山东省乐陵市致远学校初三复习实验分析与处理能力Word格式文档下载.docx

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C

除去NaOH溶液中的Ca（OH）2

向溶液中通入足量的CO2，过滤

D

鉴别CO和CH4

分别点燃，在火焰上方罩一干冷的烧杯

A.AB.BC.CD.D

5.下列操作可能造成玻璃仪器破裂的是（　　）

①玻璃仪器外壁有水，没擦干就加热；

②没均匀加热，就直接集中加热；

③加热时玻璃仪器接触灯芯；

④刚加热完的玻璃仪器立即用冷水冲洗；

⑤给试管里的固体加热时，试管口没有稍向下倾斜；

⑥把锌粒竖直放入试管中；

⑦用酒精灯的外焰加热；

⑧试管里的液体超过．

A.B.C.D.全部

6.通过观察下列实验现象，不能达到实验目的是（　　）

A.观察木条能否复燃，检验是否为氧气B.观察有无气泡产生，判断是否为碳酸钠C.观察反应剧烈程度，比较镁与锌的活动性D.观察燃烧先后顺序，比较可燃物的着火点

7.某学生测定下列数据合理的是（　　）

A.用100 

mL量筒量取 

mLB.用温度计测得体温为C.用托盘天平称得某食盐样品的质量为 

gD.用烧杯量取 

mL盐酸

8.下列实验方案能达到实验目的是（　　）

证明某固体是碳酸盐

取样，滴加盐酸，观察是否有气泡

证明二氧化碳能与水反应

将二氧化碳通入滴有酚酞溶液的水中

检验氧气已收集满

将带火星的木条伸入集气瓶中

证明蜡烛中含有碳元素

将内壁蘸有澄清石灰水的烧杯罩在蜡烛火焰上方

9.某同学用量筒量一未知体积液体时，开始俯视读数为18mL，倒出部分液体后，仰视读数为11mL，则实际倒出液体的体积为（）

A.大于7mLB.等于7mLC.小于7mLD.无法确定范围

10.如表表格中所选药品或方法不能达到实验目的是（　　）

所选药品或方法

区分生石灰和碳酸钙

分别加入适量的水

除去MgSO4溶液中的硫酸

加入足量的氧化镁

鉴别NaCl溶液和Ba（NO3）2溶液

分别滴加Na2SO4溶液

除去二氧化硫中混有的氯化氢

将混合气体通入氢氧化钠溶液

11.下列是某同学设计的实验方案，你认为可行的是（　　）

A.用过滤的方法分离NaCl和的混合物B.用稀硫酸除去混在铜粉中的少量铁粉C.向某无色未知溶液中加入溶液，产生白色沉淀，证明该溶液是D.把燃着的木条插入某无色气体中，木条熄灭，证明瓶中气体一定是二氧化碳

12.下列实验设计不能达到实验目的是（　　）

实验

设计

目的

探究二氧化碳能与水反应

探究溶剂性质对溶解的影响

探究铁生锈

需要氧气

探究分子在不断运动

13.下列实验方案设计能达到实验目的是（　　）

A．测定空气中氧气的含量

B．探究影响物质溶解性的因素

C．检验NaOH溶液是否变质

D．验证质量守恒定律

14.要完成下列变化，能通过盐酸一步反应实现的是（　　）

①CaCO3→CaCl2②Fe2O3→FeCl2③Cu（OH）2→CuCl2④Fe→FeCl3⑤CaO→CaCl2．

A.B.C.D.

15.下列实验设计能够实现其对应实验目的是（　　）

A.验证质量守恒定律B.测定空气中氧气含量C.探究铁钉锈蚀的条件D.探究燃烧条件之一：

温度达到着火点

16.分离、提纯、除杂、鉴别是化学实验的重要手段，下列实验设计不能达到实验目的是（　　）

实验设计

将粗盐中混有的泥沙分离

溶解、过滤、蒸发

从混有少量NaCl的KNO3中得到较纯净的KNO3固体

先加水溶解，再蒸发结晶

除去MgCl2溶液中的少量MgSO4

加适量的BaCl2溶液，过滤

鉴别CaCO3、NaOH、NaCl、NH4NO3四种固体

加水，观察

二、填空题

17.已知空气的主要成分是氮气和氧气，某课外活动小组设计测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图所示：

（1）红磷燃烧时的现象______．该实验中红磷应过量，目的是______．写出红磷燃烧的文字表达式______．

（2）待燃烧停止，白烟消失并冷却后，打开止水夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水量约是集气瓶体积的______，由本实验还可以推知氮气的哪些性质？

