小学教师工作计划模板汇编六篇文档格式.docx

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　　4、上交读《论语》体会、读《心灵的鸡汤》体会、读《做最好的班主任》体会。

　　要求：

电子稿上传abc/教科室文件夹中的各文件中，文本稿打印交刘校长处——（胡金全办）

　　5、年前的家长课程培训的各项材料上交政教处——（刘同军办）

　　6、领教师用书到刘志伟主任处;

领各科教参、教辅资料到图书室找袁江瑞老师

　　7、抓好三餐的路队及就餐秩序，各班主任靠上，值班教师跟上。

　　8、上午举行收心教育，开好班会，搞好队列队形练习;

下午第一节召开开学典礼，各班组织好，遵守好会场秩序。

——（各班主任负责）

小学教师工作计划篇2

　　今年有幸分配到稻田中心小学，并担任一年级一班的班主任，虽然觉得压力很大，但在我的内心同时也产生了动力，所以我不怕苦，力争把这个班搞好，为此我制定了一个计划。

计划如下：

　　第一，在业务水平上。

　　由于我刚刚走上工作岗位，和老教师比起来缺少实际教学经验。

在教材理解方面会存在一些疑问，也不十分了解学生，所以，我会积极向老教师们尤其是董海秀老师学习，探讨，来丰富自己对业务水平的知识渗透。

　　第二，在知识蕴涵量上。

　　虽然是本科生，但自己的知识含量，特别是低年级教学方面的知识远远不够，俗话说：

学海无涯，因此，在日常生活中要处处留心，不断反思与积累教学方面的心得与见解。

勤于学习，树立终身学习的观念。

　　他山之石，可以攻玉；

他山之玉，可以剖金。

学习，可以使我们了解前人和他人，了解过去和未来，关照反思自我，从而获得新的生成。

所以，我觉得要做到三学。

（1）坚持不懈地学。

活到老，学到老，树立终身学习的观念。

（2）多渠道地学。

要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论，教育学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；

也要在无字处学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的，我认为不论从事什么工作，都要尽心尽力，都要为学生着想，要努力工作，应当兢兢业业，忘我的工作。

　　（3）广泛地学。

广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识，技能，不断构建，丰富自己的知识结构。

　　教学工作上，我将积极熟悉教材，不懂就问，虚心向老教师请教，学习他们的经验，从而内华和提升自己，积极参加教研活动，认真学习《新课标》，领会新的教学理念，转变角色，把微笑带进课堂，注重学生的全面发展。

认真，耐心的教好每一个学生，上好每一节课使我在以后的教学过程中能做到扬长避短，争取一次比一次有进步，以夯实基础。

认真工作，计划的工作按时做，临时的工作及时做，力争在实践中不断提高和不断走向成熟；

时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。

在教学方法的改革探索中，我将积极发挥学生的主体能动性，改变以往传统式的教学方式。

使自己更适应教育改革的大潮流。

　　第三，学生才是我事业中的主角。

　　由于我要面对的是小学一年级的孩子他们有其特有的个性习惯，这还需教师来耐心调教，所以工作方法上，也应如同当今的教育改革理念一样，用新的教育理念去教育学生，争取改变以往的传统教育方法。

逐步对学生进行渗透德育教育。

　　第四，协调家长的配合，与家长协力共同教育好每一个孩子。

　　家长是孩子的第一任老师，家长对孩子的影响随处可见。

因此，我将利用家长会、家长沙龙等活动和家长共同探讨关于孩子成长中遇到的各种问题。

作为班主任我将细心观察每一个孩子的细微变化，利用家访等形式与家长沟通，做让家长们认可和值得信赖的班主任。

　　综上所述是我在新学期的工作，学习计划制定的虽然简单了一些，但我个人认为，有很多事情与问题是在工作过程中产生的，并要在工作中进行解决的，在工作计划中不一定十分全面的写进去。

