湖北省咸宁市学年七年级语文下册期中试题.docx

湖北省咸宁市学年七年级语文下册期中试题.docx

《湖北省咸宁市学年七年级语文下册期中试题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖北省咸宁市学年七年级语文下册期中试题.docx（6页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

湖北省咸宁市学年七年级语文下册期中试题

湖北省咸宁市嘉鱼县城北中学2018-2019学年七年级语文下学期期中试题

（请将正确答案填写在答题卡上）

一、积累与运用（24分）

1.下列加点字的注音完全正确的一项是（3分）（　　）

A.确凿（záo）　瞬息（sùn）　亘古（ɡèn）　魅力（mèi）

B.脑髓（suí）赫然（hè）含蓄（xù）污秽（huì）

C.骊歌（lí）收敛（liǎn）炽痛（chì）祈祷（dǎo）

D.懊悔（ào）沮丧（jǔ）踌躇（chóu）讪笑（shān）

2.下列词语中有四个错别字，请找出来并在方格内改正。

（4分）

人声鼎沸　锋芒必露　妇儒皆知　可歌可泣

兀兀穷年　锲而不舍　一返既往　义愤填鹰

错别字

改正

3.下列加点成语使用不当的一项是（3分）（　　）

A.这个案件很复杂，真可谓扑朔迷离。

B.他炯炯有神地弹奏着雄浑激昂的《命运交响曲》。

C.周恩来总理之所以被誉为“人民的总理”，是因为他用自己的一生诠释了“鞠躬尽瘁，死而后已”的内涵。

D.几年没见，调皮捣蛋的小军变成了一个品学兼优的小伙子，再也不是当年的吴下阿蒙了。

4、下列说法有误的一项是（）（3分）

A、《闻一多先生的说和做》：

用了夹叙夹议的方法记述了闻一多先生的事迹，表现出他说做统一，表里如一的高尚人格，赞扬了他为国家、为民主的献身精神。

B、《未选择的路》一文中作者重点写自己选择了很少留下旅人足迹的路，以表现自己不随波逐流，勇于向困难挑战的独立人格。

C、《福楼拜家的星期天》一篇法国著名作家福楼拜的经典短篇小说，作者抓住四位作家在肖像和性格上的特点，各有侧重地描写他们的肖像、行动和语言。

表现作者乐观、积极、向上的生活态度和创作热情。

D、《音乐巨人贝多芬》叙述了贝多芬的生活状况及精神状态，展现了他内心世界，赞颂了他独特的气质和坚强的个性。

5.用诗文原句填空。

（5分）

（1）山际见来烟，__________________。

（吴均《山中杂诗》）

（2），何人不起故园情。

（李白《春夜洛城闻笛》）

（3）独坐幽篁里，_______________。

（王维《竹里馆》）

（4）峨眉山月半轮秋，____________________。

（李白《峨眉山月歌》）

（5）故园东望路漫漫，。

（岑参《逢入京使》）

6、班级开展“黄河之旅”综合性学习活动，请你参与，（6分）

【古之黄河】

　面对黄河，唐朝大诗人李白曾吟咏道：

君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。

请再写出一组与黄河有关的古诗句（含上下句）（2分）

　　，

【近之黄河】

阅读下面两则材料，读后说说你对这两则材料中的“黄河”的理解。

（2分）

材料一1948年，解放战争胜利前夕，毛泽东主席面对汹涌澎湃的黄河，无限感慨地对身边的卫士们说道：

“谁如果藐视黄河，就是藐视我们这个民族……”

材料二现代著名诗人光未然在他的《黄河颂》一诗中写道：

“啊!

黄河!

你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。

我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下/发扬滋长!

”

【今之黄河】

2011年3月12日，地处黄河入海口的利津县近千名机关干部来到黄河大堤，植树种草，绿化大堤。

为号召社会各界广泛关注和积极参与这一活动，请你拟写一则宣传语。

（2分）

二、阅读理解

（一）阅读下文，完成7～11题（13分）

不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。

单是周围短短的泥墙根一带，就有无限趣味。

油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会有啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。

何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。

有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。

如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。

《从百草园到三味书屋》

7、本段写景的重点是什么？

（用原文中一句话来回答）（2分）

8、这段景物描写扣住了景物各自的特点。

描写菜畦、桑葚，突出了它们的，描写皂荚树，石井栏，突出了它们的；描写蟋蟀、油蛉，突出了它们的；描写覆盆子则突出了它的味道。

（3分）

9、描写泥墙根一带的趣味叙述了四件事，请概括这四件事，（每件事不超过6个字）（4分）

①②

③④

10、哪一句运用了联想手法？

（2分）

11、这段文字所表达的中心是：

（2分）

A百草园的动物五彩缤纷B百草园的生活丰富多彩

C百草园的自然景物丰富多彩D百草园的各个角落美丽如画

（二）阅读下文，完成12～16题。

（16分）

评　　语

①那年我上小学三年级。

寒假前到学校拿学期成绩单。

回家时我和六七个没带书包的好友同行。

刚领的成绩单拿在手上，已经被我们折得皱巴巴了。

②“老师给你们什么评语？

”阿益问。

“还没看，不知道。

”包括我，好几个人都这么说。

反正不会是什么好话，我心想。

③“来猜我的是什么。

”阿益掀开成绩单一角，露出老师的评语的最后一个字：

“马”。

④“害群之马？

”我说。

⑤“没那么糟！

”阿益掀开成绩单。

⑥我刚刚看错了，是“焉”。

“心不在焉”的确比“害群之马”好多了。

⑦“你的呢？

”他们问。

我也翻开一小角，露出评语最后两字：

“用功”。

“上一个字是‘不’吧！

”大家起哄说，“不用功。

”

