教师轮岗交流心得体会文档格式.docx
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每次观看他们练习后，我都会及时总结一下，肯定他们的长处，指出存在的不足。
一开始，接不好球时，队员们也会互相埋怨，我便在一旁轻声提醒：
“不可以这样，团结一致最重要。
意外总是难免的，吸取教训就成。
”一次次的耐心提醒，孩子们的团结协作能力越来越强，让我也越来越开心。
对，即使结局仍是倒数第一，可收获却是永生难忘的。
比赛时，孩子们从一开始的反败为胜，到最后的2：
0拿下另外两个班级，真的让我兴奋不已。
真棒!
我的孩子们!
六年来，他们一直被“学校史上最差的班级”压得透不过气来，可今天，他们用自己的实际行动颠覆了自己在老师心中的形象。
孩子们，老师从不后悔教了你们，也从不后悔自己付出的种种辛劳，因为你们的刻苦努力好学上进感恩知足让老师的生命得到了又一次的成长!
感谢你们，一个月来的辛苦练习才有了今天的出色成绩!
感谢你们，为自己的小学生涯画上了这么绚丽的一笔!
感谢你们，让我们再一次证明这个真理：
即使你无法超越别人，但你一定可以超越自己!
今天，你们用自己的实力再一次证明了你们不是最差的，你们是老师眼里最棒的!
毕业考试的时间到了，这次的语文出乎意料的难。
望着考卷，我只能无语，我们这些孩子，该会考出怎样伤心的成绩?
结果，除了那三个连题目都看不大明白的孩子没有及格，其他的都还不错，尤其是满90分的人数竟然有7个!
这个比例已经相当高了，让我欣喜不已。
孩子们，恭喜你们，未来的路，你们一定会越走越好越走越远!
一年的轮岗时间并不长，但这一年的轮岗经历赐予我一段新鲜而又独特的体验和感悟，生命也因此更加精彩纷呈。
这一笔珍贵的精神财富将成为我今后人生的不竭动力，鼓励我在以后的教学生涯中不断反思不断成长!
教师轮岗交流心得体会3作为镇江市京口教育第一批交流教师，从20xx年9月至20xx年7月是我们在京口实小的交流时间。
“水尝无华，相荡乃成涟漪;
石本无火，相击而成灵光。
”桃小和京口实小两所学校数十年来风雨兼程，其间的文化积淀熠熠生辉。
参加交流既是我们个人成长专业成熟的难得机会，也是学校相互促进共同提高的良好途径。
每想至此，竟莫名其妙地涌起一股幸福感。
回想这两个月的时光，我经历了最初的忐忑，新奇，紧张，忙碌，到现在的逐步融入。
“和美”二字，在我的脑海中却愈加清晰。
作为京口实小的办学理念，京口实小人已将其渗透到了工作中的方方面面。
课堂是教师的主阵地。
所谓“和而不同、美美与共”，教育的着力点应是遵循儿童自然的学习规律，激发儿童的学习自觉。
那么，如何能让刚入学的每个一年级孩子在每堂语文课上都能有所收获、有所发展呢?
我做出了以下几点尝试：
一、充分利用课堂教学，激发学生学习兴趣。
开学两个月以来，一年级的拼音教学是重点。
但是拼音作为一门语言学习，难免枯燥。
拼音教学中让孩子们玩中有学，学中有玩，可以使学生由被动学变为主动学，让学生亲身体验学习本身所蕴藏的快乐因素。
教拼音字母字形时，我鼓励学生用身体、手势来“手舞足蹈”。
例如，在教“o”这个单韵母时，可启发学生思考：
“怎样用你的动作来展示‘o’的样子?
”有的孩子把嘴张开，拢成一个圆形;
有的把食指与拇指围成一个圆形;
还有的用两只手臂圈成一个圆形……多种多样的形状表示“o”，孩子们兴奋不已。
这既可以弥补词语表达的不足，又可以帮助学生记忆和理解，还可以增强教学效果。
低年级孩子课中容易疲劳，我设计了“汉语拼音休息操”，既可以调节学习状态，也可以巩固拼音字母知识。
如：
“点点头，伸伸腰，我们来做拼音休息操;
动动手，动动脚，我们来背声母表b、p、m……;
扭扭脖子，扭扭腰，我们来背韵母表a、o、e……;
站要直，坐要正，我们来背整体认读音节表zhi、chi……;
专心听，勤动脑，学好拼音字母基础牢”。
在富有韵律的儿歌中，学生们舞动小手学得兴趣盎然，教师也教得兴致勃勃。
二、生生互动，共同参与，充分享受和美课堂“高老师!