所以，唯有努力才是做好工作与解决问题的最好方法。

对于我现有的工作，我会很珍惜，也有信心把它干好，力争发挥最高水平，把这个班办好。

同时也谢谢各位领导对我的信任。

小学教师工作计划篇3

　　一、指导思想

　　以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

　　二、学情分析

　　本学期我继续担任三年级的科学教学工作，这个班的学生都比较活泼好动，且思维活跃，能较好的配合老师完成教学工作。

　　1、三年级儿童想象丰富、思维活跃，天生的好奇心是科学学习的起点，他们对花鸟鱼虫、物质特性的好奇心，只要善加引导就能转化为强烈的求知欲望和学习行为。

　　2、通过一个学期的《科学》学习，学生们对《科学》这门课已经有所了解，知道科学课是由一个一个的活动组成，这是令他们喜爱的。

但是他们却常常不能自觉作好课前准备。

　　3、虽然经过一个学期的科学学习，学生们已具备一定的探究能力，但是他们的观察力、思维力有待提高，特别是动手操作能力更是比较低。

往往只看事物表面，而不知事物的内在，难以把握事物之间的相互联系。

　　4、对实验感兴趣，但容易停留在表面，而不去研究内在。

　　5、对科学探究的认识不够，特别是制定计划的水平低。

　　6、受传统观念的影响，学生缺乏对科学学科重要性的认识。

　　三、教材内容分析

　　本册内容由“植物的生长变化”、“动物的生命周期”、“温度与水的变化”、“磁铁”四个单元组成。

教学内容和三年级上册一样，也属于生命世界和物质世界的内容，但在探究重点上却与上学期有着本持的区别，主要是让学生对变化的事物进行观察，观察变化的过程并探究变化的规律。

相对于整个的小学科学学习过程来说是一个质的变化。

　　植物的生长变化单元主要是将一些值得学生观注的问题如植物在生长过程中发生了哪些变化；

为什么会有这些变化；

植物的各个器官与植物的生长和功能存在什么关系；

它们对于植物本身有什么作用等以风仙花为例进行研究。

　　动物的生命周期单元主要是以认识蚕的生命周期，进而认识其它动物的生命周期，和认识人的生命周期。

　　温度与水的变化主要是认识温度，学习使用温度计，观察研究水是如何从一种状态变化为另一种状态，研究水的三态之间的变化规律。

　　磁铁单元主要是整理对磁铁的认识；

实验研究磁铁的性质，了解人们对磁铁的应用；

学习制作指南针，加深对磁现象的认识。

本册教材具有以下特点：

　　确定了每一单元的核心概念和具体概念，并围绕这些概念的建立组织教学活动，使活动的目的更加明确。

　　教学活动更具有探究性和可操作性。

　　使用了维恩图、网状图、气泡图、柱形图等图表，使学生在记录和加工整理信息，将事实转化成证据方面增加了新的手段和工具，有利于学生对科学的理解和教学的评价。

　　每个单元后设置了资料厍，向学生提供与单元学习有关的资料和拓展性活动，弥补了学生的经验不足，并提高了教科书的可读性。

　　四、教学目标

（一）、科学概念

　　1、植物生长具有一定的生命周期，生长需要适宜的条件，都有相应的器官，每个器官有自己特殊的结构，并具有自己的功能，结构与功能相适应。

　　2、人和动物都是不断生长变化的，都有自己的生命周期，寿命的长短与生活环境有关，通过繁殖使其物种不会随着个体的衰老死亡而灭亡，并得以不断延续。

　　3、什么是温度，温度是可以测量的；

温度与物体的热量变化有关；

水有三种状态，三态之间的'

变化与热量有关；

三态变化，使水在自然界循环运动。

　　4、认识磁铁的性质；

磁铁的两极及其相互作用；

磁力大小的变化；

磁铁的用途；

用途与性质是相联系的。

（二）、科学探究

　　1、种植培养动植物，对动植物进行观察和测量，根据观察的现象提出问题，通过观察到的现象进行预测，并在观察中发现问题或新的变化，用适当的方式对观察的现象进行记录，并用适当的方法处

