图案设计教案12531文档格式.docx
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多媒体光盘演示:
中外传统图案欣赏
1学时
2学时
作业及思考题:
1、收集中外具有典型特征的传统图案
2、说说你生活当中的图案设计
教学实施经验小记(请写后面
感受图案的形式美
教学目的要求
1、通过教学让学生掌握图案构成的形式美法则
教学重点及难点
重点是对图案构成形式美法则的讲解
讲授:
一、图案形式美法则总规律
二、图案形式美基本法则(结图重点讲解)
三、课堂小练习:
将一图案对象进行不同表现,充分体现各种形式美
1、对应书上的例图加强形式美法则应用的理解
2、从生活中寻找能体现形式美的形象
第一章走进图案
【引入】:
(从衣、食、住、行、用各方面的图案应用实例引出图案与我们的关系)装饰图案作为造型艺术之一,来源于生活又不同于生活,它是艺术家通过提炼、概括、归纳、夸张、取舍等艺术手段,创造出的具有比现实生活更高,更强烈,更典型,更理想的可视图形。
第一节图案的起源与发展
【讲述】:
图案早于绘画和文字,是人类创造的最古老的艺术形式。
原始社会人们就已经在制造的工具和器皿上施加纹饰图案作为装饰,还有各种充满想象的奇异图腾、纹身等。
“图案”一词最早源于20世纪初日本对英语单词“Design”(设计)的翻译,意思指所有关于形状、构造、色彩、装饰等进行预先设计的总称。
如今的图案一般指平面设计图形,表现为装饰纹样的形式,已经不能代表设计的全部含义。
【粗体为板书内容】:
一、图案的含义:
1、广义上讲:
它是工艺美术品,日用品,或工业产品造型、构成、色彩以及花样的预先设计的图样总称。
2、狭义上讲:
是指一件器物或产品表面的装饰纹样。
二、图案的分类:
1、按学习目的分:
基础图案:
学习图案的基础理论,掌握图案的组织构成能力和表现技法。
工艺图案:
为适应某种产品或工艺美术品的成形而进行的意图设计,如染织图案,陶瓷图案,服装图案等。
2、按性能用途分:
、平面装饰图案(学习重点):
着重于纹样和色彩的设计,如染织图案,壁挂图案,地毯图案,印刷品广告,包装,书刊装饰设计等。
、立体装饰图案:
着重于造型结构设计,并在形体上作适当的纹样装饰和色彩配置,如环境艺术设计,工艺品设计,产生造型工业美术设计。
、综合装饰图案:
指立体装饰图案和平面装饰图案相结合的装饰图案设计。
如展示设计,舞台形象设计等。
三、图案的特性:
1、艺术性和实用性相结合:
图案被广泛运用的各种生活用品和科技产品中,与生活紧密相关。
2、装饰性(即艺术感染力):
图案的形式美、造型、色彩、结构组织等都要考虑审美价值和装饰性。
3、制约性:
受工艺制作,材料属性,适用性,经济性,艺术性等多方面制约。
4、多样性:
表现于手法多样,使用材料多样,善于吸取其它艺术之精华,丰富内容和表现技巧。
三、学习图案的方法:
1、写生到变化:
通过写生获取素材,观察、熟悉、了解对象,进而进行图案变化设计。
2、现有素材再创造:
通过学习中外传统、民俗图案,从现有图案素材中发掘新意,或打散重组,或大胆想象,合理利用进行图案的再创造。
第二节中国传统图案
【讲述】:
中国传统图案包括原始时期的彩陶图案,夏、商、西周至春秋战国时期的青铜器图案,春秋战国至汉代的漆器、玉器图案,秦汉时期的瓦当、画像砖图案,还有敦煌图案、明锦、清绣图案等。
[结合多媒体光盘资料讲解]
一、彩陶图案的风格特点(重点)
二、青铜图案
三、铜镜、玉器、漆器图案
四、陶瓷图案
五、刺绣、织锦图案
六、建筑装饰图案----瓦当、画像砖
第三节中国民间图案
民间图案是劳动人民在劳动生活中创造的,为广大人们所热爱的图案形式。
风格纯朴、造型多样、寓意丰富、种类繁多、流传较广,主要有年画、剪纸、织绣、蜡染、扎染、泥塑、面人、脸谱等[结合多媒体光盘资料讲解]
一、民间年画、剪纸图案
二、吉祥图案(重点)
三、民间印染图案
四、民间社火脸谱、泥玩、面塑图案
第四节外国传统图案
外国图案由于不同的地域、时代背景和文化渊源,呈现出不同的特点。
按不同的地域和时代,可划分为埃及图案、印度图案、希腊图案、波斯图案和阿拉伯图案。
一、埃及图案
二、印度图案
三、希腊图案
四、波斯图案
五、阿拉伯图案
【小练习】:
1、课堂上请同学举例说说生活当中的图案。
2、课外收集具有典型特征的传统图案。
第二章图案的形式美法则
【通过讲述引入正题】:
图案的美包括内容和形式两方面,在确定表现的内容以后就有选择恰当的表现形式来表现,一般在进行图案变化时要遵循一定的法则,这些法则都有一定的规律形式,能使图案产生井然有序的美感,这些规律形式我们称为图案的形式美法则。
第一节图案形式美的总规律
一、构成图案形式美的因素:
形式美的构成要素包括形态、色彩、质地、空间、组织形式等,其中形态、色彩、质地是最基本的因素。
1、形态:
是客观事物,物象存在的外在形式,任何物象的客观存在都具有一定的形,并表现为不同特点和性质的独特形态。
例菊花和马蹄莲客观存在的外形特征差异。
