小学数学教案比一比文档格式.doc

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2、初步培养学生的动手操作能力。

3、培养学生互相合作精神以及用数学的意识。

难点，重点：

引导学生会一一对应的方法比较物体的多少。

教学形式：

多媒体PPT.

教学过程：

一、出示PPT课件

三只小猪扛木头与四只小兔子抱方砖。

二、新授

1、观看幻灯片。

让学生仔细观察:

图上画的是什么?

2、师：

这一天，河里的小鱼在水里游来游去。

咦，那边为什么这么热闹？

原来是热心的小猪们正在帮小白兔盖房子。

房子旁边的桌子上摆满了好吃的东西，这肯定是热情好客的小兔子们用来招待小猪们的。

3、教学“同样多”。

（1）有几只小猪?

几只小兔?

小兔子们正在干什么?

1只小兔搬了几块砖?

（出示兔子和砖一一对应图）

那4只兔子共搬了几块砖?

有多余的兔子吗?

有多余的砖吗?

师:

没有多余的兔子,也没有多余的砖,那我们就说兔子的只数和砖的块数同样多。

（板书：

同样多）

（2）找一找,图上还有什么和什么同样多?

（3）小组交流,指名反馈。

4、教学“多”“少”。

（1）找一找，图上有不一样多的两样东西吗？

学生说，教师现场板书,并适机提问:

谁多？

谁少？

5、刚才我们知道了“同样多”“多”“少”，那你们知道图上还有什么东西可以比吗？

课间活动

三、动手摆一摆

（1）教师摆橡皮图片和铅笔图片,学生模仿。

（教师强调一个对着一个摆。

）

学生同桌互相说：

橡皮和铅笔同样多

（2）学生随意摆学具个数。

数一数自己的学具,再和同桌比一比，看看谁多？

在小组内比一比。

四、小结