八年级物理下册实验探究题汇编Word格式.doc
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；
（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能
平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是
（4）小华利用弹簧测力计代替图中的钩码进行了探究，发
现在实验操作完全正确的情况下，实验时两个力的大小还有较小
的差距．你认为形成差距最有可能的原因是
（5）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验．其主要原因是
A．减少摩擦力对实验结果的影响
B．小卡片是比较容易获取的材料
C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡
D．小卡片容易扭转
（6）你对小明的实验装置提出的改进建议是
.
3、为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，小芳设计了如图所示的实验。
⑴小芳用测力计水平拉木块，使之沿水平方向匀速滑动，根据＿＿＿＿＿＿＿＿的知识，得出滑动摩擦力与拉力大小相等。
⑵分析图甲、图乙可知，在接触面粗糙程度
相同时，＿＿＿＿越大，滑动摩擦力越大。
⑶通过观察图甲和图丙，可得出滑动摩擦力大小与_______________的关系。
⑷小芳将木块切去一半，如图丁所示。
通过比较图甲和图丁所示的实验结果，发现Fl大于F4，于是她得出结论：
滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关。
你认为她的结论正确吗？
，理由是
4、在探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验中，选用的器材有：
正方体木块，读数准确的弹簧测力计，粗糙程度均匀的长木板等。
（1）采用如图甲所示的实验装置测量木块与长木板之间的摩擦力时，发现弹簧测力计示数不稳定，很难读数，其原因是
。
（2）为解决上述问题，小娟对实验装置进行了改
进，用图乙所示的装置进行实验，解决了上述问题，
这是因为
5、在探究压力的作用效果与哪些因素有关时，某同学作了如图所示的三个实验：
（1）通过观察三次实验时泡沫塑料的
，显示压力作用的效果；
（2）比较
与
两图所示实验，说明受力面积相同时，压力越大，压力作用
效果越明显；
（3）比较
两图所示实
验，说明压力相同时，受力面积越小，压力作用效果越明显。
（4）
该实验说明了：
压力的作用效果不仅与_________有关，还与_____
____有关。
6、在探究“影响液体内部压强大小的因素”实验中：
（1）如图14图中的甲用手按压强计的橡皮膜，U型管内水面出现高度差；
将橡皮膜放人酒精中，如图14图中的乙所示，U型管内水面也出现高度差，这说明
；
这种研究问题的方法叫做是
法；
如果酒精中同一位置，改变压强计金属盒上橡皮膜的方向，U型管内水面高度差不变，这说明
．
（2）若在使用压强计前发现U型管中有高度差，通过
（选填“a.
从U型管内向外倒出适量水”或“b.
拆除软管重新安装”或“c.
向U型
管内加适量水”）方法可以进行调节．
（用字母表示即可）（3）比较乙、丙实验可
知，液体内部压强与液体的
有关；
比较丙、丁实验可知，液体内部压强与液体的
有关．
7、某同学通过实验来研究影响浮力大小的因素，做了如图14所示的一系列实验。
（1）对比分析②③两次实验，得出的结论是
（2）对比分析③④两次实验，得出的结论是：
（3）对比分析④⑤两次实验，得出的结论是：
（4）实心物体A的密度是g/cm3（5）盐水的密度是g/cm3
8、如图是探究“动能大小与哪些因素有关”的实验装置图．其中，mA=mB<
mC，hA=hC>
hB．
（1）实验中是通过比较
来比较动能大小.
（2）动能是指
（填序号）
A.
小球在斜面上时的动能
B.小球撞击木块前的动能
C.
