编顶草帽，但是小草说：

‘别摘别摘，……我会疼的’。

她还想摘朵玫瑰别在胸前，可是玫瑰花也说：

‘别摘别摘，……我会疼的。

”

请坐，你读得很仔细，不仅告诉了我们小松鼠的想法，还给我们说了小花，小草的想法，我们看这，跟着小松鼠一起想一想，如果她真的有一顶绿色的草帽，还有一朵火红火红的胸花，那样子，怎么样呀，我们一起来读她说得话“我用……”起。

生齐读课文。

我发现好多小松鼠边读边露出了高兴的笑容，这就叫做声情并茂，接着想，这么美丽的，晚上朋友见了还不知道怎么夸奖呢。

想到朋友们夸奖哟，那个滋味，再读“我用……”起。

这一回呀，所有的小松鼠都陶醉了，好高兴的一件事呀，太美了，那小松鼠得到草帽和胸花了吗？

你说呢。

生19：

没有。

怎么回事呢？

因为小草说“别摘我别摘我……”玫瑰也这么说“别摘我，别摘我，我会疼的……”

对呀，请坐，刚才我们学习“疼”这个字的时候，大家就说针打在屁股里，好疼。

摔了一跤都疼得不得了，何况小草想到，自己柔弱的身体就要被连根拔起，玫瑰她纤细的腰身，就要被连腰折断，他们心里回事什么样的滋味呢？

生20：

会很难过，那你来读一读，小草和玫瑰说得话，读出她们的难过。

生读

你觉得呢？

还会有怎样地难过。

读出痛苦

听，她两个“别摘我”读得声音都不一样，你用这样的体现痛苦，我们都听出来了，谁还来读读，你来读。

生21读

多可怜呀

生22读

我觉得小草会这样读……（师范读）你感受到了什么？

生23：

感受到了她很难过。

难过的声音都颤抖了，你还感受到了什么？

生24：

小草和小花很痛苦

痛苦得一声比一声呼唤得重，那我们一起来读一读小草和小花的话。

生齐读

那现在小草和红玫瑰的心情怎么样的呀

完全不一样

那这边的孩子来读小松鼠的话，这边的孩子来读小草和红玫瑰的话，注意听听，体会体会。

生分组读

听到这，小松鼠有会怎样想呢？

生25：

她会想到我自己觉得好看，别人觉得很难受，很恐惧

那想到了别人的恐惧，你说得真好，她还会怎么想？

生26：

我觉得她会想要是摘了他们，在生日晚会面前朋友会说我不好看，我就白摘了，而且我摘了他们，他们也会非常疼得。

说得真好，要是怎么样，就会怎么样，这个句子说得真好。

生27：

她会想，他们真可怜。

干脆不要摘他们了。

产生了同情他们的心里，对，所以我们一起看第6自然段，小松鼠真的没有摘小草也没有手摘玫瑰，，空着手回家了，这一次她怎么想的，你读。

生28：

没有了草帽，没有了胸花，她一定不漂亮了。

你为什么说到这了皱起了眉头呢？

因为她觉得空手过生日没意思。

过生日的时候谁都希望得到意外的礼物，请坐，我们一起读一读第6自然段

瞧，多么爱美的松鼠妹妹不能把自己打扮得漂亮，何况今天是她的生日！

眼看着天就要黑了，朋友们要来了，那在这个特殊的夜晚朋友们眼里的小松鼠到底会是什么样子呢？

听老师继续往下讲故事，好吗？

好

师伴着音乐，有感情地朗读

孩子们，听到这儿，你有什么感想

生29：

我很激动

生30虽然我没有小草小花，但我耳朵有两颗绿星星，一闪一闪地美丽极了，比草帽和胸花还要美

真不错，比草帽和胸花还要美，你把自己都想象成了小松鼠，都读到故事里去啦，你说呢

生31：

小松鼠会想，我虽然没有玫瑰花和小草，但是这两颗星星就代表了他们两个对我的回报，我觉得自己很快乐

