河北省武邑中学学年八年级上学期期中考试语文试题及答案Word格式文档下载.docx

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D、他聪慧好学，多才多艺，阳光帅气，在我们年级鹤立鸡群，是校草的热门人选

3.下列划线的成语使用不正确的一项是（）

A当好友王宁找他聊起创业计划时，两人一拍即合，他毫不犹豫地签订了合同意向书。

B大疆公司称，退出无人机中国市场的传言是断章取义。

C在市运动会开幕式中，我校表演的戏曲广播体操粉墨登场，受到全场观众的热烈欢迎。

D雅虎曾是傲视群雄的互联网巨头，如今却日薄西山，就此陨落。

4.填入下面文字中空缺处的句子最恰当的一项是（）（2分）

春意甚浓了，但在北方还是五风十雨，春寒料峭，，又来了一场沁人心脾的冷雨。

A．刚吹过一阵暖人心意的春风B．一阵乌云刚刚布满天空

C．刚飞过一群欢叫的大雁D．一堆堆令人生寒的积雪还依稀可见

5.名著阅读。

（1）一条狭窄的小路在陡峭的山崖上呈“之”字形盘旋而上，队伍的一侧就是万丈悬崖。

卫生队的一名担架员掉下去了，官兵们把火把聚拢来寻他……

上面这段文字出自，作者是，这座山是中央军事转移以来遇到的第一座真正的高山。

（3分）

（2）两种方案在副指挥长的脑海里飞快转着。

但他很快发现，第三级火箭的增压是正常的，这说明液氢贮存箱没有问题；

而且，往外喷发的白烟在逐渐减弱。

显然，这是一种正常的现象。

于是，凭着一种科学的推断，凭着几十年的发射经验，凭着一种超人的智慧和胆略，他的目光与几位老总的目光经短暂的对视后，他一拍大腿，果断地发出了命令：

“点火！

”

