河北中考数学试题分析Word文档格式.docx

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　　如第17题留给学生的思考空间较大，虽然其中一个图形处于运动状态，但是通过转化，使阴影部分的周长形成规律，巧妙解题。

第25题以学生熟悉的平行线为原型，通过扇形的改变和运动，形成一个探究性题目，图形的设置减少了文字量，降低了对学生文字阅读能力的要求。

题目发掘并串联了点与直线的距离、直线与圆的位置关系、三角函数等重要内容，侧重考查了运动变化中的不变量问题、解直角三角形问题、垂径定理和圆心角问题，本题带有浓郁的探究成分，要求学生善于对新情景、新信息进行有效的加工和整合，完成本题要求学生有较好的现场学习、迁移和应用的能力，这类试题多有较好的区分度和可推广性。

　　今年的数学试题新颖，部分试题思维含量较高，要求直接写出结果，不少题要求“多思少算”，避免繁琐的计算和证明，使学生有足够的时间和精力进行数学思考，如：

23题第4问、25题思考和探究统一、26题第3问都体现了这一点。

　　4、压轴题突破命题模式

　试卷从21题——26题都不同往年的模式，21题由统计改为概率，22题为分式方程和不等式综合应用，23题第一次考查了尺规作图，24题将一次函数和统计结合，25题为圆的探究题，尤其是第26题将二次函数与几何图形综合命题，是新课改以来首次命题模式，本题设置了三个耐人寻味的问题，其中，第三问具有较强的选拔功能。

本题既关注到初、高中思维方式的衔接，又考查了学生综合运用数学知识、数学思维方法解决问题的能力。

河北省2018年中考数学试卷

一、选择题（1-6小题每小题2分，7-12小题，每题3分）

1、（2018•河北）计算30的结果是（　　）

A、3B、30C、1D、0

考点：

零指数幂。

专题：

计算题。

分析：

根据零指数幂：

a0=1（a≠0）计算即可．

解答：

解：

30=1，

故选C．

点评：

本题主要考查了零指数幂，任何非0数的0次幂等于1．

2、（2018•河北）如图，∠1+∠2等于（　　）

A、60°

B、90°

C、110°

D、180°

余角和补角。

根据平角的定义得到∠1+90°

+∠2=180°

，即由∠1+∠2=90°

．

∵∠1+90°

，∴∠1+∠2=90°

故选B．

本题考查了平角的定义：

180°

的角叫平角．

3、（2018•河北）下列分解因式正确的是（　　）

A、﹣a+a3=﹣a（1+a2）B、2a﹣4b+2=2（a﹣2b）C、a2﹣4=（a﹣2）2D、a2﹣2a+1=（a﹣1）2

提公因式法与公式法的综合运用。

因式分解。

根据提公因式法，平方差公式，完全平方公式求解即可求得答案．

A、﹣a+a3=﹣a（1﹣a2）=﹣a（1+a）（1﹣a），故本选项错误；

B、2a﹣4b+2=2（a﹣2b+1），故本选项错误；

C、a2﹣4=（a﹣2）（a+2），故本选项错误；

D、a2﹣2a+1=（a﹣1）2，故本选项正确．

故选D．

本题考查了用提公因式法和公式法进行因式分解，一个多项式有公因式首先提取公因式，然后再用其他方法进行因式分解，理解因式分解与整式的乘法是互逆运算是解题的关键．

4、（2018•河北）下列运算中，正确的是（　　）

A、2x﹣x=1B、x+x4=x5C、（﹣2x）3=﹣6x3D、x2y÷

y=x2

整式的除法；

合并同类项；

幂的乘方与积的乘方。

A中整式相减，系数相减再乘以未知数，故错误；

B，不同次数的幂的加法，无法相加；

C，整式的幂等于各项的幂，错误；

D，整式的除法，相同底数幂底数不变，指数相减．

A中整式相减，系数相减再乘以未知数，故本选项错误；

B，不同次数的幂的加法，无法相加，故本选项错误；

C，整式的幂等于各项的幂，故本选项错误；

D，整式的除法，相同底数幂底数不变，指数相减．故本答案正确．

本题考查了整式的除法，A中整式相减，系数相减再乘以未知数，故错误；

D，整式的除法，相同底数幂底数不变，指数相减．本题很容易判断．

5、（2018•河北）一次函数y=6x+1的图象不经过（　　）

A、第一象限B、第二象限C、第三象限D、第四象限

一次函数的性质。

存在型；

数形结合。

先判断出一次函数y=6x+1中k的符号，再根据一次函数的性质进行解答即可．

∵一次函数y=6x+1中k=6＞0，b=1＞0，∴此函数经过一、二、三象限，

本题考查的是一次函数的性质，即一次函数y=kx+b（k≠0）中，当k＞0时，函数图象经过一、三象限，当b＞0时，函数图象与y轴正半轴相交．

6、（2018•河北）将图1围成图2的正方体，则图1中的红心“”标志所在的正方形是正方体中的（　　）

A、面CDHEB、面BCEFC、面ABFGD、面ADHG

展开图折叠成几何体。

几何图形问题。

由平面图形的折叠及正方体的展开图解题．注意找准红心“”标志所在的相邻面．

由图1中的红心“”标志，

可知它与等边三角形相邻，折叠成正方体是正方体中的面CDHE．

故选A．

本题考查了正方体的展开图形，解题关键是从相邻面入手进行分析及解答问题．

7、（2018•河北）甲、乙、丙三个旅行团的游客人数都相等，且毎团游客的平均年龄都是32岁，这三个团游客年龄的方差分别是S甲2=27，S乙2=19.6，S丙2=1.6，导游小王最喜欢带游客年龄相近的团队，若在三个团中选择一个，则他应选（　　）

