鄂教版《品德与社会》小学六年级上册教案全集Word文档格式.docx

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生命属于自己，也属于社会，珍爱生命是一种责任。

教学时间：

三课时

第一课时

教学内容：

生命来自父母

教学目标：

知道生命孕育、诞生、成长、的艰辛，感悟到生命来之不易。

知道生命来之不易。

生命是父母生命的延续。

教学准备：

1、学生准备：

婴幼儿时的照片；

询问父母哺育、牵挂孩子的故事以及对孩子生命的希望。

2、教师准备：

歌曲《摇篮曲》。

教学过程：

1、导入：

我们每个人都有一个充满活力的生命。

你们知道我们的生命是怎么来的吗？

2、集体交流：

说一说生命是怎么来的。

3、读教材提示语。

4、集体活动，看教材照片说感受：

分别看一看书中四张照片和下面相应的感悟语，请

同学说一说自己有什么感受。

5、讲述交流：

请同学上台把婴幼儿时期的照片展示给大家看，把听父母讲的那时怀孕、分娩、喂奶、照顾的事讲给大家听，同时说一说自己的感受与想法。

6、 

集体感悟：

请同学概括地说一说对生命的孕育、诞生、成长有什么感受。

7、 

过渡语：

生命从孕育到长大，很不容易，父母不仅为我们的生命付出了心血与艰

辛，而且他们时时把我们牵挂在心中。

8、图片分析：

请同学们讲教材图片表达的意思，再说一说还可以从哪里体会到父母对我们的牵挂。

9、 

讲一讲：

读《一位妈妈的讲述》，请同学们讲“爸爸妈妈牵挂我”的故事。

10、唱一唱：

跟着录音唱《摇篮曲》。

11、写一写：

爸爸妈妈对我们生命的希望。

12、教师总结：

生命来之不易，包含父母心血，与父母的心紧紧相连。

第二课时

生命与爱相随

社会对生命的关爱，初步知道生命属于自己，也属于社会。

树立珍爱生命就是对自己、对社会负责的意识。

理解生命的意义。

1、教师准备：

歌曲《爱的人间》。

2、师生共同准备：

社会对生命关爱的故事，要求真人真事。

1、导入：

关于生命，我想问大家一个问题，人的生命属于谁？

2、请同学回答。

了解同学对“生命属于谁”的看法，引起同学对这个问题的关注。

3、读教科书提示语。

4、教材图片分析，发现社会关爱：

（1）问：

从长一张图片中，我们能发现什么？

（2）第二张图片中，老爷爷年纪很大了，为什么还要来义务保护孩子安全？

（3）第三张图片中，“我”给素不相识的人发宣传单后，会有什么感觉？

5、小讨论，说说我发现的社会关爱。

（教师语）上述三张图片中，第一张是从媒体中看到的社会关爱，第二张是我亲历的社会关爱，第三张是我参与过的社会关爱活动。

说一说你的发现和体会。

6、说一说：

自己的生命受到哪些社会关爱？

7、讲故事：

读《为了一个年轻的生命》故事后，请学生讲社会关爱生命的故事，如献血、捐眼角膜、抢救遇险生命的故事。

再说一说自己的感受。

8、过渡语；

大家对素不相识的生命为什么会关爱呢？

下面的故事也许能帮大家找到答案。

9、读《不要闭上眼睛》。

10、感悟：

大家为什么关爱生命？

请同学们说一说理解与感慨。

（社会对生命的敬重，生命属于自己，也属于社会）

11、写一写：

写社会关爱生命的小事，对社会关爱生命进行赞美。

12、唱歌结束：

唱《爱的人间》，提出希望：

请珍爱生命。

第三课时

生命只有一次

知道生命只有一次，初步理解生命的意义。

产生善等生命，珍爱生命的愿望。

理解生命的意义，珍爱生命是一种责任。

学生收集“生命只有一次”的证据。

1、看图导入：

请同学们看教科书上的图片。

问：

同学们在讨论什么？

你觉得他们的观点对不对？

你的看法是什么？

2、请同学们谈一谈上述问题。

3、过渡语：

生命是一个过程，生命研究的是一门科学。

关于生命与生死，民间有各种各样的想象与传说，我们要从科学的角度来看。

4、读课前提示语。

5、生命感悟：

读《祭奠日，我对爷爷说》，请同学说一说自己的差点和感言。

6、论证演讲：

讲教科书中“方土”的故事，提出生命只有一次的观点，请同学们再举例论证。

7、读诗过渡：

读张小楠感言小诗，提问：

我们应该怎样善待有限的生命？

8、讲故事：

讲《不愿放弃》的故事，请同学讲一个善待管理体制故事，再请大家说想法。

9、解读《品一品》。

10、写一写：

怎能样善待征集表同学留言。

11、过渡语：

我们不公要善待生命，而且要让生命活得有意义，有价值。

12、朗诵《生命赞歌》。

小讨论：

怎样珍惜生命？

怎样才能让生命有意义、有价值？

请同学们讨论第8页三张图片下的问题，准备演讲。

13、即兴演讲：

确定演讲主题“让生命闪光”，请同学作一分钟演讲。

14、用名言作总结：

读教科书中罗兰名言，提出希望。

2、呵护我们的生命

教学目标与要求

