最新广州市新版信息技术第一册四年级教学设计Word格式文档下载.docx

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一、设疑引入

同学们，我们常常听到：

社会正在处于信息时代。

你知道什么是信息？

什么是信息技术吗？

二、新课

1、信息

例子：

看刚刚发芽的树的图片，你知道了什么？

学生回答：

春天来了

看到乌云密布的天空，你知道了什么？

要下雨了。

看到禁止行人通行的标志，得到相应的信息。

信息是什么？

信息就是语文、文字、符号、图像、声音、情景所表示的内容。

让学生讲讲信息的例子，从什么东西里可以得到信息？

2、信息技术

学生借助课本进行自主学习，并用自己的语言说说什么是信息技术。

教师举例说明信息收集、存储、处理和传输的过程。

信息技术的发展与人类社会的文明有着密切的联系。

人类发展经历5次信息技术的革命。

语言→文字→书籍→电话、广播、电视→移动电话、互联网

3、介绍多种类型的计算机。

图片展示：

大型计算机、多媒体计算机、笔记本电脑。

4、计算机的组成

提出问题让小组讨论：

一台计算机由哪些部份组成？

输入设备→主机→输出设备

输入设备：

键盘、鼠标

主机：

CPU、内存、主板

输出设备：

显示器、打印机、音箱

5、硬件、软件介绍

硬件：

看得见、摸得着的就是硬件。

软件：

用来支持硬件的工作。

（展示软件：

图片、实物（存储软件的光盘））

软、硬件的关系：

计算机的硬件像人的身体，软件像人的思维，人光有身体，没有思维，就是一个白痴，什么也做不了。

计算机里的软件越多，计算机的功能就越强。

你知道有哪些计算机软件吗？

6、计算机的使用范围

（1）先让学生说说自己身边所见的事物，哪些是使用了计算机的，小组交流讨论。

（2）师小结：

我们身边的许多都与计算机离不开，希望大家好好珍惜这难得的学习机会，共同学习好信息技术，在使用计算机时，要合理安排时间，不沉迷于游戏，还要遵守计算机室的各项规章制度。

7、小结

本节课学习了信息与信息技术、计算机的组成、使用范围，教育学生掌握正确的操作程序，从小养成节约的习惯，为绿化环境出一份力。

板

书

设

计

初识新朋友——信息技术与计算机

原始信息加工信息

（键盘、鼠标）（CPU、内存）（显示器、打印机、音响）

输入设备→→主机→→输出设备

布置

作业

1、回家看看家里的计算机有些什么设备？

2、你都用过什么软件？

3、收集有关信息：

计算机能做什么？

教学

后记

　部份同学对计算机不是很熟练，有待加强训练。

此外，上课时有部分同学不够积极、不够大胆发言。

总课时2

题

羊城的变迁—初识WINDOWS（第2课时）

教学简析

1、认识WINDOWS的窗口界面、常用的图标及鼠标；

2、学会正确启动计算机；

3、学会启动程序，掌握正确的操作程序，从小养成良好的习惯，为绿化环境出一份力。

　认识WINDOWS的界面，学会正确启动计算机。

　认识常用的图标及灵活运用鼠标

教学过程：

一、导入

同学们，我们前面已经认识了计算机这位好朋友，今天，我们就和它来个亲密接触，大家高兴吗？

不过，大家一定得遵守正确的操作顺序。

计算机可不喜欢我们乱来的哦。

（一）开机步骤：

打开显示器电源、打开主机电源、等待系统启动

注意：

主机电源按钮无需大力按下，只要轻轻按动就可以打开电源，如果太大力，可能会使电源按钮失效。

开机后，双脚一定要放到桌子下面，否则，容易触动重启按钮或电源按钮，容易使计算机重新启动或关机。

（二）认识鼠标

1、先请大家认真的观察一下，说说你见的鼠标是什么样子的呢？

（学生观察后发言，说说你看到的鼠标的样子）

鼠标：

左键、右键、滑轮

2、鼠标的正确握法

3、鼠标常用操作

①移动：

用手握住鼠标，在桌面上移动，让鼠标指针移动动目的地。

②单击：

轻按一下鼠标的左键或右键。

（右击是指右手击一下右键）

③双击：

一般是连续快速地按两次左键。

④拖动：

按住鼠标左键不放，在桌面上移动鼠标。

（三）窗口的认识

今天我们要来认识一下我们开机就看到的桌面，来看看桌面上都有什么内容，我们在桌面上能做些什么呢？

1、认识WINDOWS界面图标：

桌面上的一个个小图片，它代表了计算机常用的工具或资源。

标题栏：

显示标题。

菜单栏：

显示计算机正确执行的任务。

开始按钮：

启动计算机程序的快捷菜单。

时钟：

计算机内置的一个时钟，可以察看时间。

滚动条：

可以上下移动窗口。

最大化最小化按钮：

把窗口放大或缩小。

2、常用图标介绍

我的电脑：

是一个文件夹，它包含管理计算机的所有文件资源。

可进行磁盘操作

让学生打开我的电脑看看，说说里面有什么内容？

我的文档：

通常用来存放用户的文件。

学生实验：

用记事本编辑一句话，保存到我的文档，然后打开我的文档查看文件，明白“我的文档”是一个用来放文件的文件夹。

网上邻居：

结合玩游戏时打开的网上邻居，说明用来共享网络资源

回收站：

用来暂时存放用户删除的文件，在清除后就不能还原了。

（四）窗口的操作

1、为了方便看和操作，我们可以灵活调整窗口的大小和位置，也可以同时打开多个窗口，让各个窗口平铺排列在桌面上。

2、学生实验：

“跟着做”，把“过去的广州”的窗口摆放在桌面的右方。

3、学生练习“动手做”，师巡视。

（五）关机的正确步骤

点击开始菜单；

选择“关机”选项

在关机对话框中，选择“关机”

