小学语文课堂激励性语言集Word文件下载.docx

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3）第三组（每一个词语都读得很准，表扬）

4）一起来读一读

2.（PPT3）出示：

气候温暖水源充足花草茂盛

通过上节课的学习，祖国的宝岛台湾给你留下了怎样的印象呢？

用上这些词语来说说。

哪位小朋友来

师：

是的，祖国的宝岛台湾——引读。

二、图文结合——用词妙。

过渡：

宝岛台湾的环境很适合蝴蝶生长，台湾的山多，山谷也多。

（简笔画山谷）

1.（手指黑板）我们看，山与山之间低凹的地方叫做山谷，山谷中经常有溪流穿过。

看，这山谷多美啊（PPT4）（出示山谷图）让我们读出它的美（PPT4出示句子）台湾的山多，山谷也多。

2.人们把这些山谷叫做蝴蝶谷，这是为什么呢？

请小朋友们打开课本用自己喜欢的方式读一读课文第二自然段，在其中找到答案，然后告诉老师。

开始！

学生自读第二自然段。

3.谁来说一说你找到的句子。

（PPT5出示句子）每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。

你们找到的也是这一句吗？

还有谁来读一读这句话。

◆从句子的朗读中，我们知道飞来了多少只蝴蝶呢，从哪些词可以看出？

（点

红：

一群群）让我们读一读这个词。

还有哪些词可以看出有很多蝴蝶？

（点红：

聚会）一只，两只蝴蝶能称聚会吗？

看，（贴图）蝴蝶们飞来了，什么颜色，（黄色），又飞来了（红色）接着又飞来了，这么多颜色的蝴蝶，课文中用了一个什么词，（点红：

色彩斑斓），是的，颜色非常多非常美，再来读一读。

你还知道哪些词语和他意思相近？

（五颜六色、五彩缤纷）

◆这么多，这么美的蝴蝶是怎么去聚会的呢？

请我们女同学读这句话，男同学认真听，找出其中的四个动词。

女同学准备好了吗？

每年春季，预备读。

男同学，你们找到了这四个动词吗？

你来说一说。

（评价语言：

你找得真准确！

）（点红:

飞过穿过越过赶到）一起来读一读这四个动词，

（PPT6）用这四个动词来填空，齐读。

◆我们在12课学过《木兰从军》，有这样一段话，出示“木兰告别了亲人，披战袍，跨骏马，渡黄河，过燕山，来到了前线。

”这里面也有四个词，是——（学生答，披、跨、渡、过），这四个动词能调换吗？

（生答：

不能）

那我们今天这句话中这四个动词能调换吗？

为什么呢？

老师提醒：

蝴蝶的力气小，它飞得高吗？

再想，花丛、树林、小溪的高度有什么不同。

（你真是个善于动脑筋的孩子。

）这几个动词用得生动准确，让我们一起来读一读。

◆（PPT7）下面就让我们跟着小蝴蝶一起出发吧！

（flash）师配音，小蝴蝶们，飞吧，我们飞过矮矮的花丛，穿过又密又高的树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。

师生一起动作感受。

你能读好这句话吗？

（老师相信你一定可以读好的!

