上海电视电视大学汉语言文学专业本科Word版Word格式.docx
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我们好要求学生不要局限于教材，而是以教材为主，同时大量阅读相关的作品和研究文章，加深对教材的理解和掌握，并通过自己的思考发现问题、解决问题。
4.正因为是成人，具有一定的社会经验，电大学生的世界观和人生观相对更为成熟，对问题的看法也比较深刻，这反而有利于本课程的学习。
因此，我们的关键是要把学生的学会和工作经验引导到学习中来，发挥出他们的优势和特长。
5.电大学生学习目的比较明确。
考试也是他们的重要任务。
因此，教师在上课中应该多锻炼他们解答解释题、简答题和论述题的能力。
从答题入手来训练理解、分析和思维能力，也不失为一个切实有效的方法。
6.作为一门专题课，本课程还肩负着训练学生毕业论文写作的任务。
因此，我们可以通过组织课堂或网上讨论，来强化学生选题和撰写论文的能力。
二、教学媒体配置情况
（一）、文字主教材
主教材：
《明清小说》，周先慎著，北京大学出版社，2003年3月第1版。
辅教材：
《明清小说导读》，周先慎著，北京大学出版社，2003年8月第1版。
“明清小说导读”精选了很多名著中的重要片段或在重要章节，对于本课程的学习，有很大的帮助，希望同学们尽量通读。
（二）、IP电视课件
1．建8节IP课件，由复旦大学黄霖教授和上海电视大学杨绪容博士主讲。
内容涉及各章重点和难点。
学生可以通过互联网收看并下载存储。
《明清小说》IP电视辅导课程编制方案一览表
讲次
标题
教学目标
重点教学内容
时间
1
中国古典小说的发展和繁荣
掌握古典小说的各个阶段特色
志怪、传奇、话本、章回小说等概念
50分
2
《三国演义》
掌握《三国演义》的思想内容和艺术特色
历史演义、忠义思想和战争描写艺术
3
《水浒传》
掌握《水浒传》的思想内容和艺术特色
英雄传奇、英雄群像、招安描写
4
《西游记》
掌握《西游记》的思想内容和艺术特色
个性思潮和奇幻奇趣
5
白话短篇小说
掌握的白话短篇小说思想内容和艺术特色
拟话本、杜十娘故事
6
《聊斋志异》
掌握《聊斋志异》的思想内容和艺术特色
作者、狐鬼花妖与现实人生
7
《儒林外史》
掌握《儒林外史》的思想内容和艺术特色
对功名富贵的嘲弄和讽刺艺术
8
《红楼梦》
掌握《红楼梦》的思想内容和艺术特色
宝黛爱情悲剧的社会意义
2．《金瓶梅研究》IP课件8节课。
以《金瓶梅》研究是为提高学术修养而设置的课程，可以提供学习和研究一本作品及一个文学课题的范例。
其目的是为汉语言专业本科学员的自学和撰写毕业论文提供指导。
《金瓶梅研究》IP电视辅导课程编制方案一览表
《金瓶梅》版本
掌握金瓶梅版本概况
词话本、崇祯本和张竹坡本的特点
著此一家，骂尽诸色
（一）
西门庆形象
（一）
以西门庆为中心看晚明社会
著此一家，骂尽诸色
（二）
西门庆形象
（二）
“富贵必因奸巧得”
女性主体意识的萌动及其悲剧命运
（一）
潘金莲形象
“偷情”
“霸拦汉子”
女性主体意识的萌动及其悲剧命运
（二）
李瓶儿和春梅
孟玉楼
李瓶儿和春梅：
缺乏主体意识的自觉
孟玉楼：
走出悲剧的必然与偶然
小说艺术发展的里程碑
《金瓶梅》的艺术成就
寄意时俗、个性化的性格、家常口语、网状结构
《金瓶梅》与明代文化
《金瓶梅》中的民族文化
饮食、服饰、相面、游艺
《金瓶梅》的叙事艺术
《金瓶梅》的叙事风格
叙事结构问题、叙述者与叙事角度问题
IP电视课件的教学内容可根据学生实际情况随时补充。
（三）录像教材
直播课堂录像2节。
由北京大学中文系周先慎教授主讲，主要讲授重点、难点问题，以及需要通过电视手段直观演示的内容，使学生通过电视课的直观教学加深对文字教材的理解和认识。
请各分校教师组织学生观看。
《明清小说》直播课堂一览表
讲次
教学内容
掌握《三国演义》的战争描写艺术特色
《三国演义》的战争描写的艺术特色
掌握《红楼梦》表现生活的艺术特色
《红楼梦》整体表现生活的艺术特色
（四）网上资源
1．上海电视大学和中央电视广播大学的录像教材与资料。
2．网上BBS讨论
网上BBS讨论，每2周一次，一共9次。
前8次内容包括教学疑难问题答疑、作业指导、复习答疑等。
最后1次看中央电大网上视频直播，介绍期末考试情况，指导学生复习。
3．辅导文本
参考网上课堂的大纲、教学实施方案及章节内容、作业、录像、BBS等。
4.通过电子邮件的方式就学生提出的疑难问题进行解答，对学生进行个别辅导。
三、教学内容及要求
（一）教学内容及课时安排
周次
内容
课时数
第一章中国古典小说的发展和明清小说的繁荣
