青岛版六年级科学上册全套一至五单元含填空大题完整版Word文档下载推荐.docx

1、 4、食物在温暖潮湿的环境中容易发霉。 5、细菌能存在于土壤、空气中，但不能存在于水中。 ） 6、病毒个体极其微小，绝大多数要在电子显微镜下才能看到。（ ） 三、选择 （10分） 1、专门寄生在人和动物细胞里的病毒，成为 动物病毒 。 植物病毒 动物病毒 细菌病毒 2、真菌 能使衣物、食品等物体发霉。 真菌 病毒 3、冷冻或日晒 能有效防止发霉。 冷冻或日晒 温暖的环境 4、有毒蘑菇一般菌面颜色 鲜艳 。 暗淡 鲜艳 5、无毒蘑菇的分泌物一般 清亮如水 。 稠浓 清亮如水四、名词简答 （6分）1、动物病毒：寄生在动物细胞体内的病毒叫做动物病毒。2、细菌：细菌是一类单细胞的生物，个体微小，必须借

2、助显微镜才能观察到。五、探究实验 （14分）1、设计实验：温度与发霉关系的实验，回答下列问题。实验名称：温度与发霉关系的实验实验器材：放大镜、塑料袋、馒头实验过程：将密封好的两袋馒头，一袋放在温度较高的地方，另一袋放在冰箱里，每天按时观察，看霉菌是否已经出现，把霉菌出现的时间和出现的部位记录在自己提前设计好的记录表里。实验现象：放在温度较高地方的馒头很快长出了霉菌，而放冰箱里的馒头却经过较长的时间才长出霉菌。实验结果：因为霉菌的生活需要适宜的温度，所以放在温度较高地方的馒头很快长出了霉菌。2、在一个广口瓶中放入一些土，把鸡或鱼观察现象并解释现象？鸡或鱼的内脏在土壤中消失了，它们的内脏被土壤中的

3、腐生细菌分解，转化成二氧化碳和水排放的空中。六、思考回答 （16分）1、生活中，怎样做才能有效地防止病毒对人体的侵袭？ 1、戴口罩 2、加强体育锻炼增强身体素质 3、注意个人卫生，不随地吐痰2、怎样做才能防止物体发霉？举生活中的二三事例说明。 1、把物体放到低温环境中，如把食物放到冰箱中 2、保持物体干燥，如在太阳下晒衣服。七、展示台 （ 6分 ）把你了解的人类与病毒的抗争史简要写一写人类历史上经历过天花、霍乱、流感、SARS等病毒性疾病，人类最终控制了这些疫情的扩散，但还有些病毒如艾滋病毒迄今人类无法战胜它。第一单元（二）一、填空 （36分）1、病毒不能 独立 生存，必须生活在其他生物的 细

4、胞 内。1、 乙肝病毒是一种 动物 病毒。2、 在 土壤 、 空气 、 水 以及 动植物的体内外，都可以找到细菌，它们 无处不在 。3、 自然界中无数的腐生细菌会促使动植物遗体不断地 腐烂、分解。动植物遗体分解生成的 二氧化碳、 水 和 无机盐，又是植物制造有机物必不可少的原料。可见，细菌对于自然界中 二氧化碳 等物质的循环起着重要作用。4、 在日常生活中，使衣物、食品等发霉的霉菌属于 真菌 。5、 蘑菇是依靠地下部分的 菌丝 吸收土壤中的 水分 和 有机物 进行腐生生活的。6、 有毒蘑菇一般菌面颜色 鲜艳，有 红 、绿 、墨黑 、青紫 等颜色 ，特别是 紫色 的往往有剧毒，采摘后易变色。二、

5、选择 （12分）1、木耳是一种 无毒 的菌。 有毒 无毒2、有毒蘑菇常常有一种 怪异的味道 。 特殊的香味 怪异的味道3、有毒的蘑菇， 不要 用手直接接触。 可以 不要4、番茄花叶病毒是一种 植物病毒 。 动物病毒 植物病毒 细菌病毒5、大肠杆菌噬菌体是一种 细菌病毒 。6、病毒一旦离开 活细胞 ，就不表现出任何生命活动迹象。 死细胞 活细胞三、判断 （12分） 1、病毒可以不依靠任何物体而单独生存。 2、喷洒消毒液、戴口罩等方法能有利于防止病毒的侵害。 3、细菌是一类单细胞的生物，个体微小。 4、细菌对人们只有有害的一面。 5、在温暖潮湿的环境中，物体容易发霉。 6、金针菇是一种有毒的菌，不

6、能食用。四、小游戏 （6分）用折报纸的方法比喻细菌繁衍速度的快慢，请你找一张报纸反复折叠10次，看报纸的厚度是一张报纸的多少倍？22=1024（倍）五、小实验 （12分）请你设计一份蔬菜保鲜方案的实验，回答下列问题。1、 实验名称：蔬菜保鲜方案的实验2、 实验器材:砂子、木箱、喷水壶、水、布3、 实验步骤：将蔬菜分两组存放，一组蔬菜存放在阴凉处，用湿布盖在蔬菜上使它保持水分。另一组蔬菜放在阴凉处，不用湿布盖在蔬菜上。4、 实验结果：用湿布盖的蔬菜保鲜效果好。5、 实验感悟：蔬菜保持水分能更好地保鲜。 六、问答题 （16分）1、说一说鉴别蘑菇是否有毒的方法。一看颜色。有毒蘑菇一般菌面颜色鲜艳。二

