六年级上册课内阅读整(11册课内)Word文档格式.doc
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《学与问》
人们常把有知识说成“有学问”，这是很有道理的。
知识是（）来的，也是（）来的。
“问”常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。
1、句中的“金钥匙”和“铺路石”指的是什么？
2、这里采用了什么表达方法？
这样有什么好处？
《詹天佑》
詹天佑不怕困难，也不怕嘲（cāochá
o）笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。
哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。
詹天佑经常（鼓励
鼓舞
勉励）工作人员，说：
“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。
‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。
”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。
塞（sāisà
i）外常常狂风怒吼号（há
ohà
o），黄沙满天，一不小心还有坠（zhuì
duì
）入深谷的危险。
不管条件多么恶劣（liè
lü
è
），詹天佑始终坚持在野外工作。
白天，他攀山越岭，勘测线路；
晚上，他就在油灯下绘图，计算。
为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。
遇到困难
他总是想
这是中国人自己修筑的第一条铁路
一定要把它修好
否则
惹外国人讥笑
会使中国的工程师失掉信心
1、将短文词语中不正确的读音和词语用“\”划去。
2、给短文空白处加上合适的标点。
3、在原文中找出下列各词的近义词。
周密（
） 嘲笑（
） 鼓励（
）
在文中的横线上填上恰当的关联词。
4、用“
”画出描写野外条件恶劣的句子。
并说说这样写得作用
5、从画横线的句子你体会到什么？
6、从带双横线的句子中感受到什么？
7、这段话中的第一句在文中起到什么作用，你从中感受到什么？
5、詹天佑在勘测线路的过程中主要采取了那些措施？
请归纳一下。
他们以为这样一要挟，铁路就没法子动工，最后还得求助于他们。
“要挟”的意思是，联系上下文想一想，“对方的弱点”是指。
“答应自己的要求”是指
有一家外国报纸（）地说：
“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。
”
这句话的意思是：
居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。
山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。
工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。
他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。
八达岭隧道长一千一百多米，有居庸关隧道的三倍长。
他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法。
先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿，两头也同时施工，把工期缩短了一半。
1、詹天佑在开凿居庸关隧道时采用的办法，原因是；
在开凿八达岭隧道时采用，原因是。
2、看看下面的图，想想它们分别代表哪处山岭，填写在图下括号内，然后在图上画出詹天佑开凿隧道的示意图。
（）（）
3、从文中画横线的部分，你想到了哪些四字词语或成语？
至少写2个。
《钱学森》片段
我是中国人。
我现在所做的一切，都是在作准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。
从钱学森这句话中，我们体会到
钱学森（）着水天一色的远方，他（），已经在海上航行15天了。
想到前方就是自己（）的祖国，他（）脚下（）轮船的甲板，（）火箭的舱壁呀！
1、在括号中填写词语
2、从所填词语中你体会到什么？
3、按时间的先后顺序，这段话应放在课文，把它放在文章的开头是一种
的写作方法，这样写实为了
此刻，钱学森埋藏在心底很久的愿望起发强烈起来：
早日回到祖国去，用自己的专长为祖国建设服务。
他向留学生们袒露了心迹。
留学生中有人劝道：
“祖国刚解放，要钱没钱，要设备没设备，现在回去搞科学研究，只怕有困难。
钱学森诚恳地说：
“我们日夜盼望着的，就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于来到了。
祖国现在是很穷，但需要我们大家——祖国的儿女共同去创造。
我们应当回去的。
1、仿照例子写词语：
儿女——女儿到来——来到
2、文中破折号的作用是：
。
3、写出下列词语的近义词
埋藏（）专长（）诚恳（）袒露（）
4、“他向留学生们袒露了心迹”，“心迹”的意思是，钱学森的心迹是
5、用～～画出钱学森说的话，从这些话中，你读出了什么？
给家乡孩子的信（片断）
不要把我当作什么杰出人物，我只是一个普通人。
我写作不是我有才华，而是我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达我的这种感情。
我今年87岁，今天回顾过去，说不上失败，也谈不到成功，我只是老老实实、平平凡凡地走过了这一生。
我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。
我在回答和平街小学同学们的信中说：
“我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。
”有人问我生命开花结果是什么意思。
我说：
“人活着不是为了白吃干饭，我们活着就是要给我们生活其中的社会添上一点光彩。
这个我们办得到，因为我们每个人都有更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间，比维持我们自己生存所需要的多得多。
只有为别人花费它们，我们的生命才会开花。
一心为自己，一生为自己的人什么也得不到。
1、用“”划出这段话的中心句。
2、填空。
（1）“只有为别人花费它们，我们的生命才会开花。
”这句中“它们”指的是。
（2）“让我的生命开花结果”的意思是.
（3）为了明确地表达自己的想法，作者多次运用了反义词。
认真默读，至少把其中的两组摘录下来：
和，和。
3、本文的作者是著名作家，你读过哪些名家、名篇、名著，至少写出两位作家及其一部作品。
《麋鹿》片段
麋鹿的经历充满传【chuá
n
zhuà
n】奇色彩。
据科学家考证，早在3000多年前，我国黄河、长江中下游地区就有麋鹿，但汉朝以后逐渐减少，再后来竟然销声匿【lì
nì
】迹。
1865年，有人在北京南郊发现了120头麋鹿，并撰文向全世界介绍。
随后，数十头麋鹿被陆续盗往欧洲，在伦敦、巴黎和柏林等地动物园展出。
1900年，“八国联军”入侵北京，最后一群麋鹿惨【cǎn
chǎn】遭厄运，有的被杀戮，有的被装上西去的轮船。
从此，麋鹿在国内几乎绝迹。
1、用“√”画出【 】中正确的字音。
2、“绝”在字典中的解释主要有①极、最；
②独一无二，没人能赶上；
③气息中止，死亡；
④完全没有了。
文中“绝迹”的“绝”应选第（ ）种解释，另外“悲愤欲绝”的“绝”应选第（
）种解释。
3、1900年，最后一群麋鹿惨遭怎样的厄运？
请用“_____”有关画出句子。
4、这一自然段按照_________顺序写了麋鹿的传奇经历，请用“～～～”画出能概括这一段大意的句子。
5、1986年，39头麋鹿返回故里，生活在祖国的_______麋鹿自然保护区，你还知道的保护区有：
_________
6．选择题。
从“据科学家考证”和“几乎绝迹”这些词语，可以看出作者在介绍事物时，非常注意说法的
（
）
（填序号）
（1）生动形象
⑵准确妥帖
⑶通顺完整
7.选择题。
短文介绍的内容时间跨度很大，但读来觉得前后连贯流畅，是因为恰当地用上了一些词语，如：
（
）（填序号）
⑴数十头，惨遭厄运，几乎绝迹
⑵经历，竟然，从
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