⑧我再翻开一些，看到的字出乎意料，是“又”。

聪明又用功？

礼貌又用功？

乖巧又用功？

不管前面是什么，总之，是个好评语。

我高兴又害羞，便把成绩单压着，不让同学看。

直到走到家门口，才翻开看整句评语：

活泼又用功。

⑨活泼，我当之无愧，但实在想不起自己哪里用功了？

我上课时玩磁铁、涂鸦……老师看到我们，总是皱着眉头，怎么觉得我用功？

难道老师在开玩笑？

⑩整个寒假期间，那句“活泼又用功”的评语，却在脑海中挥之不去，还自动变成歌词，配的是《无敌铁金刚》的旋律。

我也就手舞足蹈、心甘情愿地收拾玩心写作业。

⑪开学后，即使成绩单缴回给了老师，那句评语还是经常出现在脑海中。

我开始专心上课、写作业，从进步奖领到前五名、前三名的奖状、还参加作文、朗读比赛……

⑫一学期过去了。

放暑假的前一天，从老师手中接过成绩单时，也多了些期待。

我翻开成绩单内页，右边是交错的“优”和“甲”，左边则是这学期的评语“努力进取”，就在上学期评语“活泼又用功”的旁边。

⑬回家的路上，阿益接过我的成绩单，说：

“我这学期的评语跟你上学期的一样！

”

⑭“活泼又用功？

”我有点惊讶。

他挑起一边的眉毛，说：

“活泼欠用功啦！

”他厌恶我无意的挖苦，丢还我成绩单。

⑮我这才仔细看清楚，原来墨渍下那个“又”字其实是“欠”字。

突然，脑海里伴着我整个学期的旋律变得荒腔走板。

⑯十多年后，我自己当了老师，在给学生写评语时，我用快干墨水工整书写，学生不必透过误解或猜测，就能直接感受善意和鼓励。

⑰学生也把对我的“评语”，写成节日小卡。

我仔细读过以后，把它们收集在纪念品盒子里，也收藏在心里。

跟我小学三年级的成绩单一起。

12.本文按照时间顺序写了两部分内容，请概括。

（4分）

（1）小学三年级时， _________________________________________________；

（2）十多年后， _______________________________________________。

13.第⑧段画线句运用了　　　　句式？

该句反映了“我”当时　　　　和的心理。

（3分）

14.第⑭段画线句富有语言表现力。

请选择一点简要分析。

（3分）

答：

________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

15.本文给我们多方面的启示，不恰当的一项是（2分）（　　）

A.写字端正清楚很重要。

B.误会往往能助人进步。

C.经历是一笔人生财富。

D.鼓励欣赏会给人力量。

16.本文标题“评语”不可以改为“误读”，请简述理由。

（4分）

答：

________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

（三）阅读下列文言文完成17-21题（17分）

初,权谓吕蒙曰：

“卿今当涂掌事，不可不学！

”蒙辞以军中多务。

权曰：

“孤岂欲卿治经为博士邪！

但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤？

孤常读书，自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：

“卿今者才略，非复吴下阿蒙！

”蒙曰：

士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！

”肃遂拜蒙母，结友而别。

《孙权劝学》

17、本文选自，这是一部由司马光主持编篡的通史。

本文注重以来表现人物。

（3分）

18、解释文中加点字（6分）

⑴孰若孤（）⑵邪（）⑶遂拜蒙母（）⑷即更刮目相看（）

（5）治经（）（6）见往事耳（）

19、翻译句子（4分）

⑴孤岂欲卿治经为博士邪！

⑵士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！

20、文中哪句话表明吕蒙才略的惊人长进？

（2分）

21、鲁肃与吕蒙结友正面表现出什么？

侧面又表现出什么？

（2分）

三、写作（50分）：

22、从下面两个文题中任选一题写作文。

（一）阅读下面材料，根据要求作文。

美国作家克里腾登写过一篇题为《母亲的价格》的文章，指出如果母亲的日常工作可获薪水，合理的年薪约为六万美元。

母亲们做这些工作，做得细腻，做得纯粹，乐此不疲，头发做白了，腰做弯曲了，眼睛做昏花了，她们也毫无怨言。

子女们在接受母爱的同时，不知不觉之间，已经欠下了母亲那么巨大一笔薪水。

其实，不管是母爱、父爱，还是其他亲人、老师对我们付出的爱，都无法简单地用金钱来衡量。

只有我们懂得珍惜，才会真正体会其价值。

请用“珍惜”为话题，自拟题目，自选文体，写一篇不少于500字的文章。

要求：

⑴文章立意要明确，内容要具体，要写出“我”的真情实感。

⑵文中不出现真实的校名，人名，否则会扣分。

（二）请以“有才有真正的美丽”为题，写一篇文章。

（提示：

横线上可以填的词语如：

志气、宽容、付出、自信、真诚、善良的心、无私的爱……）

要求：

文体自定。

不少于500字。

不得出现真实的校名、人名。