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二 

童话故事:

骄傲的桃花 

表演者:

韩 

靖冉

有的同学自高自大,以我独尊,却不知一个人的智慧和力量是有限的,把个人的智慧和力量融入到集体之中,才能取之不尽,用之不竭,创造出非凡的成就。

脱离了集体的人就像这朵桃花,请听童话故事《骄傲的桃花》表演者:

俗话说:

一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。

“一双筷子轻轻被折断,十双筷子牢牢抱成团。

一滴水只有融入大海才永远不会干涸,一个人只有把自己的力量和集体事业融合在一起的时候才最有力量!

在我们班这个光荣的集体中,同学们努力学习,积极向上,兴趣广泛,多才多艺,

有特长的同学有:

这些同学都能用自己的特长,积极地为集体增光添彩。

三 

相声:

我爱我的班集体,表演者

让在座的每位同学,像草原的骏马一样向前飞奔,让我们在在更懂礼仪,更守纪律,更会学习,更爱劳动,让我们争取在各个方面都做到更好更强。

无论是品德,学习,还是纪律,卫生;

无论是一个重要的活动,还是不经意的一件小事,往往都会与集体的利益息息相关。

我们是集体的一员,我们应该热爱我们的班集体,让我们的集体更优秀。

请欣赏相声《我爱我的班集体》

四 

讨论:

《怎样爱我们的班集体》

我们每个人都有一个小的进步,就是集体的一个大的进步,我们每个人都有一个小的失误,就是集体一个大的失误。

个人的力量是渺小的,只有心往一处想,劲往一处使,我们的集体才能更美好,如何热爱我们的班集体呢?

下面请小组长陈述你们小组讨论的观点《怎样爱我们的班集体》

小组长陈述:

1组:

在纪律方面

2组:

在学习方面

3组:

在卫生方面

4组:

在活动方面

5组:

在其他方面

遵守我们的班规,发扬我们的班训,让我们时时刻刻想着我们是集体的一员,我们的一举一动都关系着集体的利益。

我们班集体中存在着很多喜人的现象:

大部分同学都能认真地完成作业,专心听讲,尊敬师长,礼仪待人,认真完成班级的各项工作,爱劳动,讲卫生。

我们班集体中也存在一些不良现象:

有的同学学习态度不端正,有不完成作业的情况。

有的同学下课有打闹现象,乱扔粉笔头,玩的花样层出不穷。

有的同学上课听讲不够专心,说小话,传纸条。

我们每个人都应该发扬我们的优点和长处,我们每个人都要力争改掉自己的坏习惯,这也是爱我们班集体的一个重要表现。

友谊篇

八:

情景剧《换位思考》 

表演者 

我们生活在这样一个大家庭里,难免会有所摩擦,难免会出现矛盾

只要我们真诚的面对朋友,面对问题,学会换位思考,就没有解不开的结

请欣赏情景剧:

换位思考

(完结篇)

我们有着不同的个性

我们是应着集体的缘分走到了一起,组成了一个团结友爱的大家庭

带着每个人独特的个性我们聚合在一起融入集体生活

为了实现伟大的理想我们聚合在一起进行集体学习

六十双眼睛,默默地求索合:

——我们努力 

六十颗跳动的心,鸣奏着一个声音合:

——我们真诚。

全班合:

真诚对人,真诚对已 

, 

我们徜徉在知识的海洋里 

激流勇进,刻苦钻研 

我们翱翔在智慧的蓝天中 

团结友爱, 

畅想未来 

我们将拥有无限美好的明天

我爱我的班集体主题班会到此结束

下面请班主任做此次主题班会的总结

附:

童话故事 

骄傲的桃花(来源 

Internet)

春天来了,微微轻风,绵绵细雨,大地上万物复苏,到处都可以见到生机勃勃的景象。

花开的最茂盛、美丽的就是桃花了,每当人们看到这棵桃树,总是赞赏到:

“多美啊!

”忍不住去闻一闻,“多香啊!

”在一次一次的称赞声中,有一朵花有些骄傲了,她想:

“在这棵桃数上,就数我最香了。

我不跟那些花在一起,就一定会更突出。

”在左右的那些花劝到:

“你可不要单独行动呀!

那是危险的事啊!

”可是那朵骄傲的小花却说:

“我的危险与你们不相干!

