小学德育年度工作计划Word下载.docx

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人人岗位责任制、卫生值日包干制、卫生天天检查评比制。

坚持一日三查：

查穿校服、戴校徽情况；

查迟到早退情况。

开学第一个月，各班要利用班队课组织学生认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《中小学生礼仪规范》以及校纪校规，并做到及时检测反馈，经常检查学生的行为习惯，发现问题及时批评教育。

要通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动。

要重视良好学习习惯的养成教育，注重提高他们的文明素质，让学生终身受益。

2、抓好学校的各项常规，创建优良校风。

进一步强化学生升国旗、卫生、纪律、两操、自行车排放、校门口值勤等常规方面的自觉意识，抓好文明礼仪教育，使全体学生养成一个良好的行为习惯，自觉遵守学校的各项规章制度，形成良好的校风。

本学期学校将继续坚持文明班级的评比制，常规检查反馈、督促、落实制，使常规管理达到精细化。

3、抓好“班队”德育主阵地，上足上好每一节班队课。

要求班主任老师根据本班级的具体情况，认真设计班队活动内容，设计好教案，多讲身边人、身边事。

主题队会每学期3-4次，并列入班主任工作考核项目。

德育处要严格检查班队教案，期未进行总结评比。

4、加强班级文化建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，开展争创“文明班级”活动。

5、以活动为载体，开展丰富多彩的德育教育活动。

配合“小公民教育”活动，在学校中掀起做文明事、争当文明小学生的活动热潮。

配合学校的德育系列活动，做好学生的德育养成教育。

6、抓好德育宣传阵地建设，注意发挥课堂教学的主渠道作用，重点抓好班会课的教学效果检查，同时，利用学校宣传画廊等多种形式进行德育教育宣传，多表扬宣传身边先进突出的感人事迹，弘扬正气，对学生进行人生观、价值观、文明习惯、遵纪守法等方面的教育。

7、加强后进生的教育与转化。

后进生转化工作要做到有计划，有措施，勤总结，重在落实，强化考核。

要求教师耐心细致地做好后进生的思想教育工作，做到不讲过头话，不扣大帽子，少批评、多鼓励，少指责，多帮助，严格控制学生掉队。

8、法制教育紧抓不放，重点做好教育防范工作。

充分利用法制教育报告会、思品课、班会课、主题队会、国旗下讲话等进行普法教育，增强法律意识和法制观念，使学生知法、懂法、守法，会用法律武器保护自己的合法权益。

本学期要组织教师深入学习《预防未成年人犯罪法》，请校外辅导员来校作法制教育报告，对问题学生进行定期定人帮教、转化，杜绝在校学生违法犯罪事件的发生。

9、探索尝试心理健康教育，形成健全人格。

心理健康教育是新形势下必须重视的重要内容，开展好学生的心理健康教育、青春期教育。

做好学生心理的疏导，教师要积极创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境。

充分利用学校的心理健康教育咨询室，保证心理健康教育活动的正常化、规范化，促进学生身心全面和谐健康的发展。

（三）卫生工作

（1）加强学校卫生工作监管力度，坚持定期或不定期的学校卫生监查，针对发现的问题和安全隐患，及时督促学校整改，杜绝学校食品安全事故，防范学校群体性传染疾病的发生。

（2）推进《学生体质健康标准》实施，通过开展培训及检查指导，促进学校体育工作改革，提高广大青少年学校体质健康水平。

（3）坚持眼保健操制度，教育好学生用眼卫生，降低学生近视率。

大洼县实验小学

三、具体活动安排：

九月份

1、制定各类德育计划

2、期初教室布置检查

3、成立红领巾文明岗

4、班主任工作会议

十月份

1．开展系列弘扬民族精神及爱国主义教育

2．新生入队

3．开展家长学校活

十一月份

1．检查班主任工作手册

2．检查日记小楷

3．开一次法制讲座

4．“迎奥运、讲文明、树新风”主题中队会观摩

十二月份、一月份

1．心理健康讲座

2．教室环境检查

3．期末各项评比

4．整理收集资料

5．德育工作总结

九月

1、学习校内常规，并会背会记。

2、“热爱教师”主题活动。

3、大课间操练习巩固。

十月

1、常规教育。

2、“祖国颂”征文演讲。

十一月

1、组织小学生知识竞赛。

2、消防安全讲座。

十二月

1、检查日记、小楷。

2、“安全知识”主题班会。

一月份

1、红旗班评比。

2、德育总结。

3、三好学生”、“优秀干部”评选

4、寒假活动安排、安全教育

学年第一学期德育计划

一、指导思想

以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，以《守则》、《规范》为依托，认真落实学校工作计划，重视学生思想道德建设，改进德育工作方法，完善各项机制、科学管理，突出培养学生的养成教育，加强师德建设；

加强校园文化建设，全面提升学生综合素质，营造学校良好的校风、学风，构建和谐校园。

二、基本思路

强化师资队伍建设，深化理解师德内涵，不断提高教师师德修养；

坚持以爱国主义教育为主线，以行为习惯养成教育为基础，开展丰富多彩的社会实践活动，创办家长学校，加强学校、家庭、社会三结合教育，提升德育工作质量，培养学生良好的行为习惯，发展个性促进学生素质的全面提高，开辟德育工作的新思路。