点击“确定”，等待计算机自己关闭

最后关闭显示器电源。

摆好凳子，收拾好桌面，做好下课准备

（六）小结：

本节课学习了启动、关闭计算机、了解Windows窗口，会用鼠标以及调整窗口的位置大小。

大家掌握正确的操作程序，从小养成良好的习惯，为绿化环境出一份力。

羊城的变迁—初识WINDOWS

一、启动与关闭计算机；

二、鼠标的认识；

三、窗口的认识与操作

　在家里可以调整计算机窗口的大小和位置，加深印象哦。

　大部分同学对电脑WINDOWS窗口有接触，所以学习较轻松，学习效果也较好。

总课时3

画画好帮手—认识“画图”软件（第3课时）

1、了解画图软件的启动与退出步骤，知道Windows系统中自带的一个画图软件。

2、通过几组电脑绘画的展示，使学生初步认识电脑绘画的优势，产生使用电脑进行绘画的强烈欲望。

3、初步了解画图软件窗口的组成和“画图”的工具。

4、能用“铅笔”画图。

材

分

析

重点

　学习和了解画图软件的组成；

学习使用“铅笔”工具。

难点

让学生学会正确操作“画图”程序。

教具

教学过程：

一、激趣导入

1、配乐导入：

清朗的天空，漂浮着朵朵白云；

高耸入云的大楼，环绕地青翠的树林中；

一群群白鸽自由自在地在蓝天中飞翔。

好漂亮的一幅城市风景画呀！

你们知道这是用什么画的吗？

二、新授课

（一）“画图”软件的启动

1、使用电脑画画可方便呢！

多媒体演示：

用“画图”工具可以迅速地给小旗涂上均匀的颜色。

可以将树上的大公鸡方便的移到地面。

可以很快地画出多只样子完全相同的大公鸡。

还可以……（教师操作演示）

2、引导学生打开“画图”，操作步骤：

①单击“开始”—②指向“所有程序”（P）—③指向“附件”—单击“画图”。

3、引导学生结合以前了解的“窗口”知识，学习“画图”的窗口组成。

和学生一起研究“画图”中的“工具栏”、

（二）图画文件的打开

按照步骤，打开“优秀作品1”文件，说一说图画中画了什么，你认为哪里画得最美。

（三）“画图”软件的退出

1、我们要养成使用软件的好习惯，每次用完软件后都要退出，关闭软件，保持Windows系统的最佳性能。

2、学生练习“跟着做”说出操作步骤：

①单击“文件”（F）②单击“退出”（X）。

3、学生练习“动用做”，T恤怎么没有图案呢？

可以试试画一只小猫图案。

（四）“铅笔”工具的使用

1、布置学生自主学习任务一“跟着做”，了解“铅笔”的使用。

2、巡视学生操作并进行个别的辅导。

3、在画图的过程中，如果发现之前的操作有误，可以通过“撤消”命令可以恢复该项操作前的状态，但仅允许连续三次。

4、为了提升画图的质量，更好地控制鼠标，我们可以改变鼠标指针移动的速度。

（五）图画文件的保存

1、画好的图画要保存在计算机中，方便以后查看或者修改。

要求学生按“跟着做”学会保存图画文件。

2、学生练习“动手做”加深认识保存文件。

（六）图画文件的新建

我们画图时除了打开原有的图画文件进行修改以外，还可以新建一个图画文件进行创作绘画。

学生练习“试着做”

7、问：

学习了本课后有什么收获？

完成P22表。

四、全课小结

本节课我们学习了画图软件的启动，打开、退出、保存与新建，还学习了铅笔工具的使用。

鼓励学生组成绿化校园小组，身体力行为绿化校园出一份力。

画画好帮手—认识“画图”软件

画图软件的启动，打开、退出、保存、新建、铅笔工具

在自己家里的电脑里练习用画图的铅笔工具画自己喜欢的画。

　很多同学对画图软件不够了解，经过个别辅导后有了较大改善，对这个新朋友也很感兴趣，能较轻松的画图。

总第4课时

小胖的烦恼—“橡皮擦”与“用颜色填充”工具

1、掌握“橡皮擦”与“用颜色填充”的工具，让学生能运用工具作简单的图形。

2、学会把图形美化、培养学生审美情操。

3、通过学习，激发学生的学习兴趣，教育学生爱护环境、保护环境、养成良好的品格。

　“橡皮擦”与“用颜色填充”工具的使用方法。

激发学生学习“画图”程序的欲望。

多媒体计算机、网络、课件。

一、导入

师：

我们已经了解了工具箱各工具的用途，现在，我们一项一项工具来学习使用。

小胖溅了一身“污水”，有什么方法右以去除这些“污渍”呢？

（一）、“橡皮擦”工具的使用

1、教学“橡皮擦”工具

在修改图画时，可以使用“橡皮擦”工具对图画上的内容进行擦除。

2、让学生练习“跟着做”　　

打开“小胖的烦恼1”文件，按照如下步骤，利用“橡皮擦”工具把花裤子上的擦掉，完成后保存文件。

操作步骤：

①单击“橡皮/彩色橡皮擦”—②选择大小合适的样式—③拖动鼠标擦拭“污渍”。

3、手利用“橡皮擦”工具，可以改正我们在画图中出现的错误，与“撤销”是恢复到前一次操作的结果，“橡皮擦”则可以随意擦除图画里的内容。

练习“说一说”。

（二）“彩色橡皮擦”工具的