八年级语文上册第四单元18《阿西莫夫短文两篇》学案新版新人教版Word下载.docx

八年级语文上册第四单元18《阿西莫夫短文两篇》学案新版新人教版Word下载.docx

《八年级语文上册第四单元18《阿西莫夫短文两篇》学案新版新人教版Word下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级语文上册第四单元18《阿西莫夫短文两篇》学案新版新人教版Word下载.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

【课文分析】

《恐龙无处不在》

1．文章主题

本文依据在南极发现恐龙化石的事实，证明了大陆漂移假说。

说明不同领域的科学发现可以互相启发，从而发现新的论据或得出新的结论。

2．文章结构

第一部分

（1）：

开篇点出主旨，提出观点。

第二部分（2～14）：

举例说明南极发现恐龙化石的事实，证明了大陆漂移假说，印证了主旨。

第三部分（15）：

南极洲恐龙化石发现的作用，照应开头，突出文章主旨。

3．对话文本

“恐龙无处不在”，初看标题，我们可能以为这篇短文要向人们描绘上亿年前恐龙家族繁衍生息、遍布世界的盛况，但读了全文，我们才明白这是一篇通过南极恐龙化石的发现来证明“板块构造”学说的科普论文。

文章开头突发议论：

“不同科学领域之间是紧密相连的。

在一个科学领域的新发现肯定拿对其他领域产生影响。

”这两句议论是全篇行文的逻辑基础。

作者对南极洲发现恐龙化石作了深入的思考，以第6、7段，对这一问题做出直截了当的回答：

“是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移。

”

第8、9、10、ll段简明地介绍了“板块”学说，并说明每个大陆都有恐龙化石的原因。

南极洲恐龙化石的发现，是大陆漂移学说的有力证据。

这表明每一个科学的新发现都会引起新的思考，成为新的科学研究的基础，或者由此可以开辟出科学研究的新领域，或者为已有的研究、

假说提供新的证据，从而推动科学研究的向前发展。

这就照应了作者在本文开头提出的观点。

《被压扁的沙子》

通过“被压扁的沙子”的反思，证明外星撞击导致地球上恐龙灭绝的科学说法。

提出问题（1～6）：

恐龙灭绝的原因科学家正在寻找。

分析问题（7～14）：

受到强烈撞击，斯石英才会出现。

解决问题（15—17）：

恐龙灭绝原因：

外星撞击地球。

开头一段，作者提出问题：

“在过去的9年里，科学家们一直对6500万年前恐龙灭绝的一个新观点争论不休，这个问题最终也许会得到解决。

”读完这段文字，感到仿佛是在讨论前一篇未了的话题。

的确，与前文的论证方法异曲同工，作者正是通过“被压扁的沙子”来探讨恐龙的死因——再一次证明“不同科学领域之间是紧密相连的。

在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响。

接下来，作者从引述1980年一则报道谈起，继续探讨6500万年前的那次“大灭绝”，介绍了两种不同的解释：

“撞击说”和“火山说”。

进而指出：

“这不仅仅是一个学术问题，因为我们将来也许还会遇到这样或那样的大灾难。

”这就揭示出研究这一问题的重要意义。

行文至此，才引出“被压扁的沙子”——斯石英的话题。

作者在解释了斯石英——被压扁的沙子及形成原因之后，便重点说明斯石英的性质：

①斯石英并不十分稳定，它会变为普通沙子，但在自然状态下的“反弹”非常缓慢，可以保持数百万年；

另一方面，斯石英在很高的温度下，又会很快恢复为普通沙子。

②斯石英“只出现在被强烈挤压的地方”，它的形成来自于巨大的压力。

作者讨论这些问题似乎与开头提出的问题没有什么关系，再看下文，才恍然大悟，原来这是为排除“火山说”并确认“撞击说”提供科学根据。

行文至12段，作者在前文所阐明的科学理论依据基础上，进一步断定有斯石英的地方肯定发生过撞击，而且肯定没有发生过火山活动。

最后，用亚里桑那大学的麦克霍恩和几位合作者的“研究”“检测”的结果有力地证明了“在6500万年以前曾有一次巨大的撞击并形成了数吨重的斯石英。

……那么，造成恐龙灭绝的原因不是火山活动，而应该是撞击”。

（1）“不同科学领域之间是紧密相连的。

”揭示了什么道理?

对我们有什么启发?

从南极洲发现恐龙化石得出恐龙曾遍布世界这一结论也许并不困难，二者之间的联系也容易让人理解，但是，南极恐龙化石的发现与地质学说有什么关系，一般读者很难提出这样的问题。

但是在科学家的眼里，它们却有内在的关联。

课文就是从南极的恐龙化石的发现来论证“板块构造”理论，恐龙化石成了支持“板块构造”的有力证据。

作者在文章开头的这两句议论，并非泛泛之论，而是有其确凿的根据。

实际上，第二篇短文也用另一个科学探究的事实进一步论证了这一道理。

我们学习这篇课文，不能仅仅局限于知识的获得和理解，而要更多地注意学习作者的思维方法——善于联系，在貌似风马牛不相及的两种事物中寻找内在联系，这是思维创新的重要特征，也是研究和发现的必要前提。

在我们平时的学习中、生活中，只要我们留心，也常常会领悟到这一道理；

如果具备了这样的思维品质，我们也会在别人不经意的地方有独到的发现。

（2）“如果这个发现与南极大陆联系起来，这比仅考虑恐龙来说要重要得多。

”应当如何理解?