三、工作目标

1、建立健全德育工作机制，加强德育工作的领导，提高德育工作的认识。

2、强化师资队伍建设，提高教师师德水平。

3、注重学生养成教育，培养良好的行为习惯。

4、搭建家校合作平台，形成教育一致性，建设和谐校园。

5、深化爱国主义教育，树立民族自尊心。

6、搞好心理健康教育和体育卫生教育。

四、主要工作及措施

（一）重视德育队伍建设，不断提高教师师德修养和育人水平。

1、不断提高广大教师的师德修养和理论水平。

深入学习班主任、中小学教师工作职责及要求，进一步提高教师思想道德素质。

2、提高年级组的职能功能，充分根据同一年龄段学生的特点开展德育讨论，使班级工作更有效。

3、从大处着眼，从小事入手，加强班主任队伍建设。

继续做好班主任的培训工作，通过交流、参观、学习，不断提高班主任的工作水平和能力。

落实班主任常规工作，勤检查，继续开展文明班级、优秀班主任评比活动。

（二）加强养成教育，着力培养学生良好行为习惯。

1、深入贯彻、实施新的《中小学生守则》和《行为规范》，加强基础道德教育。

以实施“学校课间活动管理办法”活动为载体，结合学生的年龄特点和接受能力，采取多种形式贯彻落实。

2、抓好常规管理工作。

本学期继续开展三项竞赛活动，保证校园环境、纪律良性健康发展。

逐步让学生从“要我这样做”转变为“我要这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。

3、大力加强校园、班级文化建设，发挥环境育人的隐性教育功能。

各校要把校园文化建设作为推进学校德育的重要载体，使其真正贴进学生思想实际，贴进学生生活实际，让校园每一面墙都会说话，发挥环境育人的作用。

班级文化：

学期开学初要进行班级布置，营造良好的班级氛围。

班级布置注重个性化设计，突出实用性。

校园文化：

及时更换校园橱窗内容，把各种信息展现给学生，丰富校园文化内涵。

黑板报设计与出版：

本学期黑板报每月一期共5期。

板报内容要精心设计，要有针对性或是结合重大节日，刊发要及时不拖拉。

4、利用丰富多彩的活动为载体，有计划的组织学生开展多种形式的社会实践活动，陶冶学生情操，充分发挥育人作用。

（三）密切学校与社会家庭的联系。

加强与家长的沟通，做好家访工作，对于自我控制力差、行为习惯差的学生要定期与家长联系。

开展家长学校活动，开创家、校联合齐抓共管的良好局面，形成教育的一致性，从而提升农村家庭教育质量。

（四）充分发挥课堂主渠道作用，强化德育的学科渗透。

进一步加强学科教学渗透德育的研究，充分挖掘教学内容的德育因素，使学生在掌握知识的同时，潜移默化地受到思想道德的熏陶。

（五）抓好、抓实各种主题教育

1、爱国主义教育

坚持周一升旗。

严格遵循国旗法规定，无特殊情况每周一必升旗。

要提前做好准备工作，做到及时升旗、降旗，做好升旗记录。

结合重大节日、纪念日，组织学生活动进行爱国主义教育。

2、安全教育

抓好学生上学、放学路上的安全教育，落实好安全措施，确保学生安全。

加强值周、值日工作，让学生在校园内进行安全、文明的有益活动，积极创建“平安校园”。

3、诚信教育

认真开展诚信教育。

认真贯彻教育部《关于进一步加强中小学诚信教育的通知》精神，积极倡导学生诚信“从我做起，从小事做起，从身边做起”。

倡导教师“以诚待生，重诺守信，言行一致”，成为诚实守信的榜样。

4、心理健康教育

加强心理健康教育，上好心理健康课，通过学生的日常学习、生活，多渠道地了解和掌握学生的心理问题，进行心理健康教育，及时帮助学生纠正心理偏差、解决心理障碍，从而培养学生健全的人格。

（六）开展德育科研工作，搞好德育资料的整理与收集

全校教师要树立向科研质量要效益的现代意识，针对新形势下的学生特点，进行德育分析研究，撰写有一定质量的教育论文。

同时做好德育资料的整理和收集。

五、工作安排

1．制定各类德育计划

2．期初教室布置检查

3．成立红领巾文明岗

4．班主任工作会议

1．开展系列弘扬民族精神轰动

2．黑板报检查评比

3．新生全童入队

4．开展家长学校活动

1．检查班主任工作手册

2．小干部工作经验交流

3．开一次法制讲座

4．“迎奥运、讲文明、树新风”主题中队会观摩

十二月份

1．心理健康讲座

2．教室环境检查

3．期末各项评比

4．整理收集资料

5．德育工作总结

在数学教学中培养学生的创新意识

创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。

而基础教育是培养创新人才的摇篮。

因此，我们在小学数学教学中，要注重开发学生的创造潜能，把创新教学落到每堂刻，每个具体教学环节中。

一、建立新型的师生关系，培养创新意识

心理学认为：

学生的学习不是一个被动的吸收过程，而是以已有的知识和经验为基础的构建新知识的过程，通过学生积极努力的探索而产生“新的结果”。

就是说，学生的创新意识是在学生对新知识的主动探索中产生，并在学生主动探索中不断加以完善的。

因此，要培养学生的创新意识，就要把学生推上学习的主体地位。

但是，学生主体地位的确立是通过教师的主导作用来实现的。

教师要确认师生之间的各自地位在课堂上的平等。

尽管课堂上教师是指导者，学生是被指导者，但学生是学习的主人，教师是为学生服务的。

所以，教师要特别注意自己教学的民主性，不仅要求学生听从教师指导，虚心接受教育，同时教师又应允许学生提出疑问和发表不同见解。

教学中，应以商量的口吻和学生交