感知觉训练主要内容及方法Word文档格式.docx

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2、物件的识别

3、身体不同感觉的辨别

★识别不同的触觉感觉

★运用触觉去识别物件的外形

★识别不同的物料

★辨别身体不同的感觉

空间关系训练要目

物体与空间的认识

1、空间概念的认识

2、空间概念在日常生活中的应用

★认识物件的属性

★应用基本认知概念

个体与空间的认识

1、自己的认识

2、自己与空间位置关系的认识

★认识自己的、性别及面貌

★认识身体各部名称、位置及功能

★认识自己与空间位置的关系

★认识自己与物件的位置及空间关系

★认识物件与物件的位置及空间关系

肌能训练要目

大肌肉控制

1、头部控制

2、坐姿

3、站立姿势

4、步行动作

5、上下楼梯动作

6、其他协调动作

★控制头部活动

★发展仰卧活动

★发展翻滚活动

★发展坐的活动

★发展跪的活动

★发展上肢伸直保护能力

★发展位置转移活动

★发展站立活动

★发展步行动作

★发展上下楼梯动作

★控制身体左右两边

★控制物件活动

★发展跑步动作

★发展跳跃动作

★掌握平衡技巧

★发展攀爬动作

★掌握骑三（四）轮车技巧

精细肌肉控制

1、手指握放物件能力

2、手部操作

3、手眼协调

4、双手协调

5、脚踝和脚趾控制

★发展伸手触物的能力

★运用手指握放物件的能力

★运用手指释放物件的能力

★运用手指操作的能力

★运用手腕的动作

★运用手前臂的动作

★发展上肢协调的能力

★操作简单的工具

★操作轮椅或手推车

★发展手眼协调的能力

★控制脚踝脚趾的活动

感知与肌能配合训练要目

肌能和视觉与听觉配合

1、视觉与肌能协调

2、听觉与肌能协调

★发展视觉与肌能协调

★发展听觉与肌能协调

感知觉训练主要容及方法

一、视觉训练

学习重点

主要容

方法

集中视线

1、与教师有视觉接触

2、注视自己的手

3、在两人游戏中能注视对方或对方手上的物体

4、注视镜中的形象

1、用双手挡住其双眼外侧，使其脸部正对教师

2、在其手上用彩笔绘画，使其注意（绘画先大后小，最后到点）。

3、注意观察对方的表情变化或对方手上的饰物和物体

4、对着镜子叙述自己的身体部位（先头部后整体）

运用视觉追踪目标

1、视线跟着光线移动

2、看着前面走过的人

3、看着侧面走过的人

4、视线跟着物体移动

5、视线由一个目标移往同一距离的另一个目标

6、视线由一个近的目标移向一个较远距离的另一个目标

7、由远的目标把视线移往近的目标

8、视觉顺次序转移，每次只注意一个物体或物品，然后再将视线移往他处

1、先运用手电筒的光线对其目光进行追踪训练，再运用其他光源对其进行训练

2、让其叙述正面或背面人物的性别及其特征

3、叙述侧面走过人的性别、年龄（老人或儿童）及其特征

4、观察并叙述由近及远，由大到小的移动物体

5、在等边三角形的情况下，引导其视线转移

6、分别叙述不同距离目标的特征或属性

7、同6

8、由上到下、由下到上

由左到右、由右到左

由近到远、由远到近

由静到动、由动到静

运用视觉辨别事物

1、辨别自己喜爱的物品

2、辨认自己熟悉的人

3、辨认常见的物品

4、从镜子中辨认自己的影像

5、从照片中辨认自己

6、在一堆不同物体中找寻指定物品

7、在一堆近似物中寻找指定物品

8、在近似物品中找出相同物品