不同的形或形的组合会给人不同的感觉,如圆形显丰满,方形显严肃,正三角显稳定,倒三角显动感,曲线给人以韵律感,折线给人以节奏感等。
2、色彩:
是人的视觉对于物体反射可见光的感觉,色必须依附于形得以显示,形由不同的色得以区分。
这里包括色彩的色相,明度,纯度和色性冷暖的关系。
不同的色彩或色彩组合能给人以不同的心理感受与共鸣。
如红色表示热烈,兰色表示安静,橙色给人温暖等。
3、质地:
是客观形态所具有的物质属性,质也必须通过“形”才能呈现出来。
不同的形,因其物质内在结构不同,而给人以不同的“质感”印象。
这种“质感”也即肌理,仿自然形的质感的人为肌理,可以丰富图案设计的表现,不同的质感也能给人以不同的感受。
第二节图案的形式美法则总则:
图案的形式美法则也即图案的变化组织规律,是变化与统一的规律,它来源于对自然的辨证分析。
具体表现为:
一、变化与统一:
是图案变化设计的总则。
1、变化:
是指不同的形、色、质等图案因素并置在一起,造成显著的对比效果。
特点是生动活泼,富于动感。
(如形态要素的点、线、面的对比;
色彩要素中色相、明度、纯度及色彩冷与暖的对比等)。
▲变化是一种对比的关系。
(通过图示让学生加强理解)
2、统一:
是指相同的形、色、质等图案因素并置在一起,造成一种一致的或趋向一致的效果。
特点是规律整齐,富于静感。
(如形态的相同或相似;
空间组织排列的次序与规律等。
)
▲统一是一种调和的关系。
二、变化与统一的关系:
变化与统一是相互对立而又相互依存的。
变化是动态的,丰富的;
统一是静态的,规律的。
但是过多的变化会显得杂乱,过度的统一易显得单调、呆板。
这样一对矛盾体如果处理得好,就能使图案既丰富又有规律,达到多样统一的效果。
▲办法就是:
在变化中求统一;
在统一在求变化,达到最佳形式效果。
具体表现为以下两种类型:
1、主从形统一:
即在图案组成部分或形象、色彩等诸因素中建立主从,强弱或势的悬殊关系,以“主”统一“从”,以“强”统一“弱”,以“大势”统一“小势”。
一切次要的形象、色彩等都必须从属、陪衬、拱托主要的形象和色彩。
因此,“主从形统一”又叫“优势统一”。
2、秩序统一:
即在图案的形、色、质等到构成因素中,建立一种秩序或比例关系求得统一,它包括渐变的秩序和反复的秩序。
【互动环节】:
(让学生看几个图例,试分析其中包含的变化与统一的因素,使学生能更好加深印象)
第三节图案形式美的基本法则
【本节内容要结合例图讲解】
一、条理与反复:
1、条理:
是指复杂纷纭的自然物象的构成因素,经过概括、归纳,使三规律化、秩序化、呈现出一种整齐美。
2、反复:
是指一形象因素的重复或有规律的连续排列,从而产生富于统一感的节奏美。
二、、节奏和韵律:
1、节奏:
指图案构成的诸因素有秩序有条理地反复出现时,人们的视线随之在时间上作的有秩序的运动,就妈像音乐的节拍一样。
2、韵律:
指图案诸因素的条理与反复所产生的节奏中,表现的像诗歌抑扬顿挫的优美情调和趋势。
三、对称与平衡:
1、对称:
是同形同量的组合,指在一假设的中心线(点)的左右或上下,图案的各构成因素呈同形同量的配置。
2、平衡:
是异形同量的组合,指在一假设的中心线(点)两侧。
图案的各构成因素保持量的平衡,平衡体现变化的原理,富于动感。
包括同理式平衡,异量式平衡和意向式平衡。
四、对比与调和:
1、对比:
是变化的一种形式,指形、色、质等图案构成因素的差异,对比就是强调差异。
2、调和:
是统一的体现,指形、色、质等图案构成因素的近似。
五、动感和静感:
1、动感:
图案中动感的产生是由其形态所蕴含的张力决定的。
张力越大,动感越强,并通过视觉使人产生动的心理感觉。
2、静感:
跟图案中动感的产生正好相反,形态所蕴含的张力越小,静感越强。
▲注意:
动感和静感是相对而言。
举例让学生回答分析动、静以加深理解:
曲线(动)和直线(静);
水平直线(静)和斜直线(动)。
六、统觉和错觉:
1、统觉:
指图形中最强部分或富于变化的部分,在视觉上形成的统一感觉。
在二方连续和四方连续纹样中,统觉的现象最常见,当单独纹样依规律连续后,在单元相连接的地方,自然的产生新纹样,这种效果称为统觉。
2、错觉:
是人眼观察物体的形或色时,视觉眩感而使心理发生与客观实际相矛盾的误识,这种感觉即为错觉,错觉的产生在于对比,具体的讲即是在两种或多种因素的对比中:
一种因素对另一种因素起作用,在人们的视觉上引起的一种观察。
附“形式美法则”挂图讲解
另准备图案设计工具:
纸张:
白板卡纸(200克),草稿纸(白纸100克),拷贝纸
笔:
铅笔,针管笔,直线笔(鸭咀笔),衣纹笔或描笔,底纹笔(3cm),大号水笔
圆规,直尺,三角尺,曲线板,多用几何板
颜料:
水粉颜料(浓缩、盒装质量好的),水彩颜料或炳烯颜料
调色、盒
素材的类型及收集
通过教学使学生了解图案造型的基本途径,掌握图案设计的素材收集
教学重点及难点
重点是收集的类型方法及各种表现技法的掌握
1、素材的类型;
2、素材收集的方法之一,写生;
2课时
4课时
1、写生一付植物花朵
图案的造型变化与方法
通过教学使学生了解图案造型的基本途径,,掌