先看幼儿教师面试结构化Word文件下载.docx

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我想这些经历都能够为我将来从事教师工作、将工作做好提供很多实践经验。

　　最后，我的性格也很适合做老师，我很喜欢和孩子们相处，做事有耐心、有毅力，这些也都符合教师的职业特点。

通过对自我的深度剖析，我认为我是适合做老师的，所以我来参加此次考试，希望能够有幸走上讲台。

试题：

如何看待老师教师节未收到礼物骂学生一节课?

　　设置教师节的宗旨就是提高人们对教师为教育事业所做贡献的认识和评价。

中国有悠久的尊师重道传统，古代就有“人有三尊，君、父、师”的说法。

《吕氏春秋•尊师》云：

“生则谨养，死则敬祭，此尊师之道也。

”《师说》中：

“师者，所以传道授业解惑也。

”在中国几千年的历史中，“师”，总是受人尊敬，被人爱戴的。

对于题目当中教师因教师节没有收到学生礼物，而训了学生足足一节课的事件，实在让我对这位老师的言行表示汗颜。

　　首先，这位教师的行为有悖于《教育部关于印发<

严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定>

的通知》和《教育部关于印发<

中小学教师违反职业道德行为处理办法>

的通知》文件规定。

该教师也很难从恶名中脱离出来，而且她的言行必定会受到社会与公众的审判。

　　其次，除了给予该教师行政记大过处分、追究相关领导的责任外，教育行政部门的有力监管才是真正约束住那些触犯师德红线的法宝，让教师能自觉拒收礼品礼金，让其自身能少点借送礼攀比与投机的心理，让教师节真正回归“尊师重教”。

　　最后，对任何有职业操守的教师来说，最珍贵的礼物莫过于学生对教师的感恩，而不是一种简单的物质给予。

因此，教师节的礼物，可以是学生自制的贺卡，也可以是写给老师的一首诗，画的一幅画等。

这些礼物可能是稚嫩的、朴拙的，但它代表的是学生的心声，收获的也必然是师生之间的美好情谊与师道尊严。

学校同事关系比较复杂，新入职的你该怎么办?

　　【解析】

　　不论何种职业，同事关系始终是人际关系中最重要的一种。

工作的效果、心情，事业的成功、顺畅，很大程度上都受着同事关系的影响。

而教师工作作为协作性较强的职业，更需要一种和谐、团结、协作的同事关系。

如果学校里的同事关系比较复杂，我认为关键还是做好自己。

　　首先，要做到恭敬谦虚而不刻意逢迎。

我会重视自己的礼貌言行，虚心向他人请教，虚心对待别人的意见和建议，但也要避免刻意逢迎。

“路遥知马力，日久见人心”，只要认认真真工作，踏踏实实为人，时间久了，再复杂的同事关系也不会影响到自己。

　　其次，要学会少存城府、心地坦率而又要与同事保持适当距离。

新教师往往对新的环境心存顾虑，特别是刚由学生变成老师的新教师，会觉得社会环境深不可测、人际关系捉摸不定。

对于我而言，我会保持青年人单纯的心态，少存城府，心地坦率，以简单诚挚的心态去面对复杂的人际环境，既要与同事坦诚相待亲如一家，又要保持适当的距离，尊重他人的习惯、爱好、秘密等。

　　最后，要坚持谨记、慎言、慎行、明辨的做人原则。

面对复杂的同事的关系，我会做到慎言慎行，掌握好程度，权衡好利弊，明辨对错是非，说话、办事讲究好技巧、方法，同时也要真诚对待同事，切实处理好与同事之间的关系。

手工课上，孩子只会模仿没有创新，你该怎么解决?

【幼儿园】

　　【参考答案】

　　传统幼儿手工教学，严重忽视幼儿的主动性与差异性，幼儿常常是按部就班地学习，机械被动地模仿。

长此以往，将使幼儿对教师言听计从，形成依附的性格，失去独立思考、自主创新能力。

因此，我会尝试以幼儿自主性手工活动为切入点，深入开展实践活动，激发幼儿创造性。

　　首先，我会通过教师的角色转变、教育行为的改变，为幼儿积极营造一个幼儿想做、喜欢做、有机会做的手工活动氛围。

其次，解放幼儿，让幼儿自己学习。

即在创设了可供孩子操作的环境后，引导幼儿根据自己的兴趣、经验、想象，用不同的方式、方法制作出不同的作品，留给幼儿“异想天开”的空间。

再次，当好幼儿的参谋和助手，和幼儿一起克服困难。

在幼儿遇到困难将要放弃时，我通过积极有效的师幼互动，为幼儿提供适时、适度的帮助和支持，这是促进幼儿自主学习的关键。

最后，用赏识与认可为幼儿自主学习提供不竭动力。

当孩子完成作品时，我会对幼儿的独特性、创新性、独立性、坚持性等方面的表现给予赞扬，同时鼓励幼儿大胆向同伴介绍自己的构思和制作过程等，分享制作的快乐。

总之，要让幼儿在手工制作的过程中积极参与，获得学习能力、解决问题能力，而并不是一味追求制作结果。

你认为，作为教师哪些事情是一定要做的?

