锦江区二诊试题教师版A4文档格式.docx
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2.下列语句书写完全正确的一项是()
A.我们一如既往地保持着速度,疾驰向前,什么乱石废物,沟壑旷野,都一慨不顾。
B.练达之士虽能分别处理细事或一一判别枝节,然纵观统畴,则舍好学深思者莫属。
C.这感情就像飓风,在深深的苦海上,肆意地把我吹来吹去,吹到濒临绝望的边缘。
D.帝国居然还天真地以为自己就是真正的物主,把圆明园富丽堂黄的破烂拿来展出。
C。
A.慨-概;
B.畴-统筹D.黄-富丽堂皇
3.下列语句中加点成语使用有误的一项是(
)
A.傅园慧在2019年全国游泳冠军赛上斩获三枚金牌,与她“洪荒少女”的称号相得益...
彰。
B.石油、煤炭、天然气等矿物资源如果枯竭,人类将如何应对?
这一问题并非杞人
忧
...
天。
C.阳春三月,龙泉山上盛开的桃花灿若红云,吸引了众多游客纷至沓来....,感受春的气
息。
D.木里火灾中牺牲的消防官兵们,用生命铸就中国军魂,他们的英勇壮举实在可歌可...
泣!
A。
相得益彰:
两者互相配合或映衬,双方的长处和作用更能显示出来。
这里应该为
“名副其实”。
4.下列语句中没有语病的一项是()
A.清明节前夕,全国各地纷纷开展“缅怀革命先烈,弘扬革命精神”,表达对英雄的追
思。
B.熟悉王小明的人都知道,生活中的他不像在荧幕上那样,是个性格外向、不拘小节
-1-/11
的人。
C.关于《红楼梦》后四十回的作者是谁这个问题,现在一般采用以高鹗续作这一说法
为准。
D.国内首条采用3D人脸识别闸机的地铁线路开启商业运营,这将大幅提高地铁运营效
率。
D。
A.成分残缺,“开展⋯⋯活动”;
B.表意不明;
C.句式杂糅,“采用⋯⋯说法”与“以⋯⋯为准杂糅”。
二、文言文阅读(每小题3分,共12分)
阅读下面的文言文,完成5-8题。
文帝之后六年,匈奴大入边。
乃以宗正刘礼为将军,军霸上;
祝兹侯徐厉为将军,军棘门;
以河内守亚夫为将军,军细柳:
以备胡。
上自劳军。
至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。
已而之细柳军,军士吏被甲,
锐兵刃,彀弓弩,持满。
天子先驱至,不得入。
先驱曰:
“天子且至!
”军门都尉曰:
“将军
令曰:
‘军中闻将军令,不闻天子之诏。
’”居无何,上至,又不得入。
于是上乃使使持节诏
将军:
“吾欲入劳军。
”亚夫乃传言开壁.门。
壁门士吏谓从属车骑曰:
“将军约,军中不得驱
驰。
”于是天子乃按辔徐行。
至营,将军亚夫持兵揖曰:
“介胄之士不拜,请以军礼见。
”天
子为动,改容式车。
使人称谢:
“皇帝敬劳将军。
”成礼而去。
既出军门,群臣皆惊。
文帝曰:
“嗟呼,此真将军矣!
曩者霸上、棘门军,若儿戏耳,
其将固可袭而虏也。
至于亚夫,可得而犯邪?
”称善者久之。
5.下面加点的词语解释有误的一项是()
A.持满持:
保持B.天子且至且:
将要
C.亚夫乃传言开壁门壁:
营垒D.其将固可袭而虏也固:
一定
拉弓。
6.下列语句中加点词的意义和用法相同的一组是()
A.已而之细柳军惩山北之塞
B.亚夫乃传言开壁门乃悟前狼假寐
C.请以军礼见卷石底以出
D.成礼而去博学而笃志
A.动词,到⋯⋯去/结构助词,的;
C凭借/相当于“而”;
D.承接;
并列。
7.对文中划线句子翻译正确的一项是()
天子为动,改容式车。
”
A.文帝非常感动,表情严肃起来,扶着车前横木俯下身子。
派人向周亚夫表示感谢:
“皇帝敬重地慰劳将军。
-2-/11
B.文帝被(他)感动,表情变得温和,扶着车前横木俯下身子。
C.文帝被(他)感动,表情严肃起来,扶着车前横木俯下身子。
派人向周亚夫致意:
D.文帝非常感动,表情变得温和,扶着车前横木俯下身子。
“皇帝
敬重地慰劳将军。
注意“为”被动用法,同时“容”“式”“谢”等关键词解释。
“”8.对上面文言文的理解与分析有误的一项是()
A.选文开头仅用“大入边”三个字,就营造出一派紧张气象。
作者让周亚夫在这样的严峻时刻出场,起笔便有激荡雄奇之气。
B.文中“军土吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满”一句,正面表现了将士们的严阵以待、士气高昂,侧面表现了周亚夫带兵有方。
C.文帝在霸上及棘门军“直驰入”与在细柳军两次入营受阻、在营中“不得驱驰”“按警徐行”形成对比,体现出周亚夫军纪严明。
D.选文结尾,以群臣的“惊”表现出文帝的贤明。
周亚夫言行虽不符合将军身份,有
损天子之威,但治军严明,因而得到文帝赞许。
应当是不符合臣子身份。
第II卷(其他类型题,共76分)
三、默写(6分)
9.默写古诗词中名句。
(1)补写出下列名句中的上句或者下句。
(任选其中两句,如三句作答,按前两句判分)(2分)
...........
