小学一年级上册音乐教案集Word格式.docx

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教具准备：

琴、打击乐器等。

教学课时：

二课时 

第一课时

3、表演《你的名字叫什么》

熟悉音乐教室的环境，知道自己在音乐教室里的座位。

学唱歌曲《你的名字叫什么》，认识老师与同学。

3、 

聆听《玩具兵进行曲》 

教学准备：

教师课前安排好座位表 

歌曲《你的名字叫什么》演唱与伴奏 

《玩具兵进行曲》欣赏磁带 

教学过程：

一、熟悉音乐教室的环境，知道自己在音乐教室里的座位。

1、轻轻地走进音乐教室，在轻柔的背景音乐中走走看看，熟悉音乐教室的环境。

2、音乐声停，还原成两列队伍。

（在教室内） 

3、 

教师给小朋友安排座位，（地板上）每个小朋友要知道自己是几组的，在哪一个位置。

二、、聆听《玩具兵进行曲》 

今天是开学的第一天，　你们早早得来到学校可高兴了。

　你们心爱的玩具一觉醒来，　不见小主人也偷偷得跟进了学校，　瞧他们来了。

聆听《玩具兵进行曲》。

学生做喜欢的动作。

老师亲切的询问学生所喜爱的玩具。

能给新朋友介绍一下你最喜欢的玩具吗？

（自由说说） 

小朋友的玩具也互相认识了，他们也很高兴，听，他们在一起玩呀、跳呀，可高兴了。

（仔细聆听） 

谁在音乐中看到自己的玩具了，你的玩具是怎样表演的？

（即兴表演） 

4、分组听音乐表演。

三、学唱歌曲《你的名字叫什么》。

今天，认识了这么多新朋友刘老师真高兴！

。

高兴得我都忘了介绍自己了。

师生互相认识：

下面，刘老师要来问问大家，问到谁，谁就告诉我？

（歌曲范唱反复多次） 

生生互相认识：

两人→四人→八人→…… 

说说你认识了谁？

4、 

再次游戏：

去找新朋友 

5、 

说说你有认识了谁？

6、老师有几个难题，想请好朋友帮助我解决？

（讨论关于上课的一些常规问题：

） 

坐姿：

想躺下，行吗？

小朋友之间互相碰到了，怎么办？

倾听：

聪明的匣子 

回答：

老师没有请到我，怎么办？

表演：

怎样的表演才精彩

四 

、课课小结;

