小学语文习本课堂跨学科整合课例《秋游去》习案文档格式.docx

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1.重点：

知道秋游涉及到的相关信息。

2.难点：

提高表达能力，动手能力和实际操作能力，增强小组合作学习呢能力。

【学习准备】

1.以“家乡小导游”的身份介绍语文课本第四单元学习的景点，了解如何填写

“景点名片”。

2.以小组为单位采用思维导图的方式制定秋游计划表，完成课前习单一。

3.以小组为单位设计适合秋游的活动，完成课前习单二

4.准备跳蚤市场的虚拟货币和货品。

5、辅助工具：

小打卡程序、班级优化大师、希沃等。

秋游去》课前习分析

课前习一：

采用思维导图的方式制作秋游计划表并上传到小打卡进行投票

课前习二：

根据设计的游戏列出购物清单，写出自己秋游前想买的物品

课前习三：

尝试自己去超市购买物品，并记录物品价格，剩余钱数。

学生提交作业数据

课前习

小组

总人数

课前习完成人数

秋游计划

6

48

秋游活动设计

购物

教师收集整理课前习分析

习得步骤】:

环节

教师活动

学生习得活动

习得目标

课前习

1.语文课在第四单元“家乡”主题的课文学习结束后，引导学生以小导游身份介绍课文中的景点。

2.由家乡引入“秋游”话题，让孩子们说说自己最想去秋游的地点及理由。

按秋游目的地自由组合小组，讨论：

我们小组为什么推荐，合作完成思维导图上传小打卡集赞。

1.学生按秋游的几个热门去处确定小组，每个小组合作用思维导图的方式制定秋游计划并上传到小打卡进行投票。

收集旅游景点的文字、图片等资料

2.各小组谈论设计一项秋游活动，列出秋游所需物品的购物清单。

1.提高孩子收集资料的能力，动手能力和归整资料能力。

2.通过制定计划活动提高孩子的思维能力及合作能力。

3.通过制作思维导图，让学生更清

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课。

3．看况

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形式，提高学生动手能力，调动学生积极性。

课后习

分享

与创

作

1.回顾秋游计划的画法，让孩子们自己设计一份完整的秋游计划。

2、推荐与郊游主题有关绘本。

1.回家和父母一起分享自己的秋游计划，有可能的话与父母一起设计一份周末外出郊游计划。

2.阅读相关绘本

1.通过学生对家长的再次叙述，提高学生表达能力。

2.通过改进并设计出适合的秋游计划，培养创新意识。

3.在绘本阅读中感受大自然的美及郊游需要注意的事项，体会活动的乐趣，养成阅读的习惯。

后续活动设计：

秋游归来话秋游（简要设想）教学目标：

1、能对秋游活动进行回顾、整理，在体验中积累经验；

2、在介绍秋游的过程中，培养口头表述的能力；

3、在秋游中发现的问题，可以在数学课堂中解决。

4、通过秋游活动后画秋天、制作树叶画等感受秋天的美。

教学活动设计：

1、回顾秋游玩过的地方；

2、画秋游路线图或示意图；

3、根据路线图或示意图共同回忆所进行的活动并做好记录；

4、把秋游中发现的问题放到数学课堂情境中解决。

5、美术课画“秋游”或“秋天的景色”，捡拾秋天的落叶制作树叶画，并进行优秀作品评比及展示。

预设的问题以及指导建议：

1、课堂上结合孩子们的秋游图片回顾；

2、可以根据学生的实际情况画路线图或者示意图作示范，以供参考；

3、可以根据学生的介绍，提供秋游时的照片；

4、指导学生在选择介绍内容时，将各种形式的活动搭配好；

5、指导学生根据教材中的样式来介绍秋游活动景点、内容和特点。

小学语文“习本课堂”教学实践“习案”设计