1、意识到社会生活中，如果自己的行为不当会给自己的生命带来危险；

树立自我保护的安全防范意识。

2、掌握防范危险的基本方法；

会预见一般事情的危险性；

能做到自觉防范危险。

3、树立在危险发生时的自我保护意识，掌握危险发生时自我救护的一些基本方法。

掌握危险发生时自我救护的一些基本方法。

二课时

防险于未然

意识到社会生活中，如果自己的行为不当会给自己的生命带来危险。

认识生活中危险发生的原因。

师生共同收集危险事故给生命造成伤害的事例。

1、导入语：

生命有一个敌人叫“危险”，它时常威胁我们。

危险可能就在我们身边，你发现了吗？

2、看图片，抓危险敌人：

出示教科书图片，请同学们说一说危险这个敌人躲藏在哪里，可能会带来什么危险后果。

3、小讨论：

我们生活中还有哪些危险？

4、过渡：

生活中有危险，但危险是不是一定会发生呢？

课文提示语。

5、事例分析：

读《带血的事例》，请同学找出事故发生的三大原因。

6、探寻危险事故根源：

读“枪战游戏中的可能与不可能”后讨论：

危险事故为什么会发生？

根本原因在哪里？

请同学们分析后读友情提示，帮助学生知道有些危险事故发惩治在于危险事情的存在，而在于我们人的行为不当，然后请同学们说一说。

7、过渡：

读课本11页上面的提示语。

8、活动：

“我们做安全监督员”。

⑴讨论：

我们怎样预防危险发生？

谁说得好谁做监督员。

　⑵出示课本第11页图片事例，请监督员说他们怎么办。

⑶请大家讲自己平时的好做法好经验。

　　⑷告诉学生，我们都是自己生命的监督员，请同学们给自己写安全提示语，再互相赠送交流。

⒐教师总结：

生命喜欢平安，不喜欢危险，自己的生命是走向平安还是走向危险，全看生命的主人。

愿大家学会对生命负责，做到防险于未然，保生命一路平安。

当危险发生时

掌握防范危险的基本方法；

会预见一般事情的危险性，掌握防范危险的基本方法。

⒈教师准备火灾时少年求救的影像资料。

⒉师生共同收集自保自救的成功事例。

⒈导入；

天有不测风云，也许危险有一天会突然降临到我们身上。

当危险发生时，我们的生命面临考验。

这时，我们该怎样化险为夷，保护自己？

今天我们来一起讨论。

　　⒉火灾时自护自救案例探讨：

⑴创设情景：

出示课本12页图片，请一个同学讲解火灾情况。

⑵请同学紧急给张佳出主意，告诉张佳该怎么办。

⑶读消防员叔叔的提醒，看消防员叔叔怎么说。

⑷小辩论：

把学生分成三个组，就危险发生时，“镇定”“方法”“机智”谁最关键展开辩论。

⑸小结：

其实，当危险发生时，“镇定”“方法”“机智”都很重要都很关键。

⒊过渡：

生活中各种各样的危险会随时发生，当危险发生时，应尽量保持镇定，思考对策，立即行动起来，自护自救。

⒋经验交流：

⑴看课本13页上面两个自护自救事例，帮助学生了解自护自救的科学方法。

⑵同学交流介绍自己自护自救的好方法。

⒌模拟演习：

演习一：

城市脱险。

演习二：

对付性侵犯者。

演习三：

自我假设危险，自我解决。

⒍读“友情提示”，探讨自护自救方法。

⒎教师总结：

当我们遇到危险时，要有自救意识、勇气和科学正确的行支，以保证生命

3、生命的宣言

教学目标与要求：

1、子解毒品和毒品对生命的危害、对社会的危害，知道吸食毒品和拥有毒品都是违法行为；

了解邪教，知道邪教的危害。

2、憎恶毒品和邪教，在面对毒品和邪教时有一定的是非辨别能力和自我约束能力。

3、对生命有一种负责任的态度，能自觉远离毒品，抵制邪教。

子解毒品和毒品对生命的危害、对社会的危害，知道吸食毒品和拥有毒品都是违法行为；

能自觉远离毒品，抵制邪教。

珍爱生命，拒绝毒品

子解毒品和毒品对生命的危害、对社会的危害。

对生命有一种负责任的态度，能自觉远离毒品。

知道吸食毒品和拥有毒品都是违法行为。

教学准备；

师生共同收集吸食毒品带来危害的事例和有关禁毒的资料。

生活中危险主要是威胁我们的身体安全，而社会中还有一些危害则对我们的心灵与身体都形成威胁，需要我们警惕与防范。

2、案例分析：

读课本14页提示语和少女的悔恨，讨论分析后面的问题：

少女在悔恨什么？

帮助学生知道吸食毒品会使人荒废学业、浪费青春、伤父母的心、伤害身体以及犯罪、堕落、让自己的生命之花凋谢等等。

3、讲一讲：

请同学讲一讲知道的吸食毒品后产生危害的事例。

4、用课文提示语过渡。

5、活动：

每个同学办一份“珍爱生命，拒绝毒品”的宣传报。

（1）借鉴课本中的资料：

阅读课本中的“不资料“来自实验室的报告”“社区李奶奶讲的事例”“禁毒民警的提醒”以及林林、小昆编写的资料。

（2）交流确定宣传内容：

结合课本上的资料和自己课前收集的资料，说说自己想在宣传报中向大家宣传什么。

教师注意指点宣传内容是否健康。

（3）编写宣传报：

请同学先看课本16页下面的宣传，然后自己编一份宣传报。

6、写