：

今天我们上了第一节音乐课，同学们很感兴趣，请同学们以后要认真的上好音乐课。

五、板书设计：

你的名字叫什么

歌词

课后记：

第二课时

教学内容：

学唱《拉勾勾》，师生进一步相互熟悉与了解。

聆听《口哨与小狗》

1、欣赏《玩具兵进行曲》

2、学唱《拉勾勾》 

1、《玩具兵进行曲》欣赏带 

2、《拉勾勾》范唱与伴奏 

3、《口哨与小狗》欣赏带 

一、学唱《拉勾勾》，师生进一步相互熟悉与了解。

聆听《玩具兵进行曲》的音乐，做自己喜欢的动作进入教室，要合着音乐走或跳。

小朋友玩过拉勾勾的游戏吗？

怎么做的？

（学生说说）一边拉还一边说什么话呀？

（学生说说） 

我们跟着音乐来玩一玩，怎么玩呢？

先请小朋友听一听，想一想。

（聆听范唱1） 

请个别小朋友跟音乐玩拉勾勾（表演）。

集体跟音乐表演拉勾勾。

（两排队伍面对面：

1组对2组，3组对4组，5组分成两组人对） 

6、 

小朋友玩得真好！

刘老师要给你们鼓掌！

听听刘老师的掌声。

（老师随歌曲用强弱弱的节拍拍手）

7、 

我们一起给自己鼓掌。

（感受三拍子强弱） 

8、 

现在，我们为朋友鼓掌。

（两人相对，第一拍自己击掌，第二、三两拍互相击掌） 

9、 

唱一唱，边唱边表演。

10、个别汇报，评价。

二、聆听《口哨与小狗》 

聆听第一遍，你的心情怎样？

在音乐中，你听到了什么声音？

（口哨与小狗叫声） 

口哨是谁吹的呢？

小狗的叫声出现了几次（不是几声）？

它为什么要一次次地汪汪叫呢？

我们在来听一听。

（第二遍） 

学生自由说说，然后随乐曲表演（男孩或女孩在林间散步、小狗在林间欢跳）

三、课堂小结：

这节课同学们学得很快，唱得也很好，希望继续努力，越唱越好。

四、板书设计：

拉勾勾

词歌

第二课 

《快乐的一天》

聆听《快乐的一天》 

演唱与表演《其多列》 

能专注地聆听《快乐的一天》，学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。

能够整齐地演唱《其多列》，学习用歌声及动作表达活泼、欢快的情绪。

知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀、准确。

在欣赏中感受不同的音乐情绪。

整齐地演唱，表达活泼欢快的情绪。

教学难点：

听唱法、学唱法。

琴、打击乐器。

一课时

第一课时

一学唱《其多列》

1．欣赏小组曲《快乐的一天》

《快乐的一天》是编者为了培养儿童的音乐感受能力，激发学生学习音乐的兴趣而编排的一组专题音乐欣赏。

它由“早早起”、“上学去”、“来学习”、“做游戏”、“静静睡”等五首不同情绪的音乐小品组成。

以相适应的五幅插图，生动地展示出小学生在“快乐的一天”中的学习和生活。

并通过对这五首小曲的欣赏，使学生能初步地借助作品的艺术形象来感知音乐，体验听音乐的乐趣，并初步感受、听辨表现欢快、活泼和温柔、宁静等不同情绪的乐曲。

２．学唱歌曲《其多列》　 

歌曲《其多列》是云南哈尼族的一首儿歌，2／4拍，五声羽调式。

歌曲轻快、活泼，旋律多为级进，节奏变化不大，简单上口，便于演唱。

这首歌是孩子们结伴上山砍柴、拣竹叶的路上唱的。

　　歌曲《其多列》在课本上采用了小人图形谱示意节奏，山坡示意旋律的起伏的呈现方式，不仅给学生直观的感受，而且有一定的趣味性。

三、老师教、学生唱。

四、课堂小结：

本节课小朋友们学唱兴趣很高，学得又快又好，大家表现真棒。

板书设计：

学唱《其多列》

歌词

第二课时

1、表演《跳绳》

2、编创动作

3、复习《其多列》

1、学唱《跳绳》

2、表演动作

3、唱准高、低音

一、组织教学，听音乐律动

二、学唱《跳绳》

1、板书课题《跳绳》

2、师述：

小朋友你们喜欢跳绳吗？

今天我们一起来学习一首歌曲《跳绳》。

3、老师范唱，学生听音。

4、朗读歌词，理解歌词。

5、跟琴学唱，用听唱法学会歌曲。

6、学生创编动作，师作指导。

7、感受音的长短高低。

三、复习歌曲《其多列》，用轻快活泼的声音来表演歌曲。

四、课堂小结：

通过学唱和创编动作，培养了学生的歌唱和表演能力。

五、板书设计：

第三课 

《祖国 

您好》

聆听《中华人民共和国国歌》 

聆听《颂祖国》 

学唱《国旗国旗真美丽》 

4、学唱《同唱一首歌》 

知道国旗、国歌是祖国的象征，能够以崇敬的心情聆听《中华人民共和国国歌》 

能用自然亲切的声音演唱《国旗国旗真美丽》、《同唱一首歌》，在歌声中表达对祖国的热爱之情。

能按图格拍击节奏、编创节奏、传递节奏。

１.歌曲《中华人民共和国国歌》 

2学唱《国旗国旗真美丽》

3、欣赏《同唱一首歌》 

1、能以崇敬的心情聆听歌曲，能用自然亲切的声音演唱歌曲，在歌声中表达对祖国的热爱之情。

2、能按图格拍击节奏、编创节奏、传递节奏。

3《同唱一首歌》第四乐句的节奏掌握。

琴、打击乐器、录音机。

教学时间：

第一课时 

1、能够以崇敬的心情聆听《中华人民共和国国歌》，知道国旗、国歌是祖国的象征。

2、能用自然亲切的声音演唱《国旗国旗真美丽》。

能够单独进行表演唱，表情生动，声音亲切、自然。

初识唱名：

1、2、3、5、6 

1、《中华人民共和国国歌》欣赏带 

2、《国旗国旗真美丽》范唱与伴奏 

一、学唱《国旗国旗真美丽》 

聆听着《国旗国旗真美丽》的伴奏音乐轻轻地“飞”进教室。

小朋友刚才是学着什么飞的？

（小鸟、蝴蝶、白云等）再飞一飞，飞到空中，飞上蓝天，你看到了什么？

（律动完后自由说说） 

请小鸟、蝴蝶、白云……跟着小红云（老师）再去蓝天看一看。

（歌曲伴奏，大屏幕展示飘扬的国旗，身体轻轻地左右晃动） 

你看到了什么？

认识国旗（学生自由说说自己了解的内容）：

红色的，一颗大星星，四颗小星星，叫五星红旗，星星闪着金光，很美丽，国旗代表中国…… 

五星红旗真美丽，听听小朋友是怎样来赞美她的。

（听歌曲范唱1） 

真好听！

我们来加上拍手、拍腿的伴奏一定更动听。

（歌曲范唱2，拍手拍腿） 

跟歌曲伴奏唱一唱歌词。

自己设计动作歌表演（先集体再个别汇报） 

二、欣赏《中华人民共和国国歌》 

国旗真美丽，升国旗的时候要奏国歌，你们听过国歌吗？

我们国家的国歌叫什么名字？

国歌听起来可有精神了。

我们一起来听一听。

（欣赏1：

国旗图） 

小朋友在哪些地方看到过升国旗呢？

下面，我们在国歌声中看看国庆节的阅兵仪式。

（欣赏2：

阅兵图） 

正是有了解放军战士保卫祖国，全国人民建设祖国，我们的祖国才美丽富强。

国旗、国歌都代表了我们的祖国，我们爱祖国，我们爱国旗、爱国歌，在升国旗、奏国歌的时候，应该怎么样？

全体起立，行注目礼。

（欣赏3：

三、初识唱名 

我们用歌声来表达对国旗、对祖国的热爱。

（演唱《国旗国旗真美丽》） 

老师唱歌曲曲谱。

找找认认1-7七个唱名。

听音：

歌曲每乐句的最后一个音。

通过欣赏国歌，培养学生在听《国歌》时应肃立，敬队礼或行注目礼，表现对祖国的爱。

第二课时 

聆听《颂祖国》，能用动作表达欢快的情绪。