①_____________________,于我如浮云。
(《<
论语>
十二章》)
②终古高云簇此城,_____________________。
(谭嗣同《潼关》)
③天接云涛连晓雾,_____________________。
(李清照《渔家傲》)
(2)请在韩愈的《晚春》和岑参的《行军九日思长安故园》中任选一首,在答题卡上写出题目再默写全诗。
(4分)
答:
____________________________________
①不义而富且贵②秋风吹散马蹄声③星河欲转千帆舞
《晚春》:
草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞。
《行军九日思长安故园》:
强欲登高去,无人送酒来。
遥怜故园菊,应傍战场开。
四、现代文阅读(共10分)
阅读下面的文章,完成10-12题。
________________
-3-/11
①这是一个崇尚自由的时代,每个人都可以按照自己喜欢的方式生活。
于是,周末时光,有人放任自己睡到中午,有人依旧按时早起,跑步、看书⋯⋯后者便是众人眼中自律的人。
不少人觉得这样的生活状态,不仅无趣,且有自虐倾向,因其活得一点都不自由。
②但真实情况并非如此。
对于自由,我们一般只关注其绝对性,即由自己选择和决定,
却忘记了它的相对性——自由不可能超出客观必然性所允许的范围。
有这样一则寓言:
玻璃抱怨窗框束缚了它的自由,总想要挣脱。
有一天,它终于如愿了,但没想到,刚离开窗框,就“哗啦”一声摔成了碎片。
玻璃追求随心所欲的自由,其结果却是粉身碎骨。
这个
故事告诉我们,自由的本质不是放纵自己,而是自律之后的有所为,有所不为。
正如____
③自律是欲望管理的有效途径。
明朝首辅曹鼐,年轻时曾在地方为吏。
一次押送一名
女犯,途中夜宿破庙。
女犯天生貌美,顾盼间令其心动。
为了提醒自己抵抗诱惑,他不断
在纸上写下“曹鼐不可”,写了整整一夜。
试想,假如曹鼐没有自律的要求,如何能保持高
度清醒?
如何能做到秉公执法?
最终又如何实现自己“服务苍生”的伟大志向?
④自律还是成就自我的必由之路。
严歌苓说起自己读过的传记文学作品,曾这样总结
“我发现这些文学泰斗们——无论男女——都具备一些共同的美德。
比如说,他们都有铁
一样的意志,军人般的自我纪律,或多或少的清教徒式的生活方式。
”回顾历史,放眼现实,因自律而闻名的人比比皆是。
据报载,苹果创始人乔布斯年轻时每天凌晨四点起床,九点
前便把一天工作做完。
乔布斯说,“自由从何而来?
从自信来。
自信从何而来?
从自律来。
”
⑤但要真正做到自律,并不容易。
因为自律不是被动的监督,而是主动的适应,它是
自己与自己的约定。
⑥要学会自律,首先要懂得明辨是非。
比如自习课上讲话的欲望,排队时插队的想法,
就应受到自律的约束,否则便会影响他人的正当权益。
其次,没有顽强意志的支撑,自律只是一纸空文。
也许你有自律的意识,但行为表现却与自律的要求不相称,这就需要顽强的意志作助推剂。
再次,要从小事做起。
自古以来,律己的人都是注重小节的,他们明白“千里之堤溃于蚁穴”的道理。
最后,还要经常反思。
只有经常反省自己的过失,才会不断积累经验,从而更加严格地要求自己。
⑦有堤岸的阻挡,才有河水欢快的流淌;
有率绳的维系,才有风等自由的翱翔。
自律
的人,才能真正享有人生的自由,收获生活的快乐,成就事业的辉煌!
10.请为文章拟一个标题,作为全文的中心论点。
(3分)
11.
请简要分析文章③—⑦段的论证过程。
(4分)
12.
文章第②段画线处引用了一句名言做论据,是下面哪一句?
请选择并简述理由。
(3分)
A.古语所说,“小节放纵,大节必失。
-4-/11
B.唐朝名相张九龄言,“不能自律,何以正人?
C.康德所言,“所谓自由,不是随心所欲,而是自我主宰。
10.(3分。
大意相近即可)示例:
自律的人生才自由示例二:
自律带来自由。
11.(4分,每点1分。
首先以曹熏抵抗诱惑为例,论证“自律是欲望
管理的有效途径”(1分);
接着,引用严歌苓的话并以乔布斯为例,证明“自律是成就自
我的必由之路”(1分);
然后,从要明辨是非,要有顽强意志,要从小事做起,要经常反
思四个方面,论证如何做到自律(1分);
最后,运用比喻论证,强调自律才会自由(1分)。
12.(3分。
判断1分,阐述合理2分。
判断不正确,该题不得分;
判断正确,无分析或分
析错误,得1分)示例:
C(1分)这句话阐明自由的本质是“自我主宰”(1分),与前文
的寓言故事相联系,共同揭示了自由的内涵,证明了自律才能自由的观点(1分)。
(也可
从排除A、B选项的角度作答)示例:
A项强调自律要从小事做起,防微杜渐(1分);
B项
从约束自己与规范他人的关系出发,强调自律的重要性(1分)。
这两句话均与本段论点无
关。
五、作文(60分)
13.“看红妆素裹,分外妖娆”,江山的无言之美激发了毛泽东的诗情;
“别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声”,音乐艺术的无言之美令白居易深深沉醉⋯⋯不独自然与艺术,人性的无
言之美,更深深触动我们的心怀。
海伦·
凯勒因莎莉文老师手指的动作,激发了求知的欲望;
“