给我们组加星!
我们第一名，耶!
”“哈哈!
我们组第二!
”“哎，我们只相差一点点呢!
下次就是我们第一了!
”……这通常是我在一（4）班下课后的场景，孩子们还沉浸在课堂小组竞赛的愉悦之中，意犹未尽。
课堂上，通过多种教学活动，如四人小组合作读拼音卡片，同桌合作交流等等，真正把课堂还给了孩子，让其在快乐中学习。
通过小组合作，我们不仅激发了孩子课堂的参与度，更是关注到了学困生的发展。
孩子们的能力在合作学习中得到锻炼和提高，美好的小学时光从此在他们的记忆中打开。
交流的时针仍在嘀嘀嗒嗒的迈进，静静地划过校园这个表盘。
什么是和美课堂?
理性、情趣、向善应是和美课堂的核心元素。
作为一名交流教师，在接下来的日子里，我仍在不断学习，默默静思……教师轮岗交流心得体会4为了促进辅导区教师与村小教师之间的相互交流学习，在学校领导的组织下，我和其他五名老师与20xx年1x月1x日--15日来到尖山小学开展了为期一周的轮岗交流学习，在交流学习的这一周我有着非常多、非常深的感触。
我曾经也在村小上过一年的课，想到要去村小，就好像又看到我所教的迎风小学的孩子们，回到了他们的身边，所以对这次的学习，我非常的期待。
村小的环境与其他没有在村小呆过的老师相比，我相对比较适应。
那一周，老天爷好像在考验我们，天下着蒙蒙细雨，尖山的地势较高，天气有点冷，交通不是很方便加之下雨，行驶的路上难免颠簸，但路途的风景很美，让我们觉得好像来到了世外桃源，我们的心情都很轻松，豁然开朗、如释重负，一路上我们都有说有笑，并没有因为恶劣的地势天气而影响心情。
最后，我们还是通过了老天爷的考验，没有气馁、抱怨，都在自己的岗位上尽职尽责。
尖山小学的孩子们和迎风的一样，纯朴、大方、善良、勤劳、礼貌。
刚走进学校，孩子们都用惊奇而高兴的眼神看着我们，时而还在议论着什么。
由于天气的原因，很多孩子脚上都穿的是深筒靴，那几天，五颜六色，各式各样的深筒靴成为校园里一道亮丽的风景线，再从其他老师和学生的口中，我还知道有些孩子上学要走一两小时的山路，可谓翻山越岭，天刚亮就从家里出门，到学校鞋子、裤子都是湿的，湿的鞋子裤子就这样陪伴了主人一天的学习,等到放学回家天都快黑了，而那时他们才吃午饭。
但孩子们并没有因为辛苦而放弃学习，他们的脸上依然有着天真烂漫的笑容。
坑坑洼洼的操场、破旧的篮球桩、粗糙的乒乓球台、体育器材缺少甚至没有器材，富裕些的孩子自带了乒乓球，拮据些的孩子只能围着操场做各种游戏，但他们却还是那么快乐、满足。
尖山小学的教师大都是周围的人，他们在上课的同时还兼有农活，基本上是课完了回家去又干农活。
尤其是二年级的付相康老师，他已经年老了，家隔学校有一段距离，据了解，他每天都走路上课，放学后回去后还要做午饭吃，还要干农活，而且他还是一名名办老师。
但他并没有因为每天的奔波而抱怨，他依然在自己的岗位上兢兢业业、默默奉献，这让我对这位老师顿时竖然起敬，心生怜悯。
在尖山小学，本以为我是教二年级的，由于种种原因，我被安排上五年级数学兼班主任。
当时，我十分的害怕，作为一名新老师，我工作一年，没有接触过高年级，加之我不喜欢数学，又没有教参书，只有一本数学书，我能不害怕吗？
当时我心里在打退堂鼓，该怎么办，害怕上不好课，害怕学生听不懂。
但在老师们的鼓励和无奈下，我还是决定去挑战一下，安慰自己说：
“说不定这是一个锻炼的好机会，一定要努力”。
于是，我大胆的迈出了第一步--开始备课，遇到不懂的就主动向老师们请教。
走进五年级的教室，孩子们都用惊奇又欢喜的眼神看着我，看着一张张充满朝气的面孔，仿佛看到我以前教的孩子们，这不正是我想要的吗？
就把对那些孩子的想念都倾注在这些孩子身上吧！