7、看形状。无毒的蘑菇通常菌盖较平，伞面平滑，有毒的蘑菇往往形状怪异。三看分泌物。无毒的蘑菇一般分泌物清凉如水，有毒的蘑菇往往分泌物稠浓，呈赤褐色。四闻气味。无毒的蘑菇一般有特殊香味，有毒的蘑菇有怪异味。2、结合生活，说一说细菌与人类的关系？将课本6页上边的资料卡内容抄写下来。七、制作一期有关防止病毒侵袭，保护身体健康的剪贴报（6分）我们做到下面这些可以防止病毒侵袭：1、戴口罩2、加强体育锻炼增强身体素质3、注意个人卫生，不随地吐痰。 第二单元练习题 物质的变化一、填空 （24分）1、蜡烛熔化、纸折叠、铁熔化这样的变化，仅仅是物质 形态 发生了变化；而蜡烛、木块燃烧这样的变化，不仅仅是物质 形态

8、发生了变化，还会产生 新的 的物质。2、蜡烛燃烧时，会产生新的的物质 烟 。3、食盐放入水中，一会儿就看不到了，这是因为食盐 溶解 到水中的缘故。4、玻璃这样的物体破碎后，通过一定的方式可以 恢复到原来 的样子。5、金属在有 水 ，有 空气 、有 酸 的情况下容易生锈。6、金属在盐水中比在空气中生锈速度要 快 。7、物质的变化对人们的生活 有利 也有 弊 。二、判断 （14分）1、鸡蛋变质了，只是形态发生了变化而它并没有生成新的物质。 （2、玻璃破碎后可以恢复到原来的样子，而木材变为桌椅后就不能恢复到原来的样子。 （ ）3、给铁涂上油漆是为了让金属隔绝空气，防止铁生锈。 （ ） 4、空腹最适宜

9、喝牛奶。5、橘子汁与牛奶同时饮用，对人的身体没有坏处。6、空气干燥能减缓金属生锈。7、金属在真空中不易生锈。 （ ）三、选择 （14分）1、木材燃烧 能 产生新的物质。 能 不能1、 水泥加水后，就 不能 恢复到原来的样子。 3、铁钉在 潮湿 的环境下容易生锈。 干燥 潮湿 4、睡觉前 适宜饮用牛奶。 早上 中午 睡觉前 5、我们捏面人时，只是面的 形态 发生了变化。 性质 形态 6、改变物质的形态或产生新的物质，对我们的生活 有利有弊 。 有利 有害 有弊有利7、木材燃烧、金属生锈是物质的 性质 发生了变化。四、小实验（10分）点燃一支蜡烛，观察蜡烛有哪些变化？把观察现象、结果记录下来与同学

10、交流。1、蜡烛受热熔化，形态从固体变为液体。2、蜡烛在燃烧过程中，一是形态发生了变化，二是生成了新的物质烟。五、小发明 （12分）请你利用所学的知识，发明生活用脱水，回答下面问题。1、材料名称：蔬菜、塑料袋、塑料盆2、方法步骤：先将蔬菜装在塑料袋里，放进冰箱冷冻，使其中的水结冰，将冷冻后的蔬菜放在室内塑料盆中。蔬菜中的冰吸收热量，直接从固态变成气态。3、发明结果：蔬菜中的水分被脱掉。4、发明感受：平时要注意观察，把课上学到的知识用到生活中去。六、我思考，我回答 （16分）1、怎样做酸奶？说一说方法步骤。将纯牛奶放在锅里，锅中加水，加热至45-50。按照10:1的比例向纯牛奶中加入少量酸牛奶，摇

11、晃几下，使其混合。继续放置在热水锅里（如果是冬天，温度要保持在45-50之间），7-10小时后，酸奶就做成了。2、请你为防止金属生锈想几点措施。不要把金属物品放在潮湿的空气中，不要接触酸碱盐等物质。给金属擦油、喷漆、镀铬、加瓷，都可以防止金属生锈。七、金点子 （10分）如何长时间保持牛奶的味道鲜美，说说你的建议。答：牛奶易变质。如在牛奶中加点盐，就能使牛奶保鲜的时间加长。在避光容器和环境中保存牛奶，不仅维生素不易消失，还能保持牛奶特有的鲜味。 第三单元 物体的运动（一）一、填空（27分）1、我们所说的物体的运动，是指这一物体 相对 于另一物体来说，它的 位置 发生了变化。2、我们坐在行驶的汽车

12、里，以车厢为参照物，汽车是 静止 的，而汽车外的景物是 运动 的。3、如果你2秒走6米，20秒能走 60 秒。4、如果行驶的汽车突然停止，乘客的身体会向 前 倾斜。5、 向前跑的人不能立刻停下来，是因为 惯性 的缘故。6、物体的运动方式主要有 移动 、 转动 、 滚动 、 摆动 等。各种运动方式之间不是 孤立 存在的，它们往往是 相互联系 的。7、木块在桌面上运动方式是 移动 ；易拉罐在地面上运动的方式是 滚动 。8、 游泳 是生活在水里的动物为适应水里的环境而形成的运动方式。9、鸟的运动方式是 飞行 ；鱼的运动方式是 游泳 。二、选择 （14分）1、蜗牛1小时仅能运动 厘米。 80 50 602、人的奔跑速度最快为每小时 千米。 60 25 363、鲨鱼的运动方式是 ；蛇的运动方式是 。 游泳 爬行 4、风扇的运动方式是 转动 ；汽车的运动方式是 移动 。 转动 移动5、一摞象棋，以极快速的速度抽调中间的一个棋子，整摞棋子 不会 倾倒。 会 不会6、你以小船为参照物，小船是 静止 的； 河水是 运动 的。 静止 运动7、以月亮为参照物，地球 是运动的。 地球 月亮三、判断 （16分）1、要确定一个物体是否运动必须先确定一个物体作参