青岛版六年级科学上册全套一至五单元含填空大题完整版Word文档下载推荐.docx
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4、食物在温暖潮湿的环境中容易发霉。
5、细菌能存在于土壤、空气中，但不能存在于水中。
）
6、病毒个体极其微小，绝大多数要在电子显微镜下才能看到。
（√）
三、选择（10分）
1、专门寄生在人和动物细胞里的病毒，成为动物病毒。
①植物病毒②动物病毒③细菌病毒
2、真菌能使衣物、食品等物体发霉。
①真菌②病毒
3、冷冻或日晒能有效防止发霉。
①冷冻或日晒②温暖的环境
4、有毒蘑菇一般菌面颜色鲜艳。
①暗淡②鲜艳
5、无毒蘑菇的分泌物一般清亮如水。
①稠浓②清亮如水
四、名词简答（6分）
1、动物病毒：
寄生在动物细胞体内的病毒叫做动物病毒。
2、细菌：
细菌是一类单细胞的生物，个体微小，必须借助显微镜才能观察到。
五、探究实验（14分）
1、设计实验：
温度与发霉关系的实验，回答下列问题。
实验名称：
温度与发霉关系的实验
实验器材：
放大镜、塑料袋、馒头
实验过程：
将密封好的两袋馒头，一袋放在温度较高的地方，另一袋放在冰箱里，每天按时观察，看霉菌是否已经出现，把霉菌出现的时间和出现的部位记录在自己提前设计好的记录表里。
实验现象：
放在温度较高地方的馒头很快长出了霉菌，而放冰箱里的馒头却经过较长的时间才长出霉菌。
实验结果：
因为霉菌的生活需要适宜的温度，所以放在温度较高地方的馒头很快长出了霉菌。
2、在一个广口瓶中放入一些土，把鸡或鱼……观察现象并解释现象？
鸡或鱼的内脏在土壤中消失了，它们的内脏被土壤中的腐生细菌分解，转化成二氧化碳和水排放的空中。
六、思考回答（16分）
1、生活中，怎样做才能有效地防止病毒对人体的侵袭？
1、戴口罩
2、加强体育锻炼增强身体素质
3、注意个人卫生，不随地吐痰
2、怎样做才能防止物体发霉？
举生活中的二三事例说明。
1、把物体放到低温环境中，如把食物放到冰箱中
2、保持物体干燥，如在太阳下晒衣服。
七、展示台（6分）
把你了解的人类与病毒的抗争史简要写一写
人类历史上经历过天花、霍乱、流感、SARS等病毒性疾病，人类最终控制了这些疫情的扩散，但还有些病毒如艾滋病毒迄今人类无法战胜它。
第一单元
（二）
一、填空（36分）
1、病毒不能独立生存，必须生活在其他生物的细胞内。
1、乙肝病毒是一种动物病毒。
2、在土壤、空气、水以及动植物的体内外，都可以找到细菌，它们无处不在。
3、自然界中无数的腐生细菌会促使动植物遗体不断地腐烂、分解。
动植物遗体分解生成的二氧化碳、水和无机盐，又是植物制造有机物必不可少的原料。
可见，细菌对于自然界中二氧化碳等物质的循环起着重要作用。
4、在日常生活中，使衣物、食品等发霉的霉菌属于真菌。
5、蘑菇是依靠地下部分的菌丝吸收土壤中的水分和有机物进行腐生生活的。
6、有毒蘑菇一般菌面颜色鲜艳，有红、绿、墨黑、青紫等颜色，特别是紫色的往往有剧毒，采摘后易变色。
二、选择（12分）
1、木耳是一种无毒的菌。
①有毒②无毒
2、有毒蘑菇常常有一种怪异的味道。
①特殊的香味②怪异的味道
3、有毒的蘑菇，不要用手直接接触。
①可以②不要
4、番茄花叶病毒是一种植物病毒。
①动物病毒②植物病毒③细菌病毒
5、大肠杆菌噬菌体是一种细菌病毒。
6、病毒一旦离开活细胞，就不表现出任何生命活动迹象。
①死细胞②活细胞
三、判断（12分）
1、病毒可以不依靠任何物体而单独生存。
2、喷洒消毒液、戴口罩等方法能有利于防止病毒的侵害。
3、细菌是一类单细胞的生物，个体微小。
4、细菌对人们只有有害的一面。
5、在温暖潮湿的环境中，物体容易发霉。
6、金针菇是一种有毒的菌，不能食用。
四、小游戏（6分）
用折报纸的方法比喻细菌繁衍速度的快慢，请你找一张报纸反复折叠10次，看报纸的厚度是一张报纸的多少倍？
2×
2=1024（倍）
五、小实验（12分）
请你设计一份蔬菜保鲜方案的实验，回答下列问题。
1、实验名称：
蔬菜保鲜方案的实验
2、实验器材:
砂子、木箱、喷水壶、水、布
3、实验步骤：
将蔬菜分两组存放，一组蔬菜存放在阴凉处，用湿布盖在蔬菜上使它保持水分。
另一组蔬菜放在阴凉处，不用湿布盖在蔬菜上。
4、实验结果：
用湿布盖的蔬菜保鲜效果好。
5、实验感悟：
蔬菜保持水分能更好地保鲜。
六、问答题（16分）
1、说一说鉴别蘑菇是否有毒的方法。
一看颜色。
有毒蘑菇一般菌面颜色鲜艳。
二看形状。
无毒的蘑菇通常菌盖较平，伞面平滑，有毒的蘑菇往往形状怪异。
三看分泌物。
无毒的蘑菇一般分泌物清凉如水，有毒的蘑菇往往分泌物稠浓，呈赤褐色。
四闻气味。
无毒的蘑菇一般有特殊香味，有毒的蘑菇有怪异味。
