学年部编人教版九年级语文上册第四单元检测题含答案.docx
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学年部编人教版九年级语文上册第四单元检测题含答案
九年级语文上册第四单元检测卷
（本卷满分120分，90分钟完卷）
一、积累运用。
（20分）
1．阅读文段，按要求答题。
（6分）
我孩子时候，在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂，人都叫伊“豆腐西施”。
但是擦着白粉，quán（）骨没有这么高，嘴唇也没有这么薄（），而且终日坐着，我也从没有见过这圆规式的姿式。
那时人说：
因为伊，这豆腐店的买卖非常好。
但这大约因为年龄的关系，我却并未蒙着一毫感化，所以竞完全忘却了。
然而圆规很不平，显出鄙yí（）的神色，仿佛嗤（）笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的。
（1）给加点字注音或根据拼音写汉字。
（4分）
quán（）骨薄（）鄙yí（）嗤（）笑
（2）文中有两个错别字，请找出来并加以改正。
（2分）
①______改为______②______改为________
2．装弶捉鸟是少年闰土的拿手好戏，或许你是钓鱼高手，或许有一道菜你有独到的做法，生活中你有什么引以为荣的本领呢?
说出来与大家共享吧。
为了说得流畅些，下面这些词语供你备选。
（3分）
先然后接着再
项目：
______________________
介绍：
___________________________________________________________
3．下图是一幅深受好评的漫画。
请你从画面内容和主题入手，简要分析其受好评的原因。
（4分）
（图中孩子高度近视）
4．口语交际。
（3分）
为让同学们进一步了解鲁迅，老师摘引了三句话（见下），组织大家探讨鲁迅是“绝望而反抗者”还是“希望而战斗者”，请你也来发表观点，并结合下面材料陈述理由。
——希望是本无所谓有，无所谓无的。
这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
（《故乡》）
——什么是路？
就是从没路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。
（《生命的路》）
5．下面的文字优美深刻，富含哲理。
读一读，完成下面各题。
（4分）
珍惜阅读，便是珍惜历史，珍惜蛇灰蚓残般的石鼓文陶埙（xūn，古代吹奏乐器）石磐发出的音响以及青铜瓦当上的装饰画。
珍惜阅读，便是珍惜传统，珍惜乐山大佛永乐大钟沧州铁狮九龙方壁以及太极八卦少林武当飒飒英姿猎猎雄风。
珍惜阅读，便是珍惜传统，珍惜楚韵风骚唐诗宋词，乃至摄魂夺魄的西游，剑戈惊天的三国，情诗千栽的红楼。
珍惜阅读，
。
（1）上面的文字提到了《西游记》《三国演义》，请用这两部名著中的人名为下面的歇后语填空。
（2分）
①_________遇上孙悟空——原形毕露
②_________借东风——巧用天时
③_________借荆州——有借无还
④_________进曹营——一言不发
（2）仿照前三句的句式，在横线处把第四句补充完整。
（2分）
二、综合性学习。
（8分）
6.在市场经济的大潮中，人们对金钱的态度可谓是干奇百怪，无奇不有。
作为中学生的你，大概不是局外人。
请围绕“金钱”这个话题，完成下列各题。
（1）金钱是什么？
哲人说：
“金钱是一个债主，借你一刻钟的欢悦，让你付上一生的不幸。
”老百姓说：
“金钱是饭，是衣，是车，是房。
”作为中学生的你，你会说：
“ 。
”（1分）
（2）有关“金钱”的名言或俗语、成语很多,请写出两个来。
（2分）
①______________________________________________
②______________________________________________
（3）钱，随着时代的进步，它的形式曾经历了“实物——铜钱——纸币——信用卡”等阶段。
从其形式的变化中，我们会有所探究发现，请写出你的发现。
（2分）
发现：
。
（4）财富是衡量一个人成功的标准，而决定财富的多少取决于金钱。
对此，你是怎样看的?