我充分的自信了，默默地告诉自己：
“我一定要尽职尽责去教导他们，除了知识还有做人的道理”。
五年级的孩子跟我想象中不一样，他们很听话，上课纪律好，非常认真，遇到不懂的爱问，与我的配合非常好，我们也经常一起交谈，也许他们和我一样都很珍惜这短短的相处时间吧。
时间总爱与你作对，当你想留住它时，它却溜得飞快。
临走的情景和我当时离开迎风一样，我多么不忍心告诉孩子们，老师要离开了。
那一节课，本来有千言万语的想说，但却哽咽，怎么也说不出话来，怎么也舍不得道别。
最后，我还是把当初接受上数学时的心情说了出来，上的不好，希望孩子们见谅。
但孩子们都是很好，我上的很细，讲的很清楚，虽然不知道是不是孩子们安慰我的话，但我还是很高兴。
接着，我又给他们讲了些做人做事的道理及一些鼓励的话语。
在这几天的教学中，我都不时的纠正孩子们一些不好的习惯，如：
书写规范、美观，同学之间相处，良好的学习习惯等。
还利用班队课的时间，给他们讲了跟他们同龄的5.12地震中的抗震小英雄们的英雄事迹，他们都听得很认真，对他们的触动都很大。
见着这个机会，我便告诉他们：
“你们虽然没有亲身经历过地震，但换做是你们，你们一样和那些小朋友一样伟大，会为了和自己朝夕相处的同伴们不顾一切，甚至放弃生命也在所不惜。
我们今天能安然的坐在教室里上课时多么的幸福。
那么，现在我们就要好好珍惜同学之间的友谊，互帮互助，团结友爱，好好学习”。
时间终究是无情的，由于有事，我只好提前结束了这次学习，星期四那天，我带着对学校、对老师、对孩子们的不舍和留念离开了，一路上我的心情都非常沉重，不停地看你窗外，希望能多看见几个孩子，沿途的风景还是那么美，但我却再也没有看风景的心情。
1x月25日下午，我突然收到尖山小学五年级一名叫李闯的孩子的短信，他在短信中写到：
“扶老师，我们都很想你，希望你回来教我们”，那一刻，我的心情既激动又难过，一张张熟悉而又陌生的面孔，期盼、渴望、欣喜的眼神，天真烂漫的笑容一幕幕浮现在我眼前，心里嘀咕着：
“孩子们，你们好吗？
老师也想你们，你们要好好学习，走出大山，为家乡的建设出一份力，改变家乡的贫穷面貌，不要再让湿鞋子、裤子陪伴着弟弟妹妹学习”，然后我把我的想法告诉了李闯，希望他把我对他们的想念及期望传达给班上的每个孩子，并告诉他们，我会回去看望他们的。
短暂的一周，我与尖山的孩子们建立起了深厚的友谊，在今后，我虽不能再他们身边，但我会时刻想着他们，希望他们都健康快乐成长！
也希望以后有更多这样的学习机会，让我更多的去了解村小的孩子，与他们交流，走进他们的内心世界，与他们搭建一座友谊的桥梁，也让教师之间有更多的学习交流的机会。
教师轮岗交流心得体会5转眼一年的轮岗生活结束了。
回忆自己这一年的工作历程，我经历了最初的忐忑、新奇、紧张、忙碌，到现在的逐渐成长，离不开领导的关心、老师们的支持与帮助。
“水尝无华，相荡乃成涟漪；
”参与轮岗交流即是我个人成长、专业成熟的难得机会，也是学校相互促进共同提高的良好途径。
本着虚心学习，实践历练的态度，一年来，在后稷中心幼儿园的交流学习，让我更加了解自己对幼教工作的热爱，幼儿的喜爱，更加肯定了我对幼教事业的执着和认定。
下面我结合自己的经历，谈谈自己轮岗生活的几点心得体会：
一、思维得到拓展，管理能力有所提升。
此次在后稷中心幼儿园参与轮岗工作，让我有机会走进幼儿教育，使我对教育事业有了一个全新的尝试，幼教的特点、幼儿教育的方法，幼儿参与游戏活动的方式等都让我颇感新奇又有些茫然。
这就促使我不得不勤于钻研幼儿教育模式和教育方
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