2、结合生活，说一说细菌与人类的关系？
将课本6页上边的资料卡内容抄写下来。
七、制作一期有关防止病毒侵袭，保护身体健康的剪贴报（6分）
我们做到下面这些可以防止病毒侵袭：
1、戴口罩
2、加强体育锻炼增强身体素质
3、注意个人卫生，不随地吐痰。
第二单元练习题物质的变化
一、填空（24分）
1、蜡烛熔化、纸折叠、铁熔化这样的变化，仅仅是物质形态发生了变化；
而蜡烛、木块燃烧这样的变化，不仅仅是物质形态发生了变化，还会产生新的的物质。
2、蜡烛燃烧时，会产生新的的物质——烟。
3、食盐放入水中，一会儿就看不到了，这是因为食盐溶解到水中的缘故。
4、玻璃这样的物体破碎后，通过一定的方式可以恢复到原来的样子。
5、金属在有水，有空气、有酸的情况下容易生锈。
6、金属在盐水中比在空气中生锈速度要快。
7、物质的变化对人们的生活有利也有弊。
二、判断（14分）
1、鸡蛋变质了，只是形态发生了变化而它并没有生成新的物质。
（×
2、玻璃破碎后可以恢复到原来的样子，而木材变为桌椅后就不能恢复到原来的样子。
（√）
3、给铁涂上油漆是为了让金属隔绝空气，防止铁生锈。
（√）
4、空腹最适宜喝牛奶。
5、橘子汁与牛奶同时饮用，对人的身体没有坏处。
6、空气干燥能减缓金属生锈。
7、金属在真空中不易生锈。
（√）
三、选择（14分）
1、木材燃烧能产生新的物质。
①能②不能
1、水泥加水后，就不能恢复到原来的样子。
3、铁钉在潮湿的环境下容易生锈。
①干燥②潮湿
4、睡觉前适宜饮用牛奶。
①早上②中午③睡觉前
5、我们捏面人时，只是面的形态发生了变化。
①性质②形态
6、改变物质的形态或产生新的物质，对我们的生活有利有弊。
①有利②有害③有弊有利
7、木材燃烧、金属生锈是物质的性质发生了变化。
四、小实验（10分）
点燃一支蜡烛，观察蜡烛有哪些变化？
把观察现象、结果记录下来与同学交流。
1、蜡烛受热熔化，形态从固体变为液体。
2、蜡烛在燃烧过程中，一是形态发生了变化，二是生成了新的物质——烟。
五、小发明（12分）
请你利用所学的知识，发明生活用脱水，回答下面问题。
1、材料名称：
蔬菜、塑料袋、塑料盆
2、方法步骤：
①先将蔬菜装在塑料袋里，放进冰箱冷冻，使其中的水结冰，
②将冷冻后的蔬菜放在室内塑料盆中。
③蔬菜中的冰吸收热量，直接从固态变成气态。
3、发明结果：
蔬菜中的水分被脱掉。
4、发明感受：
平时要注意观察，把课上学到的知识用到生活中去。
六、我思考，我回答（16分）
1、怎样做酸奶？
说一说方法步骤。
①将纯牛奶放在锅里，锅中加水，加热至45-50℃。
②按照10:
1的比例向纯牛奶中加入少量酸牛奶，摇晃几下，使其混合。
③继续放置在热水锅里（如果是冬天，温度要保持在45-50℃之间），7-10小时后，酸奶就做成了。
2、请你为防止金属生锈想几点措施。
①不要把金属物品放在潮湿的空气中，不要接触酸碱盐等物质。
②给金属擦油、喷漆、镀铬、加瓷，都可以防止金属生锈。
七、金点子（10分）
如何长时间保持牛奶的味道鲜美，说说你的建议。
答：
牛奶易变质。
如在牛奶中加点盐，就能使牛奶保鲜的时间加长。
在避光容器和环境中保存牛奶，不仅维生素不易消失，还能保持牛奶特有的鲜味。
第三单元物体的运动
（一）
一、填空（27分）
1、我们所说的物体的运动，是指这一物体相对于另一物体来说，它的位置发生了变化。
2、我们坐在行驶的汽车里，以车厢为参照物，汽车是静止的，而汽车外的景物是运动的。
3、如果你2秒走6米，20秒能走60秒。
4、如果行驶的汽车突然停止，乘客的身体会向前倾斜。
5、向前跑的人不能立刻停下来，是因为惯性的缘故。
6、物体的运动方式主要有移动、转动、滚动、摆动等。
各种运动方式之间不是孤立存在的，它们往往是相互联系的。
7、木块在桌面上运动方式是移动；
易拉罐在地面上运动的方式是滚动。
8、游泳是生活在水里的动物为适应水里的环境而形成的运动方式。
9、鸟的运动方式是飞行；
鱼的运动方式是游泳。
二、选择（14分）
1、蜗牛1小时仅能运动②厘米。
①80②50③60
2、人的奔跑速度最快为每小时③千米。
①60②25③36
3、鲨鱼的运动方式是①；
蛇的运动方式是②。
①游泳②爬行
4、风扇的运动方式是转动；
汽车的运动方式是移动。
①转动②移动
5、一摞象棋，以极快速的速度抽调中间的一个棋子，整摞棋子不会倾倒。
①会②不会
6、你以小船为参照物，小船是静止的；
河水是运动的。
①静止②运动
7、以月亮为参照物，地球是运动的。
①地球②月亮
三、判断（16分）
1、要确定一个物体是否运动必须先确定一个物体作参
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