”她又想:

我如果离开这,人们一看到我,一定会给我更大的赞美,而且我还能得到自由。

不一会儿,风来了,这多花借着风的力量,使劲挣脱了出去。

谁知,太阳马上晒干了这多花,她使劲的喊“救命”,可是她再也不能回到树上去了,后来她终于凋谢了。

相声 

我爱我的班集体相声《我爱我的班集体》

李:

今天我们给大家来段相声。

陈:

行啊,可咱俩什么话题呢?

咱俩就说说《我爱我的班集体》。

话题不错,可咱俩要怎么说哪?

好说,好说,咱们就先说说班级是个大家庭吧。

你先等会儿,家庭有dad 

mam 

and 

me,可班级有什么呀?

你真笨,你没听过老师为父母,同学为手足这句话吗?

出自哪儿里?

嗯出自xxx呀。

没听说过。

对了,怎么才叫爱班集体呢?

好说,我先问问你,你看见教师抱一摞作业,你帮不帮着抱?

要是看见了我就帮着抱。

那你想过为什么要帮老师抱作业吗?

还真没想过。

你想呀,这是尊师敬长的一种体现,如果帮老师抱作业,老师就会有更多的时间去备课,咱们敬老师,老师也更爱咱们啊。

嗯,不错。

一般人我不告诉他。

嗯,你这小子。

我再问你,如果班里的表坏了,但你家有一块富余的表,你拿不拿到班里用?

你要这么问,我只好拿吧。

你看你,还不是心甘情愿的。

我为什么要拿呀?

你怎么能这么想,咱班这块表,就是班长xx主动拿到班里用的,自从有了这块表,老师听写呀、小测验呀,算时间多方便啊。

如果我把表放班里,那我和同学们就能相处好了是吗?

你可真是笨呀,你不光能和同学们搞好关系,他们还要感谢你呢。

你可真好!

正得问问你,如果今天不是你做值日,但就看见地上有一张废纸,你捡不捡起来?

我不想捡。

同志,不能这样想。

你把废纸捡起来,班里会更干净,卫生量化不扣分,流动红旗才会流动到咱们班里来。

不错,那我快捡起来。

你现在已经差不多明白怎么算爱班集体了。

那好,不用再考我了吧。

我可以激动地告诉你------不行。

为什么?

你这个榆木脑袋需要再做几道题来巩固巩固思想。

啊?

你出吧。

提问,学校越野赛让你代表咱们班跑三千米,你跑不跑?

回答,我不跑。

你瞧我又矮又胖,你说我怎么跑?

你应该这样想,我这是的集体荣誉跑,咱们跑得快就快跑,跑得慢就慢跑,怎么都能跑啊。

得,我跑就是了。

我再问你最后一道题。

总算是最后一道题了。

提问,你的涂改带剩下最后一点了,但你的同学向你借,你借不借?

回答,我说什么也不借。

因为只剩最后一点了,我还得留着自己用呢。

你应该想到帮助别人,快乐自己啊。

话是没错,但------

停,你不是还有涂改液吗。

你怎么知道的?

因为早上我用来着。

什么!

(此时,我们走下讲台,xxx故意摔倒,并问xx)

我摔了你扶不扶呀?

别人摔了我扶,可你,我不扶。

同志,要一视同仁吗。

此时谢幕

情景剧 

换位思考(来源 

Internet)

  1. 

一个同学走路,因路滑不小心踩到另一个同学,使得这同学很气愤,结果两人吵起来。

  2. 

一个组长发书,把一本脏书烂书发给同学,大家互不理解,争吵起来。

  3. 

一个同学没带笔,同桌不想把新买的笔借给人,使得这个同学不能完成学习任务。

  (演员在这个时候定格,主持人说话:

“遇到这种情况,如果我们能将心比心,站在别人的角度去想一想,也许结果会不一样,大家看……”)三个短剧中的演员换位,继续表演。

踩到人的同学连忙说对不起,另一个同学也说:

“没关系,路滑也难免会这样,我们大家一起小心点走就是了。

”两人高兴地离去。

组长小心地把这本烂书留给自己,拿了下面的一本好书给这个同学,这同学看到了说:

“那本书应该是轮到发给我的,还是给我吧。

”两人在互相谦让。

同桌的同学想:

我忘记带东西的时候,同学也经常帮助我,现在别人有困难,我也应该帮助别人,新笔算得了什么于是两人互相道谢,非常友好。

  短剧在这里再定格,主持人问:

“为什么换种想法,换个‘位置’,结果竟会有如此大的变化呢”(大家讨论,随意发表意见。

主持人小结:

在交往中,只要我们能多为别人想一想,多站在别人的角度去看问题,其实很多问题或矛盾都很容易解决的,并且还能增进双方的友谊呢!

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