9、在近似物品中找出不同物品

1、自述（学校或家长组织）

2、同1

3、同1

4、同1

5、同1

6、依据年龄及认知水平，不同物体数量可由少到多

7、例如：

在一捆笔中找出一支红色的彩笔

8、例如：

在一堆彩球中找出两个以上相同大小的球或相同颜色的大小一样的球

9、同8

10、从实物中辨认常见物品

11、辨别形状

12、辨别大小

13、辨别高矮

14、辨别长短

15、辨别厚薄

16、辨别宽窄

17、辨别肥瘦

18、配对和比较常用物体的属性

19、配对和比较常用物体和立体形状的关系

20、比较明与暗，并找出光源

21、在图画中指出某一指定的图形

22、在图画中勾画出指定的图形

23、加强区别主体与背景的能力

24、辨识从不同影像画面中出现的同一物体

10、由教师或家长实施

11、由教师或家长组织进行配对练习，例如：

方形、圆形、三角形、棱形等

12、使用不同物体或物品进行大小的配对练习

13、同12

14、同12

15、同12

16、同12

17、使用不同动物或肉类进行肥瘦的配对练习

18、例如：

足球比橙子大；

桌子比椅子高；

尺子比铅笔长等

19、方法同18

20、可用窗帘调节等方法对其进行练习

21、采取先先宜后难的方法让孩子进行指认

22、方法同21

23、如在一个相对复杂的图画里面找出画面主体或背景

24、例如：

从照片、图片、录像、电影、电视中找出指定的对象

运用视觉记忆及重整事物

1、找寻在视野中消失的东西

2、凭记忆选出刚看过的东西

3、凭记忆找出所看过的图片、符号或标志等

4、通过物体的部分特征认出原物

5、依所看过的次序把图片再排列

6、依次序仿效教师示的一连串动作

7、凭记忆描述刚发生事情的要点

8、运用记忆叙述物体或人物外貌

9、凭记忆叙述事情发生过程

1、凭记忆叙述视野中消失的东西

2、可先叙述后动手

3、方法同2

4、方法同2

5、方法同2

6、可采取先宜后难、循序渐进的方法进行

7、方法同6

8、方法同6

9、可通过简述动画片情节

二、听觉训练

集中听觉

1、注意对自己说话的人

2、对音乐节拍有反应

1、说出授话人刚才说话的主要容

2、能用拍手、敲击乐器等形式表现所听到的音乐节奏

运用听觉辨别声音

1、对熟悉人的声音有反应

2、辨别不同语气

3、辨认经常听到的声音

4、分辨声音的来源和方向

5、分辨声音的远近

6、分辨声音的变化

7、分辨主体和背景声音

1、对别人呼叫自己或谈论与自己相关的事情有情感流露

2、对赞赏、责骂等不同语气及语调有明显情绪变化

3、可以运用多种形式和方法来促进其对常见声音的反应

▲学校常有的上下课铃声

▲家中常有的门铃、气哨声

▲道路常有的车辆呜号、特种车辆鸣笛声、重型卡车行驶声

▲常见动物的叫声：

猫、狗、鸟类的叫声等

▲自然现象发出的声音，如风声、雨声、雷声等

▲人类自身的声音，如：

男声、女声、不同年龄人的声音、叫卖声、演唱声等

▲人类情绪变化时的声音，如：

打闹声、哭叫声、嘻笑等

4、前后、左右、上下、里外

5、由近至远、由远至近

6、通过声音大小、强弱、高低、快慢变化提高其分辨力

7、把一些熟悉的声音混在其他向声音內使他们能够辨识

运用听觉记忆及重整事物

1、依次序模仿或指出听到的声音

2、复述听到的简单句子

3、了解部分与整体关系

4、唱或啍喜爱的歌曲

5、对一组数目或词句记诵

6、依次序复述听过的故事、事情或老师、家长说过的话