A、甲团B、乙团C、丙团D、甲或乙团

方差。

应用题。

由S甲2=27，S乙2=19.6，S丙2=1.6，得到丙的方差最小，根据方差的意义得到丙旅行团的游客年龄的波动最小．

∵S甲2=27，S乙2=19.6，S丙2=1.6，∴S甲2＞S乙2＞S丙2，

∴丙旅行团的游客年龄的波动最小，年龄最相近．

本题考查了方差的意义：

方差反映了一组数据在其平均数的左右的波动大小，方差越大，波动越大，越不稳定；

方差越小，波动越小，越稳定．

8、（2018•河北）一小球被抛出后，距离地面的高度h（米）和飞行时间t（秒）满足下面函数关系式：

h=﹣5（t﹣1）2+6，则小球距离地面的最大高度是（　　）

A、1米B、5米C、6米D、7米

二次函数的应用。

首先理解题意，先把实际问题转化成数学问题后，知道解此题就是求出h=﹣5（t﹣1）2+6的顶点坐标即可．

∵高度h和飞行时间t满足函数关系式：

h=﹣5（t﹣1）2+6，

∴当t=1时，小球距离地面高度最大，∴h=﹣5×

（1﹣1）2+6=6米，

解此题的关键是把实际问题转化成数学问题，利用二次函数的性质就能求出结果，二次函数y=ax2+bx+c的顶点坐标是，当x等于﹣时，y的最大值（或最小值）是．

9、（2018•河北）如图，在△ABC中，∠C=90°

，BC=6，D，E分别在AB、AC上，将△ABC沿DE折叠，使点A落在点A′处，若A′为CE的中点，则折痕DE的长为（　　）

A、B、2C、3D、4

相似三角形的判定与性质；

翻折变换（折叠问题）。

△ABC沿DE折叠，使点A落在点A′处，可得∠EDA=∠EDA′=90°

，AE=A′E，所以，△ACB∽△AED，A′为CE的中点，所以，可运用相似三角形的性质求得．

∵△ABC沿DE折叠，使点A落在点A′处，

∴∠EDA=∠EDA′=90°

，AE=A′E，∴△ACB∽△AED，

又A′为CE的中点，∴，即，∴ED=2．

本题考查了翻折变换和相似三角形的判定与性质，翻折变换后的图形全等及两三角形相似，各边之比就是相似比．

10、（2018•河北）已知三角形三边长分别为2，x，13，若x为正整数则这样的三角形个数为（　　）

A、2B、3C、5D、13

三角形三边关系。

根据三角形的三边关系：

三角形两边之和大于第三边，两边差小于第三边；

解答即可；

由题意可得，，

解得，11＜x＜15，所以，x为12、13、14；

本题考查了三角形的三边关系：

牢记三角形的三边关系定理是解答的关键．

11、（2018•河北）如图，在矩形中截取两个相同的圆作为圆柱的上、下底面，剩余的矩形作为圆柱的侧面，刚好能组合成圆柱．设矩形的长和宽分别为y和x，则y与x的函数图象大致是（　　）

A、B、C、D、

一次函数综合题；

正比例函数的定义。

从等于该圆的周长，即列方程式，再得到关于y的一次函数，从而得到函数图象的大体形状．

由题意即，所以该函数的图象大约为A中函数的形式．

本题考查了一次函数的综合运用，从y﹣等于该圆的周长，从而得到关系式，即解得．

12、（2018•河北）根据图1所示的程序，得到了y与x的函数图象，如图2．若点M是y轴正半轴上任意一点，过点M作PQ∥x轴交图象于点P，Q，连接OP，OQ．则以下结论：

①x＜0时，②△OPQ的面积为定值．③x＞0时，y随x的增大而增大．MQ=2PM．

⑤∠POQ可以等于90°

．其中正确结论是（　　）

A、①②④B、②④⑤C、③④⑤D、②③⑤

反比例函数综合题；

反比例函数的性质；

反比例函数图象上点的坐标特征；

三角形的面积。

推理填空题。

根据题意得到当x＜0时，y=﹣，当x＞0时，y=，设P（a，b），Q（c，d），求出ab=﹣2，cd=4，求出△OPQ的面积是3；

x＞0时，y随x的增大而减小；

由ab=﹣2，cd=4得到MQ=2PM；

因为∠POQ=90°

也行，根据结论即可判断答案．

①、x＜0，y=﹣，∴①错误；

②、当x＜0时，y=﹣，当x＞0时，y=，

设P（a，b），Q（c，d），则ab=﹣2，cd=4，∴△OPQ的面积是（﹣a）b+cd=3，∴②正确；

③