请举例，并说明理由。

　　教师可以做的事情很多，但是，一定要做的事情就是必须遵守的教师职业道德规范和行业准则。

即：

　　第一，爱国守法。

它是中华民族的传统美德，是中国各族人民道德品质的重要特征，也是教师职业神圣性、示范性的基本要求。

　　第二，爱岗敬业。

它是教师职业的本质要求。

只有热爱自己的职业，才能为之无私无悔、积极主动的奉献;

才能在工作中，勤勤恳恳，兢兢业业，甘为人梯，乐于奉献。

　　第三，关爱学生。

它是教师职业道德的灵魂。

只有关心爱护全体学生，尊重每一位学生的人格，平等、公正对待学生，才能培养出具备良好品德、健全人格，具有创新精神、全面、主动、健康发展的学生。

　　第四，教书育人。

它是教师的天职。

教师应更多采用启发式的教学方式方法、教给学生主动学习的方式方法，真正开发学生的多元智力;

并且重视情感态度与价值观的实现，让学生们潜移默化中懂得人生的真谛。

　　第五，为人师表。

它是教师职业的内在要求。

教师应以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。

　　第六，终身学习。

它是教师职业发展的不竭动力。

“学无止境，教无定法”，在如今“知识爆炸”的时代，仅仅“学高为师”已难以满足时代对教师的要求，教师唯有不断学习，终生学习，与时俱进，自觉更新教育观念，完善知识结构，潜心钻研教育教学业务，不断提高教书育人的能力水平，才能跟上时代发展的步伐，才能适应时代变迁带来的挑战。

　　只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。

　问题：

俗话说“学高为师，身正为范”，作为一名老师，请问，你如何理解这句话?

　　“学高为师，身正为范”是著名教育家陶行知先生的一句名言。

意思为只有学识渊博的人才能成为老师，只有行为端正的人才能成为典范。

这句名言时刻提醒教师只有不断致力于自我教育时，才能教育好别人。

　　学高为师，指教师既要有精深的专业知识，又要有广博的科学文化知识，这样才可以成为真正传道授业解惑的教师。

苏霍姆林斯基认为提高教育素养的办法就是——读书、读书、再读书。

“只有当教师的知识视野比学校教学大纲宽广得无可比拟的时候，教师才能成为教育过程的真正的能手、艺术家和诗人”。

　　身正为范，要求教师真正做到为人师表。

为人师表是教师职业的内在要求，也就是所谓的“无声教育”。

教师工作的“示范性”与学生所特有的“向师性”，使得教师在学生的心目中占有非常重要的位置。

教师要自我表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。

只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。

　　总之，“学高为师，身正为范”是一种教育精神的体现，更是所有教师都应当孜孜以求的职业理念。

某幼儿园招聘幼师，你前来应聘，发现园长为了提高园里的效益，给园里的孩子投喂药物，对于这种情况，您该怎么做?

　　幼儿因食药不当而带给身心的危害，远远大于此次我求职能否成功的问题。

一旦类似恶性事件演化开来，影响的将不是一个园的幼儿，而是一个时代的幼儿。

那时，学前教育事业的腾飞还从何谈起。

与园长交流完求职相关问题后，我会就此事发表个人看法。

　　首先，向园长了解该园给幼儿私自投喂药物的原因。

就其话题，阐述喂药给幼儿身体带来的危害，阐述幼儿对一个家庭、一个国家的重要性，讲明其不顾教师职业道德行为一旦被教育行政部门查明，将会被取缔办园资格，而这比幼儿园效益问题严重得多。

　　其次，就目前幼儿园效益不好一事，根据经验我会提出一些个人意见。

如招聘优秀幼儿师资，不断提升我园的办学水平，提高知名度，赢得幼儿的喜欢、家长的信赖;

再如加大幼儿园的基础设施建设，为幼儿营造良好的学习与成长环境等。

　　再次，如果园长对喂药一事态度坚决，我会拿起法律武器，为幼儿维权。

生命至上，健康第一。

要用我的行动还幼儿教育的公益性，用我的行动还幼儿以安全健康的成长环境。

　　最后，就我这个年轻人的言行会向园长道歉。

我不希望我这个求职者给幼儿园带来的是灾难，只希望带给幼儿园的是良好转机、是勃勃生机。

幼儿园的小朋友们很喜欢吃薯片、果冻等营养价值不高的食品，这些食品又被称作“垃圾食品”，作为幼儿园老师，你会怎么纠正这个不良习惯?

　　垃圾食品不仅对儿童的身体健康有很大危害，而且极易导致儿童过早肥胖、龋齿、消化不良等病症。

因此，作为老师，我一定会教导儿童少吃垃圾食品，保护幼儿的身体健康。

　　首先，设置教学情境，让幼儿了解注意饮食卫生安全的重要性。

如通过让幼儿观察有关饮食卫生安全的系列图片，引导孩子思考和讨论图片中小朋友拉肚子、牙疼、肥胖的原因，让孩子体会到哪些食品是健康的，哪些是不健康的，并引出垃圾食品和绿色食品的称谓。

　　其次，通过多种方式，教会孩子区别垃圾食品和绿色食品。

如通过抢