小球撞击木块后的动能
D.木块的动能
（3）使同一小球从斜面上不同高度自由滚下，是为了研
究动能大小与
的关系．
（4）比较图A、B可得结论
．
（5）甲同学通过比较B、C两图，得出“质量大的物体
动能大”，乙认为甲的这一比较过程存在错误，你知道错误的操作是什么吗？
（6）若小球静止在斜面（光滑）上时具有的机械能为2J，木块在水平面上滑行了50cm，
则水平面对木块的摩擦力约为
N．（撞击时无能量损失）
9、小明和小红一起做探究杠杆平衡条件的实验：
（1）实验前，将杠杆的中点置于支架上，当杠杆静止时发现杠杆停在如图甲所示的位置．小明将左端的平衡螺母向右调，小红认为也可以将右端的平衡螺母向_________调（选填“右”或“左”），使杠杆在水平位置平衡．
（2）在杠杆的两端加挂钩码，并移动钩码，使杠杆在水平位置平衡，如图乙所示，并测出力臂．多次实验并把数据记录在表格中．
次数
F1/N
l1/cm
F2/N
l2/cm
1
10
2
5
20
3
15
实验时杠杆在水平位置平衡的目的是：
_________；
多次实验的目的是：
_________．
（3）小明根据以上数据得出杠杆平衡的条件是：
_________．
（4）小红将图乙中杠杆两侧的钩码各取下一个，杠杆会_________（选填“右侧下降”或“左侧下降”）．
（5）若小明只将图乙中的杠杆左侧的两个钩码取下，要使杠杆重新在水平位置平衡，应将右侧钩码_________（说出钩码移动的方向及格数）．
10、小芬同学“探究杠杆的平衡条件”的实验装置如图所示，请回答下列问题：
（1）实验前先要调节杠杆两端的螺母，使其在
平衡，目的是
如果小芬同学做实验时发现杠杆左高右低，则她应将杠杆左端的螺母向
调，或将杠杆右端的螺母向
调。
（2）小芬同学根据图示实验装置测得的一组数据，得出了“动力＋动力臂＝阻力＋阻力臂”的错误结论，你认为小芬同学在探究中存在的问题是：
①
②
（3）图示装置中的杠杆处于静止状态，若小芬同学在杠杆两侧各增加一个钩码（每个钩码的质量相同），则（
）
A．杠杆仍在图示位置静止
B．杠杆将顺时针方向转动
C．杠杆将逆时针方向转动
D．以上三种情况都有可能
（4）如果小芬同学将杠杆支点右侧的钩码全部拿走，改用弹簧测力计拉
着杠杆支点的左侧，则必须
、
地拉住弹簧测力计才能使实验顺利进行。
11、某校的同学，利用如图所示的实验装置完成了“测滑轮组机械效率”的实验以后，进行了小组交流，下表是各小组的实验数据记录：
实验小组
钩码重G（N）
动滑轮重G′（N）
拉力F（N）
滑轮组机械效率η
0.5
0.4
0.35
47.6％
0.38
43.9％
0.6
0.62
53.8％
4
0.8
0.71
46.9％
0.98
68.0％
6
1.06
62.9％
请你对表中各小组的实验数据进行分析比较，回答下列问题：
（1）实验中影响滑轮组效率的主要因素是:
_________和__________
（2）实验时应该
拉动弹簧测力计.第3次试验时若在弹簧测力计静止时读数，则所测拉力______0.62N.（选填“大于”“小于”“等于”）
（3）1、2两个小组的动滑轮重相同，提起的钩码重也相同，测出的滑轮组机械效率却不同，原因不可能是（
）
A．滑轮和轮与轴间的摩擦力大小不同B．钩码被提升的高度不同
C．测拉力时拉力的方向没有竖直向上D．测拉力时没有使测力计匀速上升
12、某实验小组的同学们在探究“斜面的机械效率”实验时，用弹簧测力计沿斜面匀速向上拉动物块，收集了下表中的实验数据。
（1）分析表中的数据可得出：
在其它条件一定时，斜面越缓，越
力（选填“省”或“费”）；
斜面越陡，机械效率越
（选填“高”或“低”）。
实验
斜面的倾
斜程度
物块重
力G/N
斜面高
度h/m
拉力
F/N
斜面长
度S/m
机械效
率η
较缓
0.2
2.4
41.7%
较陡
3.2
78.1%
最陡
0.7
4.3
81.4%
（2）该小组又进行了第4次实验，他们在斜面上铺上棉布，使斜面变粗糙，保持斜面高和长分别是0.5m和1m，用弹簧测力计拉动同一物块沿斜面向上做匀速直线运动，读出此时弹簧测力计的示数为4.5N，他们测得这种情况下斜面的机械效率为
把第4次与第
次测量结果相比较，还能得出：
在其它条件一定时，斜面越粗糙，斜面的机械效率越低。
（3）当用弹簧测力计沿斜面匀速向上拉动物块时，物块所受的拉力
物块所受的摩擦力
（4）斜面在生产和生活中应用十分广泛，请你举出一个生产或生活中利用斜面的实例。
13、小明在测一滑轮组机械效率的实验中，记录的数据如下表：
（１）在图中画出本实验的滑轮组绕绳方法。
（２）将表格中空白处的数据补充完整。
（３）测滑轮组的机械效率时，多次改变提升的物重，目的是为了（选填字母）。
Ａ.多次测量取平均值减小误差Ｂ.获得多组数据归纳出物理规律
（４）通过表中数据（选填“能”或“不能”）计算出克服动滑轮重所做的额外功，理由。
14、小刚小组探究了影响滑轮组机械效率的因素后，联想斜面也是一种机械，那么斜面的机械效率与斜面的哪些因素有关呢?
小刚猜想斜面的机械效率可能跟斜面的粗糙程度有关，小萌猜想可能跟斜面的倾斜程度有关。
于是他们将一块长木板的一端垫高，构成长度一定、高度可调的斜面，用弹簧测力计拉着同
一木块沿不同的斜面匀速向上运动，如图所示。
下表是他们实验记录的有关数据。
⑴在第1、2、3次实验中，选用玻璃、木板、毛巾作为斜面表面的材料，是为了____________
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