五年级心理健康教育教案-我是学习的主人 全国通用.docx
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《我是学习的主人》教学设计教学目标：
1、理解“主人”和“责任”的意义。
2、体会学习是自己的一种选择和责任。
3、深刻理解在学习中，要调节好自己的心态，学会坚持，
抵制诱惑。
4、树立终生学习的理念。
重点难点：
在学习中，要调节好自己的心态，学会坚持，树立终生学习的理念。
教具准备：
视频、音频
教学过程：
1、热身放松活动导入
今天，这么多老师和我们一起上课，心情不免有些小紧张，现在我们一起活动一
下身子，让自己放松，带着一份快乐开始今天的心理旅程。
起立，两脚分开，同时双臂合拢，举过头顶。
然后，两脚合拢，双臂伸展在身体的两侧。
前面的动作是1,后面的动作是2，待会我们一起做，当你感觉到累的时候，停下来。
听老师口令。
1212121212121212。
坐好，闭上你的眼睛，把你的注意力调整到你的呼吸上，感觉到你在呼和吸，同时小腹在一呼和一吸间微微的起伏。
整个活动大约3分钟。
2、通过刚才的活动，感受如何？
身体，包括肉体，意识以及感受，是谁的？
（我的）。
能不能管住它们？
当身体累的时候，你可以歇歇，休息一下，调节好身心，保护好自己。
这些都是应该做的。
现在，大家用两个词语主人和责任，把刚才的内容顺一顺。
（板书主人、责任）我是身体的主人，保护它是我的责任。
谁能再用主人和责任，来说一句话？
主人都有一定的自由，但同时也应该承担相应的责任。
3、厘清了两者之间的关系，我们听故事《爸爸，我为什么要上学》大屏幕展示。
爸爸，为什么要上学呢
“爸爸，为什么要上学呢？
”儿子上学不久问爸爸。
爸爸：
“儿子，你知道吗？
一颗小树长1年的话，只能用来做篱笆，或当柴烧。
10年的树可以做檩条。
20年的树用处就大了，可以做粱，可以做柱子，可以做家具„„
爸爸又说：
“一个小孩子如果不上学，他7岁就可以放羊，长大了能放一大群羊，但他除了放羊，基本干不了别的。
如果上6年学，小学毕业，在农村他可以用一
些新技术种地，在城市可以到建筑工地打工，做保安，也可以当个小商小贩，小学的知识够用了。
如果上9年学，初中毕业，他就可以学习一些机械的操作了。
如果上12年学，高中毕业，他就可以学习很多机械的修理了。
如果大学毕业，他就可以设计高楼大厦，铁路桥梁了。
如果他硕士博士毕业，他就可能发明创造出一些我们原来没有的东西。
“知道了吗?
“爸爸说。
儿子：
“知道了。
” 爸爸说：
“放羊、种地、当保安，丢人不丢人？
”儿子：
“丢人。
” 爸爸说：
“儿子，不丢人。
他们不偷不抢，干活赚钱，养活自己的孩子和父母，一点也不丢人。
不是说不上学，或上学少就没用。
就像一年的小树一样，有用，但用处不如大树多。
不读书或读书少也有用，但对社会的贡献少，他们赚的钱就少。
读书多，花的钱也多，用的时间也多，但是贡献大，自己赚的钱也多。
”儿子：
“我明白了，我要好好读书。
”儿子出国前还对爸爸说，那次谈话印象深刻儿子明白了什么？
生谈体会。
师：
多读书，用处就大，在生活中，就多了一些选择，就会有更多的机会，我们就会变得更加主动，能够成为主人。
作为学生，主要任务是学习，我就是学习的主人。
板书我是学习的主人。
一起读三遍。
3、过渡：
既然我是学习的主人，学习是我的事。
接下来，在这条学习的路上，我们应该带些什么呢？
继续听故事《上路》
一和尚要云游参学。
师傅问：
“什么时候动身？
”“下个星期。
路途远，我托人打了几双草鞋，取货后就动身。
