音乐教师基本功比赛专业评分表文档格式.docx

音乐教师基本功比赛专业评分表文档格式.docx

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能力

10分

学习表现

5分

学生学习兴趣高，求知欲望强，积极主动地参与到各种音乐学习活动，对音乐独立的理解和感受。

会倾听、思考，不同层次的学生能以不同形式交流观点、质疑求异、分享体会、展示自我。

学习效果

新旧知识融会贯通；

学习兴趣及求知欲得到增强；

不同层次学生的能力都能获得较好发展（倾听能力，表达能力，思维能力、注意力能力……）能够主动探究学习音乐、并且自信、自然地表现音乐，在音乐时间中掌握一定的学习方法。

教师教学

技能

教学活动

教学流程简洁、流畅。

有效整合教学资源，达成教学目标。

精心设计问题，突出重点、突破难点、联系生活，启迪思维。

教学方法灵活、多样，注意揭示知识规律和学法指导，体现能力提升，过程体验，引导学生思考、探索、交流、实践。

教学手段科学、合理，有歌谱教学

教师素养

基本素养：

教态自然；

语言准确、流畅，富有感染力和启发性；

板书设计合理，书写工整；

教学评价用语及时、清晰、富有激励性。

能够完整范唱歌曲，并且能为歌曲完整伴奏

专业素养：

对所教学科的基础性知识和技能精通；

对所教学科相关的知识掌握牢固；

熟悉了解该学科领域的思维方式和方法论。

音乐专业技巧熟练规范、教学基本功扎实，能有机地运用于课堂教学中。

音乐教师基本功比赛专业评分表（专业展示）

自弹自唱

及合唱指挥

（20分）

（12）

作品完整连贯，和声配置丰富，伴奏音型设计科学合理，较好表达作品的感情和风格，弹奏流畅，有较强的音乐表现力。

有扎实的演唱基本功，气息稳定，能够较好地演唱高音。

准确把握歌曲的音乐风格，有较好的艺术欣赏性。

合唱指挥

（8分）

指挥动作大方有力，手势准确，指挥速度、力度有明显的区分对比，读谱准确，能较完整的表现出歌曲的思想感情合风格，与伴奏音乐和合唱队配合默契。

专业展示

任选一项

舞蹈

舞蹈的编排、表演形式新颖有创意，舞蹈动作熟练、流畅、优美、协调，节奏准确。

能够准确把握音乐所表达的情感和舞蹈风格。

服装造型符合舞蹈表演形式。

二类乐器

音准、节奏好，演奏方法正确，基本功扎实，演奏作品有难度，有较好的、扎实的演奏技巧，表现力强，有良好的乐感，乐曲演奏风格把握准确。

声乐

演唱音色甜美，音质纯净，有良好的科学发声方法（喉咙松弛，有呼吸支撑）,演唱作品程度较难，吐字清楚，歌曲风格把握较为准确，音准节奏正确，有良好的乐感具有艺术欣赏性。

键盘演奏

键盘演奏方法正确规范，节奏准确，音色丰富，速度、力度适当，技巧娴熟，演奏完整、熟练。

作品艺术处理准确，能准确地把握音乐风格，有较强的音乐表现力、感染力。

表演自然大方，感情投入，演奏过程连贯、流畅。