）

小蝴蝶身体很轻，飞得很轻快，谁再来读一读。

（老师听出来了，他读得很轻，如果再慢点，那就更好了，想听老师读一读吗？

）师范读

小朋友们，让我们带着小蝴蝶激动急切的心情读一读吧。

小朋友们读得真棒呀！

5、过渡：

山谷里飞来了这么多这么美的蝴蝶，所以人们把这些山谷叫做蝴蝶谷！

三、品读文字——感悟美。

小朋友们想象，成千上万的蝴蝶，从四面八方赶来了，此时的蝴蝶谷又是怎样的的景象呢？

请小朋友们默读课文第三自然段，想想：

蝴蝶谷有哪些迷人的景象？

划出美词美句，多读几遍。

1.学生默读第三自然段。

（PPT8）

默读要求：

读一读：

默读课文第三自然段；

想一想：

划一划：

划出描写蝴蝶谷迷人的美词美句。

2.（PPT9）此时，蝴蝶谷里的景象——（引读，非常迷人）板书：

迷人

引读：

（出示句子）蝴蝶谷里的景象，不是一般的迷人，再读——

3、那你最喜欢的是什么山谷呢？

交流，哦，你喜欢的是这许多黄颜色蝴蝶的山谷。

（PPT10）出示相应句子：

黄碟有的山谷只有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观。

（1）（贴图）瞧，许多黄蝴蝶停在花丛之间休息，当金色的阳光照在它们身上，是什么样的呢（圈点：

金光灿灿）

（2）这还只是山谷的一小部分呢，想象一下：

整个山谷，漫山遍野，都像这样撒了一把金子似的，金光灿灿，那样的美可称得上——？

（PPT11）（圈点：

十分壮观）让我们读出这样的壮观的场景，男生齐。

（3）山谷里除了黄蝴蝶，还有鲜花、绿草，这些颜色相互映衬，多迷人啊，女生齐读。

一种颜色的蝴蝶谷就是如此壮观，那有好几种颜色的蝴蝶谷呢？

齐读第三句话

（PPT12）彩蝶有的山谷有几种蝴蝶，上下翻飞，五彩缤纷，就像谁在空中撒了一把把五颜六色的花瓣，随风飘来，又随风飘去。

（1）这个山谷里蝴蝶的颜色——（引说：

多）贴图，哪些词写出了蝴蝶颜色多呢？

五彩缤纷五颜六色）

（2）蝴蝶不仅颜色美，而且飞起来动作也很美，它们一会儿飞到上面、一会儿飞到下面，一会儿转个弯，一会儿绕个圈，这就叫（点红：

上下翻飞）

是一只在飞吗？

两只，一群群的蝴蝶在这样上下翻飞，就像——（引读）（多迷人！

）当风儿一吹，它们——（引读）随风飘来，又随风飘去

（3）这哪是山谷啊，这分明就是仙境，这蝴蝶就是仙女们撒下的片片花瓣，让我们美美地读一读。

4、这么迷人的蝴蝶谷永远记在心里多好呀！

试试吧

（PPT13）出示填空：

谁愿意先来？

我们一起来。

会背的小朋友可以轻轻闭上眼睛，不会的小朋友可以悄悄地看两眼。

四、师生互动——迎接美。

1、师：

迷人的蝴蝶谷不仅吸引了我们，也吸引了大批中外游客。

人们一到这里——（（PPT14）出示第四节，引说……它们有时还落到了游客们的头上、肩上，这些小精灵好像在对客人说些什么呢

2、现在，你们就是这蝴蝶谷里迷人的小蝴蝶。

你们会怎么欢迎游客呢，会说些什么来？

（采访）这只小蝴蝶你是怎么欢迎客人的？

评：

你是一只热情好客的蝴蝶。

这只小蝴蝶，你想对客人说——（评：

哦，你代表你的整个蝴蝶家族在欢迎客人呢）

五、回归整体——总结美。

1、这些蝴蝶不仅美丽，还很有灵性。

它们和我们人类一样，热情、好客。

我们要与它们友好相处，成为好朋友。

小朋友，你们喜欢台湾的蝴蝶谷吗？

完整欣赏全文。

（（PPT15）

2、台湾是我们祖国领土不可分割的一部分，台湾的蝴蝶谷景象如此迷人，我们感到很自豪，来，再把课题自豪地读一遍。

写字时间到了，小朋友们准备好了吗？

让我们来做做手指操

六、学写生字——书写美。

1、出示：

撒批

1）认识的大声读出来。

2）口头组词

3）用什么方法记住它们呢？

和你的同桌交流交流。

4）汇报记忆生字的方法，师小结。

2、伸出小手写一写吧。

（范写指导）

“撒”用手一扔就都散开来了，所以是提手旁。

写时左窄右宽。

“批”右边“比”先写横，笔顺一定记清楚。

3、学生描红并练写（赶、撒、批）。

4、反馈，展示优秀作业。

作业布置：

下节课，请来做小导游，向游客朋友们介绍台湾的蝴蝶谷。

板书设计：

小学语文课堂激励性语言集 

1、这么难的题你能回答的很完整，真是了不起！

2、你的想法很有创意，看来你是认真思考了。

3、你好厉害！

敢于向书本提出问题，你的勇气令人羡慕！

4、通过你的发言，老师觉得你不仅认真学了，而且积极动脑思考了，加油哇。

5、你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们好不好？

6、谢谢你指出了老师的错误，使老师不会错一辈子。

7、你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！

8、你很勇敢，第一个举起手来，说错不要紧，关键是敢于发表个人见解！

9、虽然这句话读错了，但老师和同学们都很佩服你的勇气，下次努力！

10、你们不仅说得好，而且你们还很会听取别人的意见和看法。

11、你们说他（她）是不是天天在进步，老师相信你，对自己要充满信心！

12、同学们真精神。

能不能站起来让老师看看？

啊!

站起来以后更精神，就像一棵棵挺拔的小

白杨!

相信你们自主学习、发言的能力会更让老师佩服。

13、咱们班的小歌手今天回答问题的声音怎么这样小呢？

同学们还想多听听你那清脆的声音

呢！

再大声回答一遍问题好吗？

14、虽然课文中有许多你不认识的字，但你一直努力把课文读完，你是个有毅力的孩子。

有

了这种毅力，还有什么事情能难倒你呢？

15、你们是老师心目中最棒的孩子，现在老师需要你们的帮助！

16、这个问题你处理得太棒了，连老师也自愧不如，继续努力吧。

你一定会更出色!

17、你真了不起，竟能想出如此独特的方法，很有新意，大家用掌声鼓励他。

18、你真是一个知识渊博的孩子，你懂的比老师还多，老师都有些羡慕了，继续努力啊!

19、哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，老师和同学们都向你学习。

20、你和同学们赛跑得了第一，老师相信你的学习成绩也会像你们赛跑一样得第一的。

21、你的语言组织的这么好，可见你的语言表达能力非常强。

22、老师知道你已经努力了，回答错也没有关系，你在老师心里是好样的！

23、比老师说的都好，老师真羡慕你，我也要向你学习。

24、你的发言很有独到之处，也善于发现问题，大家都应该向你学习。

25、瞧！

问题在你面前害怕了。

26、第一小组同学合作完成了老师布置的任务，你们的速度非常快，出乎老师的意料之外。

27、从你高举的手里，老师感到了你的求知热情，让我们为你的求知热情鼓掌。

28、说错是正常的，老师最喜欢爱说的孩子了。

没关系，再说一遍!

29、你这道题的方法比老师的方法还简单，到目前为止，你的方法是最出色的。

30、你充满自信的发言真棒。

31、你是一个有志气的孩子,今天的作业就证明了这一点。

32、没有想到同学们这么聪明！

老师真低估你们了！

33、他的作业越来越工整了，老师批改起来一点也不费劲。

34、你表达得这么清晰流畅，真棒！

35、不仅自己认真学习，还能提醒同桌同学，真是了不起！

36、你很像一个小老师，不仅管好了自己，而且把自己的小组也管理得很好！

37、不知是什么力量使你改变这么大，从上课爱吵爱闹到学会静静思考，学会暗暗努力，真为你高兴！

38、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！

39、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？

40、你发现了这