第二章《三国演义》、第三章《水浒传》
第四章《西游记》、第五章《金瓶梅》
第六章明代白话短篇小说
期中考试
第七章《聊斋志异》、第八章《儒林外史》
第九章《红楼梦》
第十章晚清的谴责小说
9
收看中央电大关于期末复习的录像资料
（二）、教学建议
对辅导教师的建议
1、本课程带有专题研究的性质，需要学生具有古代文学史特别是小说史的基础知识，因此教师在教学中要注意了解学生对专科阶段古代文学史基础知识的掌握程度，对于一些外专业或较早毕业的专科学生，要注意补课。
2、要注意拓展学生的视野，引导学生超越课本，去阅读更多的原著和学术研究文章，同时使学生避免死记硬背的学习方式，学会通过自己的阅读和思考解决问题。
3、指导学生综合使用各种教学媒体，尤其是要重视文字主教材，重视作品的阅读理解；
同时要指导学生利用“电大在线”教学平台提出问题、参与讨论、寻求学习辅导资料，努力培养学生的自学能力。
4、中央电大统一安排2次作业，上海电大统一安排1次期中考试，2次讨论。
作业是形成性考核主要的监控手段，也是期末考核成绩的一部分，每学期的平时作业成绩，以20％计入期末总成绩。
希望辅导教师督促学生按时独立完成。
（二）对学生自学的建议
1、专科阶段的“中国古代文学史”
（1）、
（2）、（3）是学习本课程的基础。
同学们一定要先掌握好文学史（特别是小说史）的基础知识，专科阶段不是中文专业的同学必须先补修中国古代文学史课程，毕业时间太长的中文专业专科生，也应该适当地进行复习。
“明清小说导读”对于本课程的学习，也有很大的帮助，希望同学们尽量选学。
2、“明清小说”是一门带有专题研究性质的课程，需要大家更多的阅读思考，而不是死记硬背。
希望同学们重视教材，又不局限于教材，能在教材的引导下，大量阅读相关的作品和研究文章，加深对教材的理解和掌握，并通过自己的思考发现问题、解决问题。
3、教学过程中，我们会较多的利用电大在线的教学平台，提供多种学习媒体，发布一些辅导资料和教学信息，有条件的同学可以利用网上教学支持服务系统获取一些学习辅导，或者向老师同学寻求帮助，解疑释难。
同时提供一些网上作业辅导。
（三）体现“3L”模式的教学要求
网上辅导文本，按照教学大纲要求，根据教学进度发布，按其内容性质可分为三类：
1.自学：
根据学生在学习中遇到的疑难问题撰写辅导文章，解决学生学习的实际困难，使辅导更有针对性和教学实用性。
具体内容是指出各章节的难点、重点和学习要求。
（1）明清小说的重点内容：
重点掌握：
小说及志怪、传奇、话本的概念，章回小说的的概念，中国古典小说的三个思想传统和七个艺术传统，论述中国小说从萌芽到成熟各个阶段的大致情况。
第二章《三国演义》
《三国演义》的思想倾向、曹操和刘备形象的塑造、《三国演义》的战争描写
第三章《水浒传》
农民革命的兴亡史、怎样认识《水浒传》中的招安描写、英雄群像和人物塑造的艺术特色
第四章《西游记》
孙悟空的形象和《西游记》的时代精神、《西游记》的现实性——世态人情与世俗情怀、《西游记》的艺术魅力——奇幻与奇趣
第七章《聊斋志异》
蒲松龄的生活与《聊斋志异》的创作基础、奇异世界中的现实人生、绚丽多彩的艺术世界
第八章《儒林外史》
功名富贵为一篇之骨；
假名士、官僚、乡绅及其他；
“戚而能谐，婉而多讽”的讽刺艺术
曹雪芹的身世和《红楼梦》的创作、宝黛爱情悲剧的社会意义、贵族之家的罪恶史和衰亡史、《红楼梦》的艺术创造
谴责小说的概念、赏析《孽海花》中“白妞说书”。
这些重点同时也是我们主要的教学内容。
（2）作业练习
同时，设计作业练习。
根据教学进度和教学需要发布综合练习题，便于学生适时消化和掌握学习内容。
2.助学：
助学主要在网上进行，分为三个层次。
第一，以上海电大录像教材为主，对重点和难点内容进行指导、解释和说明。
第二，网上讨论。
辅以将每次网上BBS讨论答疑讨论活动，供没有来得及上网参加活动的学生查阅。
第三，作业的讲评和批改也是助学的重要手段。
我们有选择地把一些习题参考答案或者资料挂在网上，给大家参考。
3.导学：
导学的重点是理解消化和提高。
我们的做法是搞一些专题辅导，请主讲教师或地方电大教师结合教学撰写专题辅导文章，内容既联系教学内容，又适当扩展，供学生参考。
另外，主持教师还回选择一些专题论文，引导学生深化理解和运用所学知识。
四、教学活动安排
1．每学期进行三次教研活动，分别讨论教学大纲、教学实施方案、形成性练习的成绩和期中、期终复习、考试情况。
2．做中央电大统一安排的2次书面作业。
平时作业成绩以20%进入期末总成绩；
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