　　理相关信息，描述所发生的变化，运用查阅分析资料的方法解决问题，获得问题的答案，认识人和动物的生命周期。

　　2、观察温度计的结构，会使用温度计，观察水的三态变化及其温度的变化，经历“观察现象———提出问题————做出假设（解释）————————分析、检验假设—————寻找新的证据—————做出新的假设？

？

”的过程，完成相对完整的科学探究活动，对水是否可以在气态和固态之间的转化进行验证，对水的各种状态之间是如何发生变化的进行整理和概括。

　　3、在讨论和交流中，表达和倾听、贡献和分享方法，用简单的材料和方法做探究磁铁性质的实验，用记录表记录实验，用实验获得的证据思维加工得出结论，想办法解决简单的磁铁问题，使用指南针确定方向，制作磁针，合理设计制作指南针。

　　（三）、情感态度和价值观

　　1、形成用事实说话的意识，树立科学要讲求实证的思想；

激发关注和研究生命现象的兴趣；

培养坚持性和合作能力。

　　2、认识到较长时间坚持不懈进行观察记录的重要性；

领悟生命的可爱和可贵，认识到动物和人的生长变化，生命周期是有规律的，是不可违的；

生命周期与环境因素及其疾病有关，养蚕缫丝是我国劳动人民的伟大发明，值得我们自豪。

　　3、认真、细致的观测、记录，认识到观测数据对科学研究的意义和价值；

初步认同物质是不断变化的观念，初步建立物质不灭（循环）的认识。

　　4、培养乐于表达和交流的态度，体验认真实验、收集证据，根据证据寻求结论的科学过程和尊重证据的科学态度；

体会在探究中学习合作的必要性和重要性；

在了解我国古代指南针的发明和应用中，增强热爱祖国的感情；

培养发展动手制作的兴趣，激发创造精神。

　　五、教学重难点

　　本册教学内容仍然属于生命世界和物质世界的范畴，但是探究的重点有所不同，主要指导学生对变化的事物进行观察，观察其变化的过程并探究其变化的规律。

本册教学还要结合教学内容，引导学生关注事物之间的相互关系，如生物与环境、生物的结构与功能、物质状态变化与热量、物体性质和用途的关系等。

　　在科学探究方面，本册的教学将进一步培养学生的观察能力和实验能力。

如在较长的一段时间内坚持观察、记录的习惯和能力，并学习用流程图、循环图等方法记录观察结果。

同时重视基本实验操作技能的培养和实证意识的培养。

例如指导学生学习定量的观察，经历“观察现象一提出问题一做出假设（解释）一分析、检验假设一寻求新的证据以做出新的假设”的科学探究过程。

使其主动提出问题、思考问题、研究解决问题的意识和能力有所提升。

　　六、教学措施

　　1、认真研究课程标准，钻研教材，做好教学准备，精心设计教学过程。

　　2、加强对先进的教学理念的学习，并应用于自己的教学，确保教学的有效、优效。

小学教师工作计划篇4

　　xx小学教师培训工作，认真贯彻落实省、市师培工作精神，结合我区教育局重点工作，以高提小学教师专业水平为目的，按照“面向全员、强化学科、提升骨干”的方针开展培训工作。

学校将立足校本，结合常规教学和教科研活动，充分发挥校本培训的功能和优势，建设一支高素质的教师队伍，特制定我校教师校本培训计划。

　　二、培训目标

　　三、培训的主要内容

　　以学科教育理论、专业知识、综合文化知识和学科教学方法为主要内容。

以课堂教学为主阵地，从理论到实践，从日常教学到校本教研，从主科到专科，要求每人每周必学一篇与教育教学有关的文章。

再次，继续培养教师的现代远程教育信息技术的管理与应用能力，要求每人每学期应用现代信息技术讲课不少于5节。

　　四、培训途径

　　1.教育教学理