请简要谈谈你的看法。
（3分）
看法：
二、阅读理解。
（42分）
（一）阅读下面一首词，完成7、8题。
（5分）
相见欢
李 煜
无言独上西楼，月如钩。
寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断，理还乱，是离愁。
别是一般滋味在心头。
7．赏析“月如钩”中“钩”字的妙处。
（3分）
8．“剪不断，理还乱”以丝喻愁，写出了离愁怎样的特点？
（2分）
（二）阅读下面的文言文，完成9-12题（8分）
游白水书付过①
苏轼
绍圣元年十月十二日，与幼子过游白水“佛迹院”②。
浴于汤池③，热甚，其源殆可熟物。
循山而东，少北，有悬水④百仞。
山八九折，折⑤处辄为潭，深者縋石⑥五丈不得其所止。
雪溅雷怒，可喜可畏。
山崖有巨人迹数十，所谓佛迹也。
暮归倒行⑦，观山烧⑧，火甚。
俯仰度⑨数谷。
至江，山月出，击汰⑩中流，掬
弄珠璧。
到家，二鼓
，复与过饮酒，食余甘煮菜。
顾影颓然，不复甚寐。
书以付过。
东坡翁。
【注释】①此文是作者远谪惠州上所作。
白水：
山名。
过苏轼第三子，名过，题目的意思是作者与儿子苏过同游白水山后写成此文交给苏过。
②佛迹院：
寺庙名。
③汤池：
温泉。
④悬水：
瀑布。
⑤折：
弯转。
⑥縋（zhuì）石：
用绳子系着石头向下。
⑦倒行：
顺来路回去。
⑧山烧：
一说夕照景象，一说山火。
⑨度：
越过。
⑩击汰：
击水，汰：
水波。
掬：
用双手捧取。
珠璧：
喻星月在水中的倒影。
二鼓：
二更。
9．解释下列句中加点的词语。
（2分）
①食余甘煮菜（）②顾影颓然（）
10．下列各句中加点的“为”和“折处辄为潭”中的“为”意思和用法相同的一项是（2分）（）
A.中峨冠而多髯者为东坡。
（《核舟记》）
B.公输盘曰：
“夫子何命焉为？
”（《公输》）
C.盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。
（《童趣》）
D.此中人语云：
“不足为外人道也”（《桃花源记》）
11．把文中画线句子翻译成现代汉语（2分）
浴于汤池，热甚，其源殆可熟物。
12．作者在这篇游记中表达了怎样的思想感情？
（2分）
（三）阅读下面文章，完成13—18题。
（15分）
榜样的力量
乔什·科恩
近10年来，我一直在哥斯达黎加做生态旅游的导游，与各种珍稀的热带动物有过许多有趣的邂逅。
其中有一次旅行令我尤为难忘，因为我有幸见证了一次非常特别的事件。
那次旅行团中有两个异类，少年安迪和父亲吉姆。
吉姆是个严厉的退伍军人，年近花甲，言语不多，却经常和十多岁的儿子安迪吵架。
我真为安迪难过，他对这次冒险满怀热情，却总是被暴躁的父亲横加指责。
有一次吉姆甚至对安迪动了点粗。
安迪追逐一只红蓝毒箭蛙掉了队，吉姆猛地拽了一下他的手臂。
没人说什么，但从此大家都对吉姆敬而远之。
旅行途中我们发现了一群白脸僧帽猴。
这种猴子是电影里的常客，因为它们聪明伶俐，而且行为很像人类。
通常它们都很友好合群，但是猴群中却有一只大公猴具有很强的攻击性。
每当别的猴子离它太近，它就龇牙咧嘴地冲过去，有时甚至施以重手。
我们借用阿诺·施瓦辛格的名字，给它起了个外号叫“阿诺”。
猴群穿行在森林中觅食，偶尔停下摘树上的无花果吃。
我们跟随着猴群，保持着适当的距离。
走在队尾的是只身高不到10英寸的小猴子，它刚刚开始学习爬树。
猴妈妈经常绕过树干，跳到大树另一侧的树枝上。
小家伙总是做不好这个动作。
它会停下脚步，呜咽着，想找出别的办法通过，直到别无选择才绕过树干做出跳跃。
每当它成功跳过去，我们纷纷为它热烈鼓掌。
过了一会儿，小猴子累了，开始掉队。
它落后越来越远，最后号啕大哭起来，引起了猴妈妈的注意，猴妈妈停下等它。
小猴子来到一棵大树前，树太粗，它跳不过去。
它的哭喊声越来越大，猴妈妈只得返回来，把它背了过去。
猴妈妈赶紧追上队伍，疲劳的小家伙紧紧地趴在它背上，继续哭喊个不停。
它的哭喊越来越响，越来越烦人，终于引起领头的阿诺的注意。
它龇着牙，愤怒地嘶叫着向这对母子走来，眼中仿佛冒出火来。
母猴摆出防卫的架势，发出响亮的咆哮声。
我们不知道阿诺要干什么，一齐屏住呼吸，做着最坏的打算。
阿诺来到它们身边，表情突然变得温柔起来。
它看着小猴，就好像第一次看到它一样。
然后阿诺伸出手，温柔地捧着它的小脸，在它的额头吻了一下，小猴立刻停止了哭喊。
阿诺轻轻地摇晃着小猴的头，亲切地用牙梳理它的毛发。
我们全都长出了口气，所有人都被这温暖的一刻深深打动了，几乎没注意到我们自己的阿诺――吉姆小声地啜泣起来。
也许是出于礼貌，没有人说什么，但我觉得大家都很高兴看到吉姆也有温和的时刻。
我们兴奋地议论着回到了营地。
饭后我和吉姆等几个人坐在吊床上，悠然地倾听雨林的声音。
但是当安迪出来时，安宁被打破了。
吉姆走过去，粗鲁地抓住他的手臂，安迪立刻紧张起来。
我的心不由得一沉，以为两人会打起来。
所有人都焦虑地看着这对父子。
吉姆拉过安迪，拥抱着他说道：
“真高兴我们能一起来旅行。
我一直希望你能拥有这样的经历。
安迪，也许你不曾感觉到，但是我爱你。
”安迪震惊地看他爸爸，好像是第一次听见他说“我爱你”，后来我们发现，的确如此。
13．说说第②段中“但从此大家都对吉姆敬而远之”的原因。
（2分）
14．选文第⑦段中的画线句子属于什么描写?