试写出其中的一种：

______．

（3）此实验得出的结论是______．

（4）某同学做该实验时，测出氧气的含量远远低于实际值，请你分析其中的原因：

①______；

②______；

（5）若将红磷换成炭粉，该实验能否获得成功？

______（填“能”或“否”），理由是______．

（提示：

碳在空气中燃烧生成二氧化碳）

18.下面是实验室常用的仪器请回答下列的问题：

（1）可直接加热的有______（填序号）．

（2）仪器⑧和⑤的名称分别是______．

（3）蒸发时除了用到③和⑧号仪器外，还要用到带有铁圈的铁架台和______（填仪器名称）．

（4）用仪器①能否量取8.68mL溶液______（填“能”或“否”）．

19.某兴趣小组同学对实验室制取氧气的条件进行如下探究实验。

①为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速度的影响，甲设计以下对比实验：

Ⅰ．将4.0g氯酸钾与1.0g二氧化锰均匀混合加热

Ⅱ．将xg氯酸钾与1.0g氧化铁均匀混合加热在相同温度下，比较两组实验产生氧气的快慢。

Ⅱ中反应的文字表达式是______________________________；

Ⅱ中x的值为__________g。

②乙探究了影响双氧水分解速度的某种因素，实验数据记录如表：

实验室通常用两种方法收集氧气，本实验中收集氧气采用的方法利用了氧气 

_____________的性质，能否用另外一种收集方法？

_____（填“能”或“否”），原因是：

_________________________________。

测量氧气体积的装置是_____（填序号）收集气体前集气瓶内未装满水,对实验结果__________ 

（填“有”或“没有”）影响。

实验结论：

_____________________________________________________，双氧水分解得快。

丙用如图装置进行实验，通过比较_________________________________也能达到实验目的。

20.化学实验填空

（1）将错误操作可能造成不良的后果填写出来．

①向燃着酒精灯内添加酒精．后果：

______②倾倒液体药品时，标签没有向手心．后果：

______③用量筒量取液体时俯视读数．后果：

______

（2）化学仪器使用填空：

①滴加少量液体常用的仪器是______②夹持镁条燃烧的仪器是______③用于洗涤玻璃仪器的是______．

三、计算题

21.钢铁工业是一个国家工业化发展的支柱产业，如下图是实验室和工业冶炼铁的示意图，某学校采用“问题探究式”课堂教学，从而解决问题，请你参与完成下列问题：

（1）实验时若先给氧化铁加热，再通一氧化碳可能产生的后果是________________；

（2）应对尾气处理的主要原因是_____________________________

（3）小明同学认为尾气可先储存在瓶内，然后再处理，如下图是他设计的贮气瓶。

①a、b两管应如何伸入，请将图补充完整；

②尾气应从________（填“a”或“b”）端管口通入（其他装置略）。

（4）小刚同学提出质疑：

CO能否使澄清石灰水变浑浊？

因此，他设计在CO通入Fe2O3之前，应先通入澄清石灰水，以排除CO与澄清石灰水的反应，试对此作出评价。

你认为小刚同学的设计是否有必要：

________，理由是_______________。

（5）工业炼铁中焦碳的作用是________________________

（6）现将40吨含氧化铁80％的铁矿石与足量一氧化碳充分反应后，理论上可得到铁的质量是多少。

22.某化学兴趣小组称取4.0g石灰石样品，把40g稀盐酸分4次加入样品中（假设杂质不反应也不溶解）。

得实验数据如下：

稀盐酸的用量

剩余固体的质量

第一次加入10g

3.0g

第二次加入10g

2.0g

第三次加入10g

1.0g

第四次加入10g

0.6g

请计算：

（1）4.0g石灰石样品中碳酸钙的质量是________g．

（2）10g稀盐酸能与________g碳酸钙正好完全反应．

（3）求稀盐酸的溶质质量分数（写出计算过程，结果精确到0.1%）．

23.某化学兴趣小组为测定一瓶失去标签的过氧化氢溶液的溶质质量分数，进行了以下实验：

取50g该溶液与二氧化锰混合，使其完全反应，其产生气体的质量和反应时间的关系如图所示，请回答下列问题：

（1）从图中可以看出，该反应产生气体的速度___________（填“越来越快”“越来越慢”或“始终不变”）。

（2）该过氧化氢溶液的溶质质量分数是多少？

（要求有计算过程）

四、探究题

24.某同学设计了如图所示的实验装置探究“分子的性质”，请据图回答下列问题：

【进行实验】图Ⅰ是课本中的某个探究实验，几分钟后烧杯甲中可观察到的现象是______，此实验说明了分子______．

【实验改进】老师对图Ⅰ所示的装置进行了改进（如图Ⅱ所示），并进行了下列操作：

①取一长形滤纸，等距离滴加无色酚酞试液；

②将滴加了无色酚酞的长条形滤纸放入一洁净的试管中，并在试管口塞一团脱脂棉；

③再往脱脂棉上滴加几滴浓氨水．

几分钟后可观察到的现象是______，该实验说明了​ 

．

【分析讨论】

（1）若实验Ⅱ的现象不明显，应当进行的改进操作是 

（2）改进后图Ⅱ所示装置的主要优点是______．

（3）实验过程中，若发现滤纸条没有变色，而试管中所塞的脱脂棉却变了红色，产生这种现象的原因可能是______．

【拓展延伸】同学们经过讨论后认为，图Ⅰ和图Ⅱ所示装置虽能够证明分子的性质，但无法证明影响分子性质的因素，于是又设计了图Ⅲ和图Ⅳ所示装置．

（1）按照图Ⅲ和图Ⅳ所示装置操作，几分钟后烧杯B中溶液变化有何不同______．

（2）对比图Ⅲ