上面这段文字描写卫星发射纪实，在火箭升空前发生了意外——液氧可能发生渗漏，关键时刻副指挥长冷静处理，从中表现他________；

同步卫星的故乡是

6.按要求填空。

（5分）

（1）___________________________,猎马带禽归。

（王绩《野望》）

（2）日暮乡关何处是？

____________________________。

（崔颢《黄鹤楼》）

（3）最爱湖东行不足，_________________________。

（白居易《钱塘湖春行》）

（4）鸢飞戾天者，________________；

经纶世务者，_______________________。

（吴均《与朱元思书》）

（5）王维在《使至塞上》中以“征蓬”“归雁”自比，表达飘零之感的诗句是：

__________，____________。

（6）在《三峡》中，总领全文的句子是：

。

7.综合性学习。

学习了“人无信不立”后，学校开展“诚信进校园”活动，请你积极参与。

1【宣传发动】请你为此次活动拟写一个宣传标语。

（不得使用“人无信不立”，运用一种修辞手法）（2分）____________________________________

⑵【活动设计】请你为本次活动设计几种活动形式。

活动形式一：

举办以“诚信”主题的漫画展览。

活动形式二：

______________________________________________

活动形式三：

2【新闻点击】活动中，有人看到下面一则新闻，请你为这则新闻拟一个标题。

由中共中央宣传部主持的“诚信建设万里行”主题宣传活动启动仪式6月29日下午在国家公共信用信息中心举行。

中宣部、中央文明办、中央网信办、最高人民法院等部门负责同志以及19家中央新闻单位负责同志和骨干编辑记者共100余人参加了启动仪式。

启动仪式上，发展改革委、人民银行、人民日报、新华社负责同志以及中央广播电视总台记者分别发言。

启动仪式后，各媒体进行了集中采访活动。

标题：

_____________________________________________。

二、阅读欣赏（共50分）

古诗文阅读（8-12小题，共16分）

【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。

重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。

绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

故渔者歌曰：

“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。

【乙】山川之美，古来共谈。

高峰入云，清流见底。

两岸石壁，五色交辉。

青林翠竹，四时俱备。

晓雾将歇，猿鸟乱鸣；

夕日欲颓，沉鳞竞跃。

实是欲界之仙都。

自康乐以来，未复有能与其奇者。

8、解释下列加点词的意思。

（4分）

（1）至于夏水襄陵　（　 

　）

（2）良多趣味 

（　 

　）

（3）四时俱备（　　） 

（4）未复有能与其奇者 

（ 

9、翻译下列句子。

（1）虽乘奔御风，不以疾也。

（2）高峰入云，清流见底。

10、用“/”划分朗读节奏（各划一处）。

（1）自非亭午夜分

（2）实是欲界之仙都

11、对甲乙两文分析有误的一项是（）（2分）

A、甲文章结构严谨，布局巧妙，语言凝练生动，行文富于变化，多采用四字句，又兼用散句，收放有致，节奏鲜明，具有极强的感染力。

B、乙文中“山川之美，古来共谈”文章感慨起笔，囊括了山水，纵览了古今。

C、甲文描绘三峡的奇异景象，动静结合。

写山，以动为主，文势舒缓；

写水，跌宕多变，夏水激荡奔放，春冬之水静中有动，秋水枯瘦凄清。

D、乙文中“两岸石壁，五色交辉。

青林翠竹，四时俱备”描绘出众彩纷呈，绚丽动人的景象。

12、甲文结尾处引用渔歌有什么作用？

（三）（8分）

我应该感谢母亲，她教给我与困难作斗争的经验。

我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒。

母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。

我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。

在这条路上，我一天比一天更加认识：

只有这种知识，这种意志，才是世界上最宝贵的财产。

母亲现在离我而去了。

我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。

母亲是个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。

我用什么方法来报答母亲的深恩呢？

我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。

这是我能做到的，一定能做到的。

13.简要概括母亲对“我”的教育和影响。

14.“母亲是个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。

”这句话表达了作者怎样的思想感情？

对文章的主题有什么作用？

15.上题中“创造了”和“创造着”能不能互换？

为什么？

（四）（14分）

掌声

⑴在教室门外，我听到，像往日一样，上课铃一响，教室里一下子静了下来。

　　⑵走进教室，就感到安静里好像潜伏着一种与平日不同的气氛。

但我还是平静地走上讲台，还没开口讲课，就发现全班五十多个同学都直勾勾地盯着我身后的黑板。

　　⑶为了把学生的注意力吸引到我的讲课中，我立即以平静的语调导入新课：

　　⑷“同学们，今天，我们上——”

　　⑸我一边说一边转身准备往黑板上板书。

　　⑹班上的女学生王娜娜边站边喊道：

“报告老师，你看黑板上——”

　　⑺我一下子惊呆了，原来黑板有一行清楚的粉笔字：

“高老师是个——”后边有一个不太清晰的“坏”字。

　　⑻这是我教学十年来从未出现过的情况，过去每次上语文课时，黑板总是擦得干干净净。

这几个字，显然是我有什么得罪学生的地方，他们是在公开向我挑战。

　　⑼我仔细一看，这字体像是我昨天批评过的李晓写的。

　　⑽我心里的火一下子蹿得老高，感到头皮都“啪啪”炸响。

但是瞬间我就控制住了自己，并决定改变教学内容。

　　（11）我面带笑容说道：

“同学们，今天，我们上说话课，题目有些同学已经知道，并替我写在黑板上，谢谢这位同学。

　　（12）尽管我的话里透着真诚，很多同学还是一脸的不安。

　　（13）我用粉笔把不太清晰的“坏”字重描了一下，并添上了“老师吗?

”。

　　（14）许多同学这才发出了善意的笑声，课堂气氛已转入正常。

　　（15）我立即一口气说了下去：

“我，就是你们的高老师，是个坏老师吗?

今天，我愿意把一个真实的我向同学们介绍一下。

　　（16）接着我详细地介绍我的生活和工作的情况，也坦诚地承认了自己的一些弱点和缺点。

　　（17）由于是说自己，我说得非常流畅，一句多余的话也没有，口才比平常显得更好。

我说完了，教室里一片沉静。

我感到，同学们被我的真诚感动了。

果然，一阵热烈的掌声响了起来，全班同学都在热烈地鼓掌。

连李晓眼中也有点晶莹，他的手也拍得非常起劲。

　　（18）——主课是从来不兴鼓掌的，这在我的教学生涯中是第一次。

　　（19）我心中为自己即兴设计的教学方案陶醉了。

　　（20）我潇洒地将“高老师”三个字底下画上了一道横线，擦掉了“高老师”三个字，将题目改成“　　　　是个　　　　吗?

”要求道：

“请各位同学考虑一下，完善题目，并以这个题目说一段话。

　　（21）李晓第一个举起了手，我让他站了起来。

　　（22）他说：

“我的题目是——李晓是那个写‘高老师是坏’这几个字的学生吗?

　　（23）我心中一惊，学生的眼光是多么犀利啊!

尽管我自认为表现得很潇洒，但还是被学生一眼看穿了。

　　（24）李晓讲得也非常流畅，否定了黑板上的字是他写的。

尽管我心中不相信他的话，但对他的说话艺术还是赞许的。

学生们又鼓起掌来，这掌声似乎比给我的更热烈。

　　（25）掌声一落，女学生王娜娜举起了手，她说：

“我说话的题目是‘王娜娜是个坏学生吗’。

”王娜娜承认那行字是她写的，主要是想看一下老师是否有雅量，到底有多大的雅量。

她说她不是个坏学生，高老师也不是个坏老师。

今天，她感到老师的形象更加高大了。

　　（26）我非常惊喜，为她的大胆活泼而高兴，更为她的说话水平而高兴。

全班同学的掌声又一次热烈地响了起来。

　　（27）此事过去又快十年了。

如今，李晓已成为一个著名作家;

王娜娜在法国留学，已获得博士学位，正在读博士后。

这个班的学生见到我或者来信时，说最佩服的是我处理这节课的方式，这节课是他们印象中最深刻的一堂语文课。

　　（28）其实，近十年来，这三次掌声也仍然时时回响在我的耳边。

16.请用简要的语言概括这篇小说的主要内容。

答：

17.体会文中画线句“我一下子惊呆了”