有什么表达作用?
（2分）
15．选文第⑧段中的“这温暖的一幕”具体指代什么?
请写下来。
（2分）
16．选文第⑧段“几乎没注意到我们自己的阿诺”中的“我们自己的阿诺”指的是谁?
纵观全文，说说他与猴王阿诺的共同特点是什么。
（3分）
17．选文第⑩段中写道：
“安迪震惊地看着爸爸，好像是第一次听见他说‘我爱你’，后来我们发现，的确如此。
”“的确如此”的含义是什么?
（3分）
18．有人这样形容父爱：
“不像母爱般柔婉，不像母爱般细腻，但也别有滋味，至真至淳。
”请结合选文，谈谈你对父爱的理解。
（3分）
（四）阅读《橘子酸，橘子甜》，完成19--23题。
（14分）
橘子酸，橘子甜
马国福
将近二十年过去了，我仍然记得那一幕。
冬天的时候，母亲生病了，城里的一个亲戚拎着几个橘子来看望。
物质匮乏的年代，对于乡下的孩子而言．能吃到一颗水果糖就已经很幸福了，如果能吃到甜甜的橘子，那无异于过一个盛大隆重的节日。
亲戚走后．睡在床上的母亲让哥哥拿来那一兜橘子。
我知道。
她要给我们兄妹分橘子。
人小心大，排行最小的我，贪婪地盯着那盘放在瓷碟子里的橘子，昏暗的灯光下，橘子光芒四射。
诱得我口水一阵阵在胃里翻江倒海。
我是多么希望母亲把那最大的橘子给我啊。
我用舌头舔着因为冬季的干燥而起皮的嘴唇，一会儿望着橘子，一会儿望着母亲，祈求的眼神如丝一样，越扯越长。
母亲慈爱地摸摸我的后脑勺,给了我一个很小的橘子。
我小心翼翼地接过橘子，委屈的眼泪掉了下来：
我是多么希望得到很大的那个橘子啊。
我没有立即吃掉这个橘子，我想把它带到学校。
晚上睡觉时我把橘子紧紧地攥在手心，舔着冰凉的橘子皮，不知不觉睡着了。
那时候上学很早，天还没有亮就要早早起床到学校。
没有人给我们做早饭,我们的早饭就是两个放在蒸笼里的馒头。
厨房里的灯坏了,在黑暗中我将手伸进蒸笼，我摸到的不是柔软的馒头,而是一个冰凉的大橘子!