这一句话在文中不仅起到承上启下的作用，而且它表明了作者的思维方法，其思维触角已经伸向另一领域。

正是把恐龙化石与南极大陆联系起来的思考，才使作者进一步追问：

“恐龙如何能在南极地区生存呢?

”接着作者并没有正面回答，而是说明了“恐龙实际上并不适应寒冷的气候”，这样又把本来的疑团推进了一步：

恐龙不可能在每一块大陆上独立生存，那么它们是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢?

行文至此，才对本文所要阐明的中心议题正面作答。

由此可见，思维方式和提问方式常常是解决问题的先导。

这对我们认识事物和解决问题都应有所启迪。

（3）作者是怎样从正、反两方面对恐龙灭绝的原因进行说明的?

作者首先正面说明恐龙的灭绝是由于外星撞击所致。

可用图示表示：

在年龄为6500万年前的岩层中发现斯石英（正是恐龙灭绝的年代）——事实（实验）证明，斯石英是在瞬间的巨大压力下形成的，在斯石英出现的地方，肯定发生过撞击——得出结论，外星撞击导致恐龙灭绝。

接着作者从反面进行说明，来驳斥火山活动导致恐龙灭绝。

斯石英不可能来自地壳内部——火山喷发不可能携带出斯石英——斯石英来自外星撞击。

（4）作者根据被压扁的沙子怎样证明“撞击说”成立的?

①科学的实验证明。

将二氧化硅处在高压下会变成斯石英，在8500C的温度下，把斯石英加热30分钟，会变成普通的沙子，证明自然界中不可能自然地产生斯石英。

②有力的事实证明。

巨大的陨石撞击地球后，产生了斯石英；

原子弹实验的场地发现过斯石英，证明了自然界存在的斯石英是强大的外力造成的。

③严密的推理证明。

6500万年前的岩层中发现了斯石英——不可能来自地壳深处——只能来自外星撞击（那时还没有原子弹）——6500万年前正是恐龙灭绝的年代——结论：

恐龙灭绝是因为外星撞击。

课堂达标

一、语言知识

1．给加点的字注音。

褶皱（）潮汐（）遗骸（）劫难（）陨石（）追溯（）

2．解释下列句中加点的词语。

（1）如果看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会看到它们拼合得多么天衣无缝。

___________________________________________________________________________

（2）两个陆块在那里聚合并缓慢地褶皱变形。

（3）毫无疑问，6500万年前地球上曾有过一次“大灭绝”，发生过一次“大劫难”。

（4）如果二氧化硅（即非常纯的沙子）处于超高压的状态，那么它的原子相距很近，从而变得极为致密。

二、文学常识

3．阿西莫夫是_______国_______作家和_______家。

两篇短文均选自《______________》。

三、重点语句

如果你把温度升得足够高，就可使这种变化加快。

增温可以增加原子的能量，使它们之间能够相互分离，返回到原始状态。

因此，如果在850oC的温度下把斯石英加热30分钟，它将变为普通沙子。

（你也可以在真空中对金刚石加热，从而把它恢复到原始碳的状态，但谁愿意这样做呢?

）

4．括号内的文字有何作用?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5．“如果这个发现与南极大陆联系起来，这比仅考虑恐龙来说要重要得多。

”这句话在文中起到什么作用?

课后强化

一、积累与运用

1．下列字形全对的一项是（）

A．骨骼蟾蜍飘移深渊

B．驮着汇聚分裂爆发

C．措施致蜜趋势膨胀

D．携带悲残舒适流逝

2．《被压扁的沙子》一文说明的中心是（）

A．不同科学领域之间是紧密相连的。

B．恐龙灭绝的原因是“撞击说”和“火山说”。

C．斯英石只出现在沙子强烈挤压的地方。

D．造成恐龙灭绝的原因不是火山活动，而应该是撞击。

3．由于撞击所产生的巨大压力可形成斯石英，而被火山携带而来的斯石英都被转化为普通的二氧化硅。

据此，你认为下列最恰当的说法是（）

A．你可能会说在斯石英出现的地方肯定发生过撞击，而且肯定没有发生过火山活动。

B．你肯定会说在斯石英出现的地方可能发生过撞击，而且肯定没有发生过火山活动。

C．你不可能不说在斯石英出现的地方可能发生过撞击，而且肯定没有发生过火山活动。

D．你肯定会说在斯石英出现的地方不可能不发生过撞击，而且肯定没有发生过火山活动。

4．判断下列标点符号的作用。

（1）“目前存在两种对立的理论，即‘撞击说’和‘火山说’”。

句中的双引号表示______________。

（2）“如果二氧化硅（即非常纯的沙子）处于超高压的状态，那么它的原子相距很近，从而变得极为致密。

”句中的括号表示___________________________________。

5．根据语境，完成仿句。

科学是美丽的，它是开在人类心灵之野的一朵玫瑰，是闪在广袤宇宙的一颗明星，是______________，是___________________________________。

6．你还知道有关“恐龙”的其他情况吗?

请写下来与同学交流一下。

_____