”师父沉吟一会儿，说：
“不如这样，我来请信众捐赠。
”师父不知道告诉了多少人，当天竟有好几十名信众送来草鞋，堆满了禅房的一角。
隔天一早，又有人带来一把伞要送给和尚。
和尚问：
“你为何要送
伞？
”“你的师父说你要远行，路上恐遇大雨，问我能不能送你把伞。
”但这天不只一人来送伞，到了晚上，禅房里堆了近50把伞。
晚课过后，师父步入和尚的禅房说：
“草鞋和伞够了吗？
”“够了够了”和尚指着堆在房间里小山似的鞋和伞，“太多了，我不可能全部带着。
“这怎么行呢？
”师父说：
“天有不测风云，谁能料到你会走多少路，淋多少雨？
万一草鞋走穿了，
伞丢了怎么办？
”师父又说：
“你一定还会遇到不少溪流，明天我请信众捐舟，你也带着吧„„”
和尚这下明白了师父的用心，他跪下来说：
“弟子现在就出发，什么也不带
师：
和尚明白了什么？
最后带着什么上路了？
大家讨论讨论。
师：
做一件事情，重要的是有没有决心，有决心，拟定目标了，一切都不是问题，目标在远方，路在脚下每迈出一步，都是一点点收获带心上路，（板书）一切外物自然具足。
4、在学习的路上，有些人感到很快乐，把学习知识和文化当成了一件幸福和满足的事情。
而有些人，在这条路上很累，觉得是一种负担，被动和消极。
是什么原因呢？
看看下面的一个励志小故事，能不能找到答案？
通往山顶的山路难行，一位健壮的男人，背个小包已是气喘吁吁。
当他看到一个小女孩，背着一个小孩，从旁边缓慢走过时，便同情地对她说：
"小姑娘，你背那么重的小孩一定很累"。
小女孩听到后便说：
"你背的是包袱，但我背的是我的弟弟。
师：
有爱，就不是负担有梦想，有责任，就不累。
在路上，我们调节好自己的心态（板书），每天让自己高兴、快乐和阳光，只有心中有阳光，看到的东西都是明亮的心中有美，外面就没有丑。
要勇于直面学习上的挫折，因为这是你的责任。
有了责任，学习就是快乐的。
5、师：
最后我们重温《小猫钓鱼》的故事，能不能有新的收获？
猫妈妈带着小猫在河边钓鱼。
一只蜻蜓飞来了，小猫看见了，就去捉蜻蜓。
蜻蜓飞走了，小猫空着手回到河边，看见妈妈钓着了一条大鱼。
一只蝴蝶飞来了，小猫看见了，又去捉蝴蝶。
蝴蝶飞走了，小猫还是空着手回到河边，
看见妈妈又钓着了一条大鱼。
小猫说：
“真气人我怎么一条小鱼也钓不着。
”
猫妈妈看了看小猫说：
“钓鱼就钓鱼，不要一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶。
三心二意，怎么能钓到鱼呢？
”
师：
做事要一心一意，不要三心二意，三心二意的背后是诱惑，在学习的路上，要抵制诱惑。
（板书）
6、不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。
学习要注重积累，大家看一
看智的造型和结构。
上面是知识的知，下面是日，告诉我们只有日日学习知识，才能增长智力，变得机智灵活，更加聪明有智慧。
一句老话，活到老，学到老，学无止境，学习是一辈子的事情。
现在科技突飞猛进，社会发展日新月异，一个不学习的人，就是时代的落伍者，所以我们从现在开始，要树立终身学习（板书）的理念。
师总结：
在学习的道路上，我们带上自己的心，当一些负面情绪来了的时候，应该调节好心态，抵制诱惑，树立终身学习的理念，永远在路上。
我们以刘欢老师的一首动听的歌《在路上》，结束今天的课。
放歌曲《在路上》 板书：
我是学习的主人
1、带心上路。
2、调节心态
3、抵制诱惑
4、终身学习
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