第二单元《百分数(二)》单元计划文档格式.doc
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本单元内容要联系上学期所学的一些“求一个数的百分之几是多少”和“求一个数比另一个数多(或少)百分之几是多少”,解决生活中较简单的有关折扣、成数、税率、利率的问题。
通过这些内容的教学,能让学生进一步理解百分数的意义,进一步加强百分数在生活中的应用,不断学会在日常生活中应用百分数。
通过教学,一方面让学生认识生活中一些特殊百分数的运用和价值;
另一方面,让学生学会建立数学模型并运用模型解决问题。
学情分析:
日常生活中有很多地方都会用到百分数,在上学期的学习中学生对百分数的学习也有了一定的基础。
学生在生活中也接触过一些百分数,本单元的学习奠定了较好的基础。
本单元的学习是对前面所学知识的延伸,针对生活中遇到的实际问题从而解决问题。
对于基础好的学生来说,有基础就会做题,就能搞懂。
但那些基础比较薄弱的没办法掌握。
单元目标:
【知识与技能】
1.理解折扣、成数、税率、利率的意义,知道它们在工农业生产和日常生活中的作用。
2.会进行简单的计算,并能运用所学的知识解决生活中的实际问题。
【过程与方法】
1.在理解、分析数量关系的基础上,能正确地加大有关百分数的问题。
2.培养根据实际情况选择最佳方案与策略的能力,提高运用所学知识解决实际问题的能力。
3.培养合作交流、抽象概括的能力;
培养联系旧知探求新知的能力。
【情感态度与价值观】
1.在生活中了解和搜集相关的信息,认识百分数在生活中的广泛应用,激发学习兴趣。
2.在探索解决问题的过程中,进一步培养独立思考、主动与他人合作交流的习惯,体验成功的乐趣,增强学好数学的信心。
教学重点:
会利用百分数求折扣、成数、税率、利率的解决问题。
教学难点:
生活实际中百分数问题的分析与解决。
教学措施:
1、创设具体生活情景,调动学生日常生活经验及自主性进行探索、讨论。
2、为了使学生掌握必要的数学思想和方法,在教学折扣、成数、税率、利率的意义时应有意识地培养学生对立统一的思维。
3、在生活实际中的百分数问题,让学生具备分析问题与解决问题的能力。
课时安排:
9课时
折扣..........................1课时
成数..........................1课时
税率..........................1课时
利率..........................1课时
解决实际问题...................1课时
整理与复习.....................2课时
《百分数
(二)》同步练习.........1课时