这让我无比欣喜，我想是母亲特意给我留着带到学校吃的，我将手又伸到里边，摸到的是一个小橘子,再摸，是一个馒头。
拿大橘子还是小橘子，我犹豫不决。
在兄妹当中我的地位并不高，学习并不好。
大橘子肯定是留给经常帮着干家务、学习成绩特别好的姐姐吃的，内心的贪婪使我将大橘子装进书包。
在课堂上我无心听老师讲课．满脑子全是诱人的橘子味道，我盼望着早点下课，心里默默数，一秒。
二秒，数到六十秒，又从一秒重新数到六十秒，周而复始，以此计算下课的时间。
愣愣怔怔中那个橘子如同长了翅膀的燕子，飞向我空洞的胃部。
终于等到下课了，我迫不及待地拿出那个橘子，躲到无人的角落，像科学家用显微镜审视肉眼看不见的化学物质一样观察橘子。
我想吃，但又舍不得吃，不敢吃。
最终，我把那个橘子放进书包，带回家，又悄悄放到蒸笼里。
晚上，母亲把我们兄妹五个叫到跟前，她表扬大姐，说她懂事，爱怜弟弟，把大橘子主动放到蒸茏中，留给弟妹吃，而自己却舍不得吃。
母亲的话还没说完，姐姐和哥哥把各自的橘子全部捧了出来，说：
“妈，你身体不好，这是留给你吃的。
”他们把带有体温的橘子又交给了母亲。
母亲把大橘子分成几瓣，把最大的一瓣给了我。
把其他的给了哥哥姐姐。
我们分享着冬夜里的温暖和甜蜜，仿佛自己成了世界上最幸福的人。
大橘子酸酸的，根本没有我所预想的那么甜。
母亲看穿了我们的心思，又接连剥了几个小橘子。
我只顾自己，接连吃了几瓣，果汁从嘴里流了出来，那个甜哪，仿佛渗到了骨头里。
姐姐吃得很慢，她说：
妈，你也吃吧，小橘子可甜了!
等到盘子里的橘子只剩一瓣时，我才发现，母亲没有吃一点。
母亲说，好好念书，长大了你们天天有橘子吃，想吃多少吃多少。
我暗暗发誓，努力学习，长大了考上大学，有了钱让全家人天天吃又大又甜的橘子。
第二年姐姐考上了一所师范。
三年后她有了工作，领到第一个月的工资后，她买了好多橘子。
就在我们一家人围在一起吃橘子时。
姐姐说“如果拿橘子来比喻人生，一种橘子大而酸，一种橘子小而甜。
有的人拿到大的就抱怨酸，拿到甜的就抱怨小。
还记得几年前我们吃橘子的情景吗?
当时我拿到小橘子，我就庆幸它是甜的，拿到酸橘子就感谢它是大的。
”
突然间我明白了姐姐的心。
此后，我不再抱怨，也不再贪玩，我知道自己该干什么了。
现在，有了钱，可以随时吃到新鲜的橘子了，但是我总吃不出多年前的味道。
我不再迷恋橘子，但多年前那盘橘子一直闪亮在我的心灵深处。
橘子甜，橘子酸。
甜里头裹着酸，酸里头流着甜……
19．为什么“我把那个橘子放进书包，带回家，又惝悄放到蒸笼里”?
（2分）
20．理解“我们分享着冬夜里的温暖和甜蜜”一句的深刻含义：
（3分）
21．“突然间我明白了姐姐的心”，“我”明白了什么?
‘（3分）
22．结合语境，理解文中画线句子的含义。
（3分）
23．“但多年前那盘橘子一直闪亮在我的心灵深处”中的“那盘橘子”仅仅是橘子?
请谈谈你的理解。
（3分）
四、作文（50分）
24．阅读下面的材料，根据要求作文。
让自己的生命为他人开一朵花。
一次无偿献血是一朵花，一次受伤后的救助是一朵花，一次善意的批评是一朵花，一次碰撞后的忍让是一朵花，一次大度的让贤举荐是一朵花……能为别人开花的心是善良的心，能为别人的缤纷而赞美的情是真诚的情，能为别人的生活绚丽而付出的人是不寻常的人。
请以“为他人开一朵花”为话题，写一篇文章。
要求：
题目自拟；②除诗歌、戏剧外，文体不限；③字数在600字以上；④文中不得出现真实的人名、地名和校名等。
第四单元检测卷参考答案
1．
（1）颧báo夷chī
（2）式势竞竟
2．【示例】项目：
炒白菜先把小白菜洗好，准备好油、食盐等调料，接着开火把锅烧热，下油，等油达到了一定的温度再把小白菜放入锅内，翻炒几分钟，最后放入食盐等调料。
这样，炒白菜就算完成了。
3内容：
把孩子喜欢的体育项目—一足球作为画面的主体，本应在绿茵场上龙腾虎跃的孩子却戴着高度近视眼镜蜷缩在球门里，阻挡他不能自由活动的是他张开双臂的母亲。
主题：
深刻揭示了当今社会父母一味让孩子学习，而忽视了孩子的体育锻炼的现象。