这只小松鼠想到了别人对自己的回报，那你们觉得今晚小松鼠美吗？

美

想像老师那样读一读吗？

那请你自己读一读7、8自然段，你说得那句最美，你就多读几遍

生自由读，师巡逻

下面我们来分享一下，谁愿意把你读得最美的地方读给大家分享，请你

生32读

这个孩子，所有的地方，都让你感到美，你觉得有什么地方跟他不一样，哪些地方特别美，你想重点读一读，和大家分享。

生33读

是这，为什么你觉得它美呢？

生33：

因为我觉得小松鼠耳朵上绿星星很美丽

一边读一边想，产生了联想，真会读书。

孩子们，还有跟他一样想读这句话吗？

有吗？

老师也给你们配上有优美的音乐，在优美的音乐声中，你们自己也去读一读，不过呢，为了不打扰别人，也为了自己更投入地去读，老师建议大家都把声音放小一点，小声读，边读边像刚才那位同学那样，想一想，你仿佛看到了什么，自己开始吧

生自由读。

自己多读几遍，想想我能看到什么？

生34：

我想到了……

还没有，看得太清楚吧！

大家再体会，你说呢？

我仿佛看到了……

生35：

我仿佛看到了小松鼠耳朵上的绿星星闪闪发光，好美丽

美得像什么呀！

我请那个孩子来说说

生36：

我想小松鼠，月亮出来了，小松鼠耳朵上的绿星星美得让人羡慕

哦，美得让人羡慕，你说呢！

生37：

小松鼠耳朵上的绿星星闪闪发光，像绿色的小星星

像天上落下来的小星星是不是？

真够美得呀，你说

生38：

我觉得那两颗绿星星就像两颗绿宝石

像宝石，真美呀！

你能读一读，再读一次吗？

生38读

哦，你看，他都陶醉了，你会怎么读呢？

你读

生39读

闪闪发光，他仿佛都已经陶醉了，我们一起读一读，好不好？

师生齐读

这天晚上小松鼠可真美丽，想去看看吗？

（出示图片）

小朋友看见了忍不住发出哇的声音，这眼睛都瞪得大大的，没想到他会这么美丽，书上有个词语就是形容你现在的心情的，没想到他特别高兴，什么词呢？

找一找，哪个词能形容你现在的心情，你说

生40：

闪闪发光

哦，闪闪发光，代表了星星的样子，不是心情，孩子，请坐。

只是这个样子让你产生了什么心情，还有吗？

看看股市第一自然段，你说。

生41：

甜滋滋的

她能想到甜滋滋的，真不错，还有吗？

甜滋滋不够哇，哇，没想到哇，师哪个词，再读7自然段，浏览一遍，是哪个词。

生42：

我惊讶地发现它耳朵上有绿星星

哦，惊讶，对了，你真会找，惊讶，就像你们刚才的心情那样，你们被小松鼠的美牙，惊呆了，故事里还有谁和你们一样，惊讶万分？

生43：

它的朋友们

那你说说从哪里看出来她的朋友们惊讶

生43读

哦，朋友们都叫起来了，你想怎么读朋友们的话，你会怎么读。

读完整。

这个朋友真惊讶，你们觉得呢？

还不够惊讶，怎么读？

生44读

生45读

真的感到惊讶了，我们一起来吧，好吗？

“晚上，齐……”

生齐读（有感情）

朋友么都惊呆了，还有谁也惊讶了

生46：

还有小松鼠自己

小松鼠自己也惊呆了，怎么惊呆了，自己读

自由读

小松鼠，你来读一读，会不会惊讶

生47读

这只小松鼠够沉重的呀，不错，你是这么理解的

生48读

你是不是不比她惊讶，她还是比较惊讶，是松鼠妹妹，比较温柔，你会怎么读

这个松鼠妹妹感情越来越丰富了，动感情了，咱们一起读一读

全部齐读

你们瞧，小松鼠的美牙，让所有的人都惊讶了，但是你们想想，到底是谁让她如此美丽的，哟