第二单元《百分数(二)》单元计划文档格式.doc

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本单元内容要联系上学期所学的一些“求一个数的百分之几是多少”和“求一个数比另一个数多（或少）百分之几是多少”，解决生活中较简单的有关折扣、成数、税率、利率的问题。

通过这些内容的教学，能让学生进一步理解百分数的意义，进一步加强百分数在生活中的应用，不断学会在日常生活中应用百分数。

通过教学，一方面让学生认识生活中一些特殊百分数的运用和价值；

另一方面，让学生学会建立数学模型并运用模型解决问题。

学情分析：

日常生活中有很多地方都会用到百分数，在上学期的学习中学生对百分数的学习也有了一定的基础。

学生在生活中也接触过一些百分数，本单元的学习奠定了较好的基础。

本单元的学习是对前面所学知识的延伸，针对生活中遇到的实际问题从而解决问题。

对于基础好的学生来说，有基础就会做题，就能搞懂。

但那些基础比较薄弱的没办法掌握。

单元目标：

【知识与技能】

1.理解折扣、成数、税率、利率的意义，知道它们在工农业生产和日常生活中的作用。

2.会进行简单的计算，并能运用所学的知识解决生活中的实际问题。

【过程与方法】

1.在理解、分析数量关系的基础上，能正确地加大有关百分数的问题。

2.培养根据实际情况选择最佳方案与策略的能力，提高运用所学知识解决实际问题的能力。

3.培养合作交流、抽象概括的能力；

培养联系旧知探求新知的能力。

【情感态度与价值观】

1.在生活中了解和搜集相关的信息，认识百分数在生活中的广泛应用，激发学习兴趣。

2.在探索解决问题的过程中，进一步培养独立思考、主动与他人合作交流的习惯，体验成功的乐趣，增强学好数学的信心。

教学重点：

会利用百分数求折扣、成数、税率、利率的解决问题。

教学难点：

生活实际中百分数问题的分析与解决。

教学措施：

1、创设具体生活情景，调动学生日常生活经验及自主性进行探索、讨论。

2、为了使学生掌握必要的数学思想和方法，在教学折扣、成数、税率、利率的意义时应有意识地培养学生对立统一的思维。

3、在生活实际中的百分数问题，让学生具备分析问题与解决问题的能力。

课时安排：

9课时 

折扣..........................1课时

成数..........................1课时

税率..........................1课时

利率..........................1课时

解决实际问题...................1课时

整理与复习.....................2课时

《百分数

（二）》同步练习.........1课时