4.【示例】我认为鲁迅属于绝望而反抗者，从“希望本是无所谓有，无所谓无的”“没路的地方”可见鲁迅认为希望是不确定的，现实缺少可走的道路；从对“路”的开拓开辟中可见鲁迅认为必须反抗现实、实践道路才可能创造希望。
5．
（1）①白骨精②孔明（诸葛亮）③刘备④徐庶
（2）略。
6．
（1）金钱买不来真情。
买不来道德与气节，买不来快乐与幸福。
（2）【示例】君子爱财，取之有道。
/有钱能使鬼推磨。
/黄金是最终的枷锁。
/贫夫殉才兮，烈士殉名…”（答出两个即可得满分）
（3）钱，随着时代的变化，科技的进步，正朝着便捷的方向发展，其工具性功能愈加突出。
（意思对即可）
（4）【示例】财富是衡量一个人成功的标准，但不是唯一的标准。
事实上，拥有的财富越多，并不代表这个人的精神品位就越高，聚敛钱财需要通过赚取更多的钱来实现。
但钱多并不意味着这个人就富有，就是成功的。
我认为一个人的成功，既要有一定的物质财富，又要有较高的精神追求和学识。
7.（3分）运用比喻，形象地将残月比作玉钩（１分），渲染孤寂凄凉的环境（１分）；“钩”谐音“勾”，勾起词人离愁别恨，为下文直抒胸臆铺垫蓄势（１分）。
8.（2分）“剪不断”写出离愁繁多和绵长的特点（１分）；“理还乱”写出离愁的纷繁杂乱，难以理清。
9.（2分）①吃②回头看
10.（2分）A（A．动词，是；B．语气词，表疑问；C．介词，被；D．介词，跟，同）
11.（3分）（我们）在温泉中沐浴，（水）很热，它的源头（的水）大概能把东西煮熟。
（每一小句1分）
12.（3分）表达了山水之乐和身世之悲的复杂感情。
（意思相近即可。
若只答出其中的一点得2分）
【参考译文】绍圣元年十月十二日，我与小儿子苏过游白水佛迹院，在温泉中沐浴，水很热，它的源头估计能把东西煮熟。
沿着山向东走，在稍稍偏北的地方，有一百丈瀑布。
山上有八九个弯道，每个弯道处都是潭水。
潭水深的地方，用绳子拴住石头从上往下送入五丈，还到不了底。
潭水像雪花般飞溅，声音如雷鸣般轰响，令人既欢喜又畏惧。
水边的悬崖上有几十处巨大的脚印，这就是人们所说的佛迹。
傍晚时我们顺来路返回，在夕阳映照下山仿佛在燃烧，十分的壮观。
或弯腰或抬头看过这些山谷。
到了江边，此时月亮从山后面出来，我用船桨击打着江心，用双手捧着像碧玉般的水倒映着的月亮。
回到家已是二更时分，我与苏过再次饮酒，吃着橄榄菜。
回头看自己的影子，有种萧索感，就再也睡不着了。
写下这些文字交给过儿。
苏东坡记。
13．因为吉姆平时总是指责儿子，与儿子吵架；并且在制止安迪追逐红蓝毒箭蛙时，对儿子过于粗暴，没有表现出应有的爱。
14．动作描写。
准确而又生动形象地表现了猴王阿诺对小猴的温柔呵护，亲昵安慰，这些举动感动了吉姆。
15．一直被我们认为粗暴的阿诺表情突然变得温柔起来，呵护小猴子，亲切地关爱小猴子的那一刻。
16．指的是吉姆。
他们的共同点是：
脾气暴躁，有些粗鲁，表面上对孩子缺乏爱心。
但在关键时刻会表现出自己的爱心。
17．因为安迪好像是第一次听见父亲说“我爱你”，经常受到指责的他受到了震动，为父亲的举动感到惊讶。
“的确如此”，有两层含义：
一层是说安迪真的被父亲的爱震惊了，并且是第一次；另一层是说吉姆所说的“也许你不曾感觉到，但是我爱你”，的确如此。
18．【示例】父爱是羞于表达的，疏于张扬的，却巍峨持重；而父爱却一直以特有的方式影响着我们，所以父爱如山般高大，如海般宽广。
19．“我”想吃，但又舍不得吃，不敢吃。
20．一家人沉浸在洋溢着关爱、谦让、体谅、和谐的亲情氛围中。
21．明白了遇到问题不要总看不好的方面，要用乐观健康的心态看问题。
22．生活就如同橘子有酸有甜，甜的就是顺心、如意的、成功的……但无论怎样都不会是轻而易举、一帆风顺的；酸的或许是苦难、挫折、坎坷的……无论怎样不容易，我们都得面对，无论结果怎样它都教会你坚强。
23．那个橘子不仅让“我”体味到浓浓的亲情，更让“我”学会了关爱他人，学会了不与他人争执，也学会了不太在意得失等好的品质。
24．略。
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