7、复述简单的新闻或天气预报

8、依指令完成任务

1、由宜到难、循序渐进

2、如传达1—2个简单口令

3、如听到门铃声可以知道有人到访

4、鼓励其通过歌曲表达自己的情感

5、记住自己家中的门牌或

6、如昨天或前天老师或家长讲述过的故事、事情等

7、可以通过先影像后文字的方式掌握并复述（电视、报纸）

8、聆听由简单到比较复杂的指示，然后按指示的步骤去完成一项任务

三、味觉训练

识别不同的味道

1、凭味道辨别食物及饮料

2、认识和分辨各种味道

3、认识和分辨混合味道的食物

4、比较食物的味道浓淡

1、能够在矇眼的状况下识别热米饭、馒头、肉、鱼、蔬菜以及咖啡、茶等的味道

2、在实践基础上，使其辨别甜、咸、苦、酸、辣等味道

3、方法同上，如：

▲甜和酸（柠檬茶、果汁糖）

▲咸和酸（咸酸菜、咸话梅）

▲甜和辣（糖生畺）

▲咸和辣（辣椒腐乳、辣署片）

4、在同类食物中比较浓淡

凭口腔感觉识别食物的特质

1、分辨口中食物的特质

2、能将味道相同的食物或饮品分类

3、能选择自己喜欢的食物

1、通过反复实践进行辨识食物的

▲冷、热、温、凉

▲软、硬

▲脆、滑

▲干、稀、糯、松软

2、方法同上

3、通过不同的味道识别能明确表述自己喜欢和不喜欢的食物

四、嗅觉训练

凭嗅觉识别气味

1、通过气味能分类辨识物品

2、通过气味辨识环境

1、在反复实践基础上使其能正确表述物品分类

▲分辨香、臭

▲分辨蔬菜，如洋葱、芫荽、韭菜、辣椒、咸酸菜等

▲分辨水果，如苹果、橙、菠萝、荔枝等

▲分辨花草的气味

▲分辨本材、油漆、橡胶等气味

▲分辨煤油、汽油、煤气等的气味

▲分辨烟、糊和烧焦的气味等

▲分辨新鲜和腐烂的气味

2、认识要避开恶臭和有刺激性味道的环境并会保护方法

认识嗅觉和味觉的关系

1、认识气味好又可食的食物

2、认识气味好但不可食的物品

3、认识气味不好但可食用的食品

4、认识难闻又不可食的物品

1、通过反复实践建立其概念

▲水果类（大部分）

▲食品类（大部分）

▲蔬菜类（大部分）

2、通过比较帮助其建立概念

▲洗浴用品

▲部分建材用品

▲部分消杀用品

▲环境清新剂等

3、方法同上

▲饮食类，如臭豆腐等

▲水果类，如榴梿等

4、方法同上

▲建材类

▲煤油、汽油、煤气等

五、触觉和身体感觉训练

识别不同的触觉感觉

1、身体被触摸时有感觉

2、识别触摸后的感觉

3、识别从身体的接触得到的感觉

1、被触摸时有感觉并能指出刚才被触摸的部位，如头、手、耳等

2、通过反复实践建立识别感觉

▲冷、暖、热、冻、温等

▲钝、尖锐

▲粗糙、平滑、凸、凹

▲曲、直、斜

▲长、短

▲宽、窄

▲厚、薄

▲粗大、细小

▲干、湿

▲冷、热

▲松、紧

运用触觉识别物体外形

1、用手辨识常见物品

2、以触觉辨识物品外形

1、在袋中装上相应物品由其通过触摸进行辨识，如：

书、球、碗、笔等

2、方法同上，如圆形、方形、三角形、长方形、球体、直尺、平面、凸形、凹形等

识别不同物品

1、常见物品

1、通过摸、看，辨识不同物品，如：

布、纸、金属、木头、水、冰、毛线、皮革、沙石等

识别身体不同感觉

1、气候对身体的影响

2、对病痛的感觉

3、对食物需求的感觉

1、随着天气的变化和衣服的增添，能分辨身体对冷、热、凉、暖

2、能分辨身体对痛、痒、麻等的感觉

3、能分辨和表达饥和饿的感觉

